《节约用电合理用电的教案（通用5篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《节约用电合理用电的教案（通用5篇）.doc（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、节约用电合理用电的教案通用5篇节约用电合理用电的教案通用5篇节约用电合理用电的教案1【教材分析p 】1、教材地位及作用：通过这个主题活动，使学生清楚地认识到电在生活中的重要性及如何科学地利用电，让电有效为我们人类的消费、生活效劳。2、教学目的：知识目的：使学生理解在我们生活和消费建立中离不开电。才能目的：培养学生动手才能，协作才能，让学生通过活动进步解决问题的才能。情感目的：帮助学生树立节电观念，激发学生科学地利用电资的意识。3、教学重点、难点：重点：电在生活中的重要性以及节约用电的必要性。难点：培养学生良好的节约用电的习惯。【学情分析p 】高年级已经具备了对信息进展处理的才能，但还会出现很多
2、问题，老师一定要引导学生，真正发挥小组合作学习的优势，在处理信息时，可以辅助、引导学生进展优势互补，完本钱主题活动。【教学策略】学生先自主搜集资料，采用任务驱动法教学，学生可以通过小组合作学习、利用网络学习、完本钱课内容。【教学过程】一、创设情境，导入新课先启发学生讨论：假设我们的生活中没有了电将会怎样？让学生大胆发挥自己的想象力自由发言，使学生意识到：我们的生活、工作与学习都离不开电，电对我们很重要。出示生活、消费中用电的图片，缺电地区及断电地区的生活图片引起学生对电的兴趣，引出新课。二、布置任务、自主探究、协作学习采用小组合作学习法：以相邻的原那么为分组前提，将学生分成6个小组，小组内讨论
3、制定室内电器使用的种类以及上网搜集家庭节约用电的知识，并对其分类整理，然后使用word和PowerPoint软件设计一篇有关节约用电的专题报告。课件出示学习任务1、布置任务一：学生看书或上网找资料，查一查室内电器使用的种类以及调查方式和汇报方式。在学生设计家庭用电情况调查表遇到困难时，可以求助老师，也可以求助其他同学。小组汇报，掌握常用家电的使用方法及用电量情况。2、布置任务二：填写家庭用电调查表，1、自己家都有哪些家用电器？2、每个家用电器每天要消耗多少度电？3、如今的电费是每度多少元？4、家里每月应交多少元的电费？课件出示：用电量的计算方法3、布置任务三：使用word和PowerPoint
4、软件设计一篇有关节约用电的专题报告。我们每个小组都选出1名学生，负责计算机的操作；选一名小组长进展总体分工与整体引导；选出一名学生，负责自己组内的嗓音监视，在制作完成后我们每个组都要进展作品展示。在制作过程中，每组可以派一名同学互相参观各自的作品汲取经历，补充完好自己的作品。在小组汇报过程中，每组派一名同学汇报，其它同学进展评价，说出这篇专题的优点是什么，还有哪些需要改良的。三、游戏竞赛，促进思维。组织学生进展一个小型的比赛，分成四个小组，先给我分钟时间让学生搜集家用电器省电“绝招”，然后由学生以小组为单位进展汇报，比一比看哪个小组的省电“绝招”最多，哪个小组就是获胜队。四、老师总结，稳固进步
5、同学们，这次调查活动完毕了，我们的生活离不开电，电资不是无穷的，我们要在生活中利用省电“绝招”去使用电器，将这些省电“绝招”教给爸爸妈妈，让我们一起养成节约用电的好习惯。下节课，我们要进展比赛看谁掌握的家电省电“绝招”多。让节电行为从我做起，让自己的行动去影响身边的人。为节约用电做出自己的奉献。希望同学们，在生活中都是“节电能手”。【老师反思】本节课我在教学中运用了任务驱动教学法，通过情境导入激发了学生的学习兴趣，通过科学设计，合理组织学习小组，形成了老师是小老师，小组共进步的合作学习的风气。我认为比拟成功的环节是：1、在导入环节我用多媒体课件播放缺电地区和断电地区的图片，让学生充分理解了电的
6、重要性。这样的设计激发了学生的学习兴趣，也使学生直观地认识了电的重要性。2、在学习环节，通过课件出示学习任务，学生明确了学习的任务和范围。学生在小组合作中，可以取长补短，这样小组内部的人员即团结又能共同进步。3、在学生作品互相评价过程中，学生们充分的表达自己的意义，锻炼了学生的分析p 、汇总的才能。4、在查找常用家电省电“绝招”时，我设计了一个竞赛，激发学生主动的探究学习，把学习气氛推向高潮。节约用电合理用电的教案2活动目的：1.理解电的用处和重要性。2.让幼儿知道要节约用电。3.考虑节约用电的方法，并在生活中理论。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动
7、重难点：理解电的用处和重要性。节约用电活动准备：儿歌我会节约用电、“节约用电”补充制作材料。活动过程：一、导入局部请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用处。二、根本局部1.老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论假如没有电，对我们有什么影响。2.请幼儿说说怎么节约用电。3.出示我会节约用电儿歌，与幼儿一起说儿歌：我会节约用电看电视，开电灯，分开了电都不行。小朋友，请珍惜。用完断电要牢记。4.将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作“节约用电”的标志卡，老师可在标志卡上写上“节约用电”。然后，幼儿每人手持一张自己制作的“节约用电”小标志卡，在老师带着下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，假如有，请
8、在旁边贴上标志卡，然后请老师帮助关上灯。5.返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。三、完毕局部请幼儿回家与爸爸妈妈完成“节约用电”补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。活动反思：在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。运用信息技术创设情境重现消费和生活运用信息技术创设情境重现消费和生活运用信息技术创设情境重现消费和生活运用信息技术创设情境重现消费和生活。我建议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和才能，形成内化的道德品质，从而回归
9、生活，促进可持续开展，指导了孩子的可持续行为。节约用电合理用电的教案3活动设计背景幼儿班的孩子好奇心强，虽然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了顽皮的本性，随时进出教室时都爱用手去开关电灯。为了让幼儿懂得珍惜资，节约用电，平安用电，所以设计本次活动。活动目的1、理解电的用处，懂得怎样平安用电。2、培养幼儿节约用电的意识。3、培养幼儿的理解才能，理解电对人类的危害性。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点;培养幼儿节约用电、平安用电得的意识难点;引导幼儿理解电的用处以及电对人类的危害性活动准备1、节约用电相关图片2、教室内的电开关活动过程1、播放相关图片，
10、音乐导入。2、让孩子们讨论停电了我们该怎么办?从而引出电的用处的讨论，并结合生活实际来说说电的作用。3、翻开教室电灯开关，老师讲解电的用处4、幼儿自由讨论，假如没有电我们的生活会怎样5、帮助幼儿理解怎样节约用电、平安用电6、总结理解节约用电平安用电的重要性教学反思本次活动通过幼儿的讨论与发言，不仅培养了幼儿的语言表达才能，跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资，怎样节约用电，平安用电，培养幼儿的自我平安保护意识。缺乏之处在于我只注重了活动过程，而忽略了活动目的，让局部幼儿理解比拟模糊，应该在讲解时仔细一点多讲述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些奖励，从而激发他们的学习积极性。节约
11、用电合理用电的教案4活动时间：5月10日延中环保日活动要求：结合夏天到了的主题活动，通过认识空调和显示屏上温度的显示，知道节约用电的道理。活动准备：立式空调、学习P148活动过程：一、故事夏天好热呀引出：1、幼儿看图片欣赏故事2、说说故事里有些谁，他们是怎样避暑的？小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空调二、讨论空调的用处1、说说什么时候开空调很冷和很热的时候2、开空调，幼儿感受凉爽的风3、认认空调：空调的显示屏上有什么老师总结：空调的显示屏上有温度、风量大小等的调节，国家规定夏天的制冷温度不能低于26度，幼儿认认26的数字，在家提醒爸爸妈妈也不要把空调设置的太低。三、断电的感受：
12、1、切断班级的电不开灯、不开空调、电扇2、幼儿说说没有电，无法使用哪些东西老师不能使用电脑工作、不能欣赏影视、很热三、还有哪些节约用电的好方法：1、除了空调还有什么东西用电呢电扇、洗衣机、微波炉2、我们为什么要节约用电呢电力是有限的资，节约用电是为我们的子孙后代造福3、找找幼儿园“节约用电”的标签幼儿园的开关上都有“节约用电”的标记，让幼儿找到这些标记，直到老师是为了提醒大家所以贴标记的节约用电合理用电的教案5【教学目的】知识目的：1通过活动获得家庭用电方面的知识。2学会节约用电的小窍门。3、理解平安用电的常识。才能目的：1、培养学生发现问题、积极探究、合作研究、运用知识解决问题的才能。2培养
13、学生搜集信息、处理信息，发布信息的才能。情感目的：1培养学生合作意识、大胆探究、积极创新的精神。2培养学生自信心和强烈的求知欲。3、增强学生保护环境，节约用电的意识。【教学重点】理解家庭用电知识及节约用电小窍门。【教学难点】电费的计算。【设计思路】本课内容丰富、贴近生活，合适六年级同学学习和操作。在活动中尽可能让学生参与、分享、交流、合作、探究、理论，极大地调动学生的积极性。在学习中通过大量的理论和交流合作，到达本课所应有的教学目的。针对本课的内容和特征我作了如下设计：1、以“节约用电”这一主题为载体，学生通过参与、交流、合作、探究对一主题进展研究。2、活动中，给同学充分的发挥余地，表达学生在
14、学习活动中的主体地位。3、活动中给孩子充分的参与时机，争取每个孩子都有时机展示表达。【教学准备】计算机网络教室，多媒体课件。【教学过程】一、情境导入，激发兴趣1、多媒体课件出示各种家用电器的图片。2、师：同学们，刚刚图片中的物品你们一定都认识吧，请同学们想一想它们共同的特点是什么？3、生：这些家用电器的共同特点是都必须使用电。4、师：假如没有了电，我们生活会变成什么样子呢？5、学生讨论后答复。6、师：课件出示图片看了这些图片之后大家不要以为这是在搞烛光晚宴，这是2023年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持续低温雨雪冰冻极端天气，造成电网瘫痪，全市断电15天时市民生活的真实写照。由于断电导致停水，
15、市民家中所有电器无用武之地，通讯系统瘫痪，给市民的生活带来极大不便。铁的事实充分证明了电力是我们日常中一种重要的能，假如没有了电的生活将会变得不可想象。我国是一个用电大国，也是一个电力紧缺的国家。所以，节约用电是非常必要的。这节课我们就来做一个与电力有关的调查。二、布置任务，自主学习，合作探究1、师：首先请同学们看一下活动指南。2、多媒体课件出示活动指南：调查自己家中常用电器的功率；连续三天记录家中各种电器的使用时间；调查当地居民用电的电费标准；制作并完成家庭用电情况调查表；搜集节约用电方面的小知识、小窍门；完成节约用电专题报告；为学校在节约用电方面提点合理化建议。3、学生自由组合学习小组，进展活动。4、老师巡视，并及时指导。三、发布成果，学生互评1、每组选派一名同学发布调查成果。家庭用电情况调查表节约用电专题报告学校节约用电合理化建议2、评选出专题报告最详细、最准确的小组。师：对于同学们为学校提出的节约
