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1、观看心灵捕手有感人多多少少都会有点心理问题，甚至是心结。心结会陪伴我们许久，让我们难受，只有真正经历过的人，才知道自己的痛，我们不自觉地掩饰它，却不能消除它，唯有亲身的经历，才能有足够的理解，才能敞开他人的心扉。看完这部电影，我受益匪浅。此电影叙说的是一个拥有数学天赋却忍受着心理问题干扰的男孩威尔如何在兰博教授和心理导师西恩的帮助下摆脱心灵的困境，勇敢面对过去和未来的故事。片中内容发生的大多是人们日常生活中所见过的，不起眼的事，但类似的事可能发生在你我他的身上，这引起了我的思考，让我重新着眼于生活的细节，也感动、启发了我。影片的主题十分贴近生活，显得朴质、真实。该片上映与1997年20世纪末期
2、，为即将进入21世纪“信息大爆炸”的人们提前打了“关注心理健康”的预防针，同时也提醒人们关爱孩子，关注教育，这方面特别是家庭起到十分重要的作用。该影片的主人公威尔正是因为早年无父无母，辗转于多个领养家庭之间，缺乏应有的关爱，不被正确教育，受到虐打、恐吓等一系列消极影响，最终才导致他学坏，造成心理扭曲，成为一名小混混，与死党一起到处滋事，碌碌终日。这部影片的细节处理是不错的。一，如表现人物不同的情绪、心理时，人物的表情做得很到位，能将心理内容表达一二，比如主角威尔当小混混时的无所谓、轻蔑、坏笑，当西恩教授说出“这不是你的错”戳中威尔心灵创伤时的威尔脸上的严肃、痛苦，还有看心理医生时威尔的种种恶搞
3、出来的言行举止。二如场景气氛的渲染，在某一个特定的场景人物都会有一定的情绪，当西恩教授想设法打开威尔的心灵时，他决定将他带到湖边，落叶、天鹅、湖水、湖水、蓝天等等都创造了一个轻松和谐的氛围，让对话更加有韵味，引人深省。但优中不足的是影片包含了一些繁琐而不能表达主题的内容，导致影片时间较长。“教授”们的言语中包含了很多的不文明的夸张用于，与其本身的角色不符合。再者，影片中有许多地方缺乏背景音乐，只有苍白的言语，似乎使影片少了些触感。既然是“心灵捕手”，影片当然包含了许多心理现象，这些现象值得我们求因溯果，一探究竟。俗语又说：凡是必有因，因果相伴。影片的开始，威尔就和朋友喝酒打架，打架是一种侵犯行
4、为，有社会行为则必有动机和社会刺激。动机是被打者卡米恩在幼儿园时常常欺负威尔，而在路上又发生了威尔看见卡米恩众人调戏女生的这一场景这是社会刺激，才引发了威尔的敌意性也称报复性侵犯。威尔在其社会化的过程中畸形发展，根本原因要追溯到他的童年。威尔早年无父无母，受尽养父的折磨虐待，而他打架、喝酒的行为也是在孩童时向他的父亲习得的。家庭因素影响社会化：家庭式个体社会化的起点，也是一个极为重要的社会化因素。童年期是人一生社会化的关键时期，童年时期的智力水平、个性特征、社会品质的形成和发展对后来的社会化有着举足轻重的影响，在行为学习论中，模仿是人类习得行为的重要机制，儿童常常模仿大人的言谈举止，如口头侵犯
5、、谩骂，儿童的侵犯行为时逐渐被塑造出来的。威尔的童年受各种不良因素的影响，才形成后天的人格扭曲，产生反社会行为。威尔的小混混团体也对他有影响，许多研究表明，团体的相互作用可以导致人们侵犯行为的增加，小混混们喝酒、无所事事、打架等社会同一性将他们组合，随之而来的就是从众、盲目、团体凝聚，团体的极化会使人更倾向于选择同团体相一致的侵犯行为。在现实世界中夜游不少的不良少年，这样的结果不单只是社会的责任，家庭中的成员特别是父母更是有着不可开脱的责任。这些青少年需要关爱，需要被救赎，变坏是他们的错吗？不是，他们需要被教育、需要一次重新开始的机会，他们的心灵很受伤，求呵护。看完电影，会头再想想自己，觉得是多么幸福。虽然我也有心结找不到配偶，这个结埋下了嫉妒、愤恨、难过、伤心，结中印刻了失去理智的我、幼稚的我，疯狂的我造成了许多不可挽救的后果，也许这就是青春吧。希望年轻人都能关注自己的心理健康，不放弃，有用地活下去，即使有问题，也不害怕，伸出手来，有人会帮你的。
