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1、 小学语文备课用笺(二)l 教学过程:教学随笔第一课时一、 复习检查1、 抽读韵母卡片u ，说说发音时要注意什么。2、 抽读鼻韵母an en in ，说说发音方法。二、 看情境图。学生说说图意。1、 听语境歌。2、 引导学语境歌。抬头看看云，再看温度表，我是小小气象员，每天按时报天气。三、 新授，教学鼻韵母un n和整体认读音节yun yuan。1、 教学鼻韵母un。（1） 发音与“温度”的“温”相似。教师范读，学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。注意纠正错误的发音。（2） un 的四声：先出示，自由练读，然后引导学生用四声练习组词。同桌对读，小组比赛读。2、 教学鼻韵母 n和整体认读音节yu
2、n yuan。方法与过程与un类似四、 巩固练习。1、 指读卡片un n yun yuan。2、 想一想，an en in un n叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？3、 比一比，读一读。五、 作业。1、 仿影、描红。2、 练读前鼻韵母。第二课时一、 复习检查1、 猜字谜。 加n，读什么？ 2、 看谁听得快，找得快。听老师读音，学生拿卡片。二、 授新课1、 学习un n与声母的拼读。（1） 出示。指名说说声母、韵母各是什么。自由练习拼读。（2） 出示另外一组。引导学生在自己练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，并说说理由。2、 看图读拼音词。（1） 引导自学。看看图上画的是什么？拼读相应的音节。注意读准整体认读音节和拼读的音节。难读的注上记号。（2） 检查自学效果。指名拼读，师生共同纠正读错的音。三、 巩固练习1、 读一读。（略）2、 读一读，说一说，写一写。xn（ ）-（ ） jio（ ）-（ ）n（ ）-（ ） qun（ ）-（ ）四、 作业抄写音节词ch ln、jn mo 、f w yun。
