《小班美术活动小丝巾染纸教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术活动小丝巾染纸教案反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班美术活动小丝巾（染纸)教案反思小班美术活动小丝巾（染纸)教案反思主要包含了活动目标,活动准备，活动过程，活动反思等内容,尝试用染纸的方法制作小丝巾，并喜欢染纸活动,体验染纸作品中颜色变化的美，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看小丝巾(染纸)教案吧。 活动目标： 1.尝试用染纸的方法制作小丝巾，并喜欢染纸活动。2.体验染纸作品中颜色变化的美。 3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：1.用不同的材料(餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料)制作若干条丝巾范例; 2请家长协助收集一些
2、丝巾带到幼儿园; .红、黄、蓝、绿等颜料若干盘,每人一张正方形宣纸，抹布若干块。 活动过程： 1.开办丝巾展览会,引导幼儿参观、观察。(1) 教师：请你们看一看,这些是什么?它们漂亮吗？你们喜欢吗？ (2） 教师:你最喜欢哪条丝巾?它上面有些什么?都有些什么颜色？丝巾上这些漂亮的图案是不是画出来的?你知道是怎么做出来的吗？ （3） 教师：我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈,好不好? (激发幼儿对活动的兴趣，产生自己动手为妈妈做一条漂亮丝巾的愿望。) .教师演示染纸方法,引导幼儿注意观察。 (1)教师：下面老师就告诉你们漂亮的小丝巾是怎么做出来的。 （）拿出一张正方形的宣纸，对边折叠三次,或是对角
3、折叠三次。 (3)折好后,手拿纸的一边，用折出的尖角去轻轻地蘸颜料，拿起来,再换一个角,蘸另一种颜色,直到每个角都蘸满颜色。(4）轻轻地打开，晾干即可。 (我边讲解边演示，孩子们都睁大眼睛看着，当我打开纸的一瞬间,孩子们都惊呼了起来，迫不及待地要亲手操作。)3.幼儿进行染纸，教师指导。 （）折纸的方法可以有多种,不必非要按老师的方法去折叠，鼓励幼儿想出不同的折叠方法。(2)鼓励幼儿选择不同的颜色进行制作。 （3）打开时提醒幼儿要小心，不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。(大部分幼儿采用了老师教的两种折法,只有三位小朋友先对边折两次后,再对角折;蘸颜料时有些小朋友手比较重，颜料浸透的面比较大,
4、出现了重叠色，有的幼儿纸都破了。) .欣赏作品,体验染纸作品的美。 （1)请幼儿互相说一说自己是怎样折纸的，用了哪些颜色等,引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。 (2)把全班幼儿的作品集中在一起进行展示,引导幼儿欣赏,说说自己最喜欢哪些作品,为什么喜欢等。 （每个小朋友都把自己的作品列入最喜欢的作品中，很珍惜自己的劳动成果。)5活动延伸：把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈，并说一句祝福的话。 活动反思： 指南中说每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的
5、方式去表现和创造美。由于幼儿年龄小,处于直觉行为思维阶段,喜欢随意画画,正处于涂鸦期，探索世界主要靠感觉。在美术活动中，常常以无意注意为主,往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制,作品存在着随意性特点。设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点,将游戏贯穿整个教育活动中，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感都得到发展,在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。在活动中，我给每个幼儿提供了一张正方形的宣纸,让他们按自己的喜好，自主选择颜色蘸取颜料,要求幼儿不必照老师的方法进行折叠和染色,鼓励他们尝试用不同的方法折叠，染出不同形状不同颜色的图案
6、。整个活动孩子们兴趣都很高，每染一种颜色都非常小心,忽然佳琪惊呼起来:看啊,我这儿变成绿色了!我过去查看，原来是由于黄蓝两色融合，产生了绿色。但是我没有让幼儿深究哪几种颜色融合会变成另一种颜色，而是立即鼓励道：哦,是呀,真漂亮。再试试染别的颜色，还会变成什么颜色。如果太关注色彩融合会影响孩子的自由表现和创作的快乐。这次活动的主要目标是体验作品中颜色变化的美,将发现颜色的变化隐含在快乐的游戏中,潜移默化地让幼儿感受颜色，而不是配色。在欣赏作品时，我将幼儿的画都贴在了墙上,孩子们互相交流着自己是怎样折叠的，用了哪些颜色,体验着颜色变化带来的惊喜,分享着自己创作成果的喜悦。美中不足的是由于纸薄,有些幼儿的小丝巾蘸的颜料多破了，评价中我有意忽略了这些，重点表扬了色彩的美丽。这节课总的来说教学效果还算挺好，当然也总有那么两三个幼儿做的一塌糊涂。1
