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1、第四季度工作计划范文化，是教师能力大小的试金石。英语组发展到今天可以说每个人都已经付出了全部的力量,我们能否有新的突破,关键看我们能否让问题学生跟上我们的教育步伐。要改变问题学生,教师首先要学会理解问题学生，问题学生其实都想成为好学生，就像你一样，也想当个好教师,但是问题学生的确是遇到了困难,无法超越，他们更需要你的理解和帮助，所以面对问题学生，我们不能沉不住气,从而拒绝他们,埋怨他们、讽刺挖苦他们，如果是那样,你就把他们推向了对立面，所以在你也很无能无力的情况下,不要去伤害他们,相反要安慰他们,鼓励他们，爱护他们、甚至在生活上多关心他们。其二,差生不是不可以改变,关键还是看教师改变他们的态度
2、和方法,优秀的老师都会分层要求,让他们体验成就感,从而建立自信,从而超越自己;优秀的老师都会发现差生的存在的客观问题，如记忆方法不正确，阅读的速度不够等,而不是发现他们很懒惰，很愚笨，习惯太差等。其三,改变差生绝不能靠一招半式，也不能期望一劳永逸，要不断地关注,直到他们养成习惯为止。其四，对差生要不断地鼓励,变着法子去鼓励,对差生存在的问题要善言,让他们永远感知你是他的生命中最重要的人。其五,关注过程,比关注结果更重要，优秀的教师都不会嫌弃一个积极的孩子,所以他们只在乎学生的努力程度,轻视最后的结果。好成绩是好教育的副产品,所以我们每个英语组的成员除了日常要尽可能地帮差，同时都要按月对全班进行
3、一次有益的谈话,让他们充好电。6、启动英语组教学能手评选活动,为校级教学能手和县级教学能手储备人才。 具体要求,贷后通知。 最后,我提醒各位，要想英语组教案、作业检查上拉差距，几乎是不可能的，即便是可能的，也是大家都不能接受的，所以我决定从本月起，实行加分制,凡是在早读,差生转化等方面，有特殊的做法，特殊的想法，特殊的变化,特殊的贡献,一句话，一行感触,一点做法,一个教学故事，只要是自己的原创都可上传至本人的邮箱,当月我会根据实际情况进行加分。我会将你的好记载下来，让同志们学习和借鉴。 结束语 我们的教育为什么越来越有问题？教育，难的就是给教师工作的热情,更难得是给他们工作的灵感，最难的是给他
4、们超越自己的力量。有时候,很多教师不是没有热情，而是我们的管理消耗了他们的热情,所以我们必须思考一种途径,让他们永保热情。有时候教师面对困惑,本应有一个突破，可是常常因为把原因归结在别人身上,从而忽视了教育即研究的功能,所以我们倡导研究。有时候，教师的成功，不是成绩所表现的那么简单，然而很少有人去挖掘这背后的具体思考和具体方法，这样的成功在管理者的眼里，只有结果，没有过程，同样在管理者的心里,这种结果不自然的成了偶然,而不是必然,最终失去了教师成长的原动力,所以我们要学会欣赏教师。 站着教书是教师成长的第一阶段,是师道尊严的传承结果，是以教师为核心的教育观的最好体现；跪着教书是教师成长转型期的第二阶段，是教师迷茫期的重要标志；蹲下身子教书是教师成长的第三阶段,它是新时期对教师的的要求,是教师的最高境界。最后的一个任务是请大家根据三个重点工作（让早读给力、再给力，让学习真正发生在学生身上，让差生成为我们的骄傲） 写出你的教学计划，同时以这三个主题写一个参会感想，两项工作于本周日上交。
