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1、四年级上册教学安排 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，迎接我们的将是新的生活,新的挑战，来为今后的学习制定一份安排。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是我收集整理的四年级上册教学安排篇,仅供参考,大家一起来看看吧。四年级上册教学安排 篇1一、指导思想 湘少版科学教材以培育小学生的科学素养为宗旨,全面关注学生在科学学问,科学思维方式，科学技能训练。关注对科学的理解，对科学的看法与价值观,以及运用科学学问的方法和实力等方面的发展,为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。 注意改革学生的学习方式,以学生作为科学学习的主体，让学生在老师的指导下,通过亲身经验好玩的活动,细致视
2、察，动手又用脑，使学生驾驭获得事实的方法,培育学生主动探究的实力几多方面的科学素养。二、学情分析四（1）班有学生六十多名,这些学生是第一批运用湘少版教材的课改试验班学生，学生爱好爱好广泛,对科学这门课程比较喜爱,他们都是与新课程一起成长起来的,学习方式已经发生了很大的变更，经过三个学期的学习，他们在科学学问的积累,科学的探究方法等方面都有了肯定的基础。因此，在教学中应当接着注意激发学生主动性，培育良好的探讨习惯和方法,促进学生各方面实力的发展,同时，要关注滞后的学生，让他们在探究活动中多动手,多动脑,体现为了每一位学生的发展的课改理念。三、全期教学总目标 1、科学探究(1）能在一段较长时间内深
3、化探讨，获得科学探究的乐趣，驾驭肯定的科学方法。 (2)尝试对所视察的现象进行科学的说明。 （3）会进行科学探究记录,会运用数据统计的方法来获得,处理信息，整理归纳出科学结论。 2、情感,看法,价值观 激发学生探究生命世界，物质世界的爱好及酷爱大自然的情感,培育学生敬重证据，实事求是的科学看法及细心视察的良好品质。 3、科学学问了解种子，花的基本构造及动物，植物，人繁殖的基本方式及过程,了解物体运动的几种常见的方式及重力，弹力，摩擦力的特征及产生的缘由,了解溶解，生锈，燃烧现象中所伴随的物质改变状况。四、教学措施1、爱护好学生的新奇心和求知欲，注意激发学生学习主动性，创设直观情境,教学内容以多
4、样、新奇等形式出现，避开一模一样。 2、注意上课前的充分打算,老师和学生课前查找大量资料,注意教学过程中的反思。 、教学过程中贯彻理论联系实际的,让科学走进生活。4、试验过程中，培育学生仔细细致的视察品质,敬重事实,勇于探究的科学精神，作业设计有利于培育学生视察，创新和探究实力。5、采纳多元智能评价,充分调动学生学习主动性。 6、试验小组互助协作,优生带后进生，提高全体学生的动手实力和探究实力。四年级上册教学安排 篇2一、状况分析： 、整体学习状况：我所任教的五一班，学生为名。学生整体学习比较仔细,并擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。2、已有学问、阅历:由于各种条件的限制,大部分学
5、生的科学常识缺乏,科学探究实力也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师刚好、周到的指导,使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育科学情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望,他们乐于动手操作详细形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。二、教材分析： 本册是科学教材的第五册。全册教材包括了“我们的地球”主要使学生知道地球的形态和大小；地球是由小部分陆地和大部分水域构成的;人类对地球形态相识
6、的历史(科学发展史)以及对地球仪、地图的主要标识和功用等。 “光与色调”主要使学生了解光的直线传播现象;平面镜或放大镜可以变更光的传播路途；光是有颜色的;日光是由七种色光组成的,以及有关眼睛的构造及保健方面的学问。“电和磁”本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源;相识完整的电路组成；会组装一个简洁电路；知道有的材料简单导电,有的材料不简单导电;驾驭平安用电的常识;相识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素;了解电磁铁的应用等。“呼吸和血液循环”通过本单元的学习,使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅学问;了解心脏和血管的作用及保健，增加健康及爱
7、护的意识。“说明与模型”和“自由探讨”个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。 三、教学重难点:培育学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的实力,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据,并对试验结果作出自己的说明,学习建立说明模型，以验证自己的假设。 四、教学目标: 以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学
8、习和生活打好基础。 、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程,从中获得科学学问，增长才能,体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;3、接着指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注意视察试验中的测量,特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 、保持和发展对四周世界的新奇心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和
9、爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。 五、教学措施： 1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间,仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课,做到“精讲多练”,多通过试验引导学生自己发觉问题,
10、解决问题，得到收获。 4、注意学生课外的拓展探讨,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去,将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5、由于班级人数多，教学中要指导学生互帮互学,形成良好的班风。六、教学进度：周次教学内容 课时 周次 教学内容 课时 1 太阳和影子 12 探讨磁铁 2 太阳钟、昼夜交替 2 13 电磁铁 3 看月亮 4测量呼吸和心跳2 4 看月亮 21 肺和呼吸 5 国庆 心脏和血液循环 26昼夜对动植物的影响 2 元旦 光的行进 2 18 说明 28 照镜子 2 9 建立模型 29 探讨透镜、七色光2 简洁电路 2 11导体和绝缘体
11、、 探测暗盒里的电路2四年级上册教学安排 篇3一、本班学生状况: 我班学生有51名，经过一年的科学课学习，学生已经驾驭了肯定的科学探究的基本方法。但其科学探究实力的提高，对科学探究的理解是渐进的。对此,四年级的科学教材对学生的科学探究实力提出了新的要求，特制定本安排: 二、教材分析: 科学四年级上学期教材共由五个单元组成：有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题探讨,使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的实力。 三、教学目标要求:1、让学生在学习的过程中，利用已有的生活阅历与驾驭到的科学学问,自主设计试
12、验活动解决问题； 、提高学生视察的精确性和精确性，例如运用数据进行科学分析,利用测量得到的信息绘制图表等； 3、注意收集和了解事实，学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。（一）科学探究1、学会从生活中找寻探讨的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。 2、组织学生在课堂上和课外经验一些有意义的科学探究活动过程。 3、学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学视察训练。 (二）情感看法价值观 1、激励学生新奇、爱问、爱想象。 2、让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值，尝试胜利的喜悦，建立学习的信念，激发学习科学的爱好。 、学习倾听别人的
13、见解，敬重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。（三）科学学问 1、了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。 2、围绕“溶解”的主题,运用对比思想探讨视察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的视察试验，进一步扩展学生对溶解现象的相识。 3、相识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的探讨活动。4。探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。 5、探讨声音的产生和传播，区分声音的大小和凹凸,区分乐音和噪音。 四、本册的重点难点: 本册的教学重点：能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征。学生能按要求进行过滤和加热蒸发的试验操。
14、作能设计一个对比试验，验证声音在液体中可以传播。 教学难点是:学生能按要求进行过滤和加热蒸发的试验操作，以简洁的方法对风进行观测、记录。五、教具学具的打算：(见试验课安排) 六、教学中实行的措施方法: 1、要求老师尽可能供应时间、空间，创建学生学习的情境,使学生积累和驾驭某一科学事物的有关学问和视察阅历，激励学生用自己的方法来增进对探讨对象的了解,进行科学探究活动。2、重视学生进行科学探究活动的过程，加强学生对事实收集和表达的指导与训练，要求学生更为精确和细致地视察物体,要求学生运用科学的测量方法，要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描述物体有关的现象。 3、在视察和收集信息的基础上,对收集到
15、的信息进行加工、整理、抽象和概括,以形成新的相识,并运用对比的方法进行抽象概括,从而形成有关生物与非生物的概念。四年级上册教学安排 篇4 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础,这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习爱好。特殊是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏,到了高年级是不大简单变更的，所以说，四年级是很关键的一个学年。一、学情分析 四年班有学生28人,整体成果不错,课堂气氛也特殊活跃。过六学期的语文学习活动,同学们已经有了肯定的语文基础学问,语文学习方法,大部分同学养成了良好的学习习惯。在阅读方面，大部分学生能通过自己的努力把课文读正确,读通顺,读流利，但能读出自己的理解的同学不多，因此，加强朗读训练仍旧是语文课堂的重点。另外，阅读理解实力,很多同学有待加强。另外有少数孩子没养成听课的习惯。为组织课堂教学带来不小挑战。绝大多数的同学能够达到语文课程标准课程目标其次学段的要求,识字写字、习作、口语交际等比以前都有了很大提高。但是,通过开
