教学实习心得体会三篇

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1、教学实习心得体会三篇 在不知不觉中,我已经融入了这个集体里面。想到自己就要离开了,是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师还有食堂每天三餐给我们做饭的老大爷,想到今后就不能再见面了,再也吃不到老大爷给我们做的可口的饭菜了,真的很不舍。突然间发现这里的一切都很亲切，一年级四班的学生那么可爱,就连上课总是捣乱的孙浩然都看起来那么可爱了。时间过得真快，两个月的时间就这么过去了。回想起这两个月在这的生活,学习了很多，收获了很多。 实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实际教学能力,想到刚来的时候，面对班里四十多个学生感到特别的不适应，在讲台上害怕讲错，导致紧张，而经过这两个月的教学，我

2、已经克服了这种紧张的情绪，站在讲台上,我可以大胆的为学生讲解知识，还能加入自己的创新，感到自己的收获很大。同时，在实践中，我要我体会到了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真地向自己的指导老师学习，跟随指导老师去班里听课,听课时，认真记好笔记,重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课下与指导老师进一步讨论上课如何管理学生以及如何备好一堂课,吸取老师的宝贵教学经验，听取老师的建议与教导。 指导老师交给我的学生作业我都进行了认真的批改，并及时与老师讨论学生做错的原因以及如何更有效地改正学生的

3、错误。同时对自己班上同学的作业批改完成后,进行及时的讲解,对于学习较差,作业出现错误较多的学生进行个别讲解,希望他们成绩会有所提高。 在班主任工作方面，在我看来班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。这也就注定好了班主任是很辛苦的。而当了两周班主任的我也有了切身的体会。早上要去看学生打扫卫生的情况,检查学生都来了没有,课间操要盯着学生跳绳，以防发生意外。在中午下午放学时间也要送学生放学，每天要去盯课外活动,可以说班主任的大多数时间都奉献给了自己的学生，同时学生在学习和生活上存在的问题了也要进行耐心的教导。感觉班主任真

4、的很辛苦。不过庆幸的是,在这两周代班的时间里，我得到了其他老师的帮助和关心，学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的生活变得丰富多彩。 通过这两个月的实习,我深深地体会到了教师职业的伟大和艰辛。刚开始实习的时候,我的主要任务是听课，记得在第一、二周的时候经常是上完一节课,去找老师听课，虽然累点，但却学到了很多。去听指导老师的课的时候,我被她的讲课魅力深深折服，看老师是怎样讲课，怎样管理课堂纪律，我从中收获颇多。后来又去听其他老师讲课,每个老师都有他不同的教学风格,都有值得我们学习的地方。其中给我留下深刻印象的一个是我的指导老师衣美凤老师,她讲课时声音温柔,让人如沐

5、浴春风,而学生也是非常的积极配合,课堂氛围非常的好,学生学习兴趣也非常浓厚。再有就是四年级三班的王芳老师，她的声音铿锵有力，抑扬顿挫,让人不自主的就想听，讲课的时候,经常和学生们一起探讨,老师在讲台上引导,学生主动探究学习,而这达到了很好的效果。学生们在课堂上都非常的积极活跃。 上课效率非常高。这也给我上课如何教学提供了许多经验。在我正式走上讲台的时候,当我开始上第一节课的时候，我才真真切切的感受到想要上好一节课真的很难,对于我这样一个新老师，不知道该怎么管理学生,尤其这是小学一年级的学生，他们在上课的时候经常会说话,搞小动作，他们不像高年级的学生一个眼神瞪过去或批评两句就可以改正的,在课上，

6、你需要不停地强调纪律,还要讲课,一节课下来，几乎没有闲着的时候,都是在不停的说说说,所以,我经常是上完一节课头里就晕乎乎的了,嗓子也很疼，而且有一段时间,我还是带了两个班的数学课，而且是连着上的,我记得那两个周真的特别痛苦，上完两节课后一点话都不想说,头疼得厉害，但是这里的老师都几乎是带了两个班,还记得在我们上学的时候，每个老师也是带两个班的,当时觉得老师的工作真的很轻松,上完两节课就没事干了,但是经过自己真正的实践,我才知道,老师上课是很辛苦的,虽然每天两、三节课,但是,课下的时候老师需要写教案，给学生备课,查阅各种资料,真的是非常辛苦的。 经过这将近两个月的实习，我感觉自己提高了很多，纪律

7、方面虽然没有做到老教师管得那么好，但比刚来的时候增强了很多，讲课不在紧张，能够较好地应对了,真的很感谢能有这次实习机会。 之前大家可能抱怨过老师的种种，可是实习结束了,我自己亲身经历了才知道其实上好一堂课不是很容易的一件事情。当一个好老师没自己想象的那么简单。只有在穿上他的鞋走一英里,才能真正体会他人的经历。相信在两个月的实习结束后，我们都对老师这个职业有了更深刻的理解和感悟，不再像以前认识的那样肤浅。要做好一名好老师真的不容易,还有好长的路要走呢。 教学实习心得体会篇2 临床实习是医学院校学生走向临床工作不可逾越的阶段,是理论和实践相结合的必然环节，麻醉本科生实习教学是医学生理论与实践相结合

8、培养，是临床医师基本技能的培养，临床医师基本思维的培养。其专业特殊性、重要性和必要性不言而喻。历史的原因，我国麻醉学本科教育的发展相对较晚,因此,麻醉本科生实习教学教学,作为提高麻醉医学生重要阶段。 我院我科自198年开始接受麻醉本科生实习教学工作，共有6批，68名实习生，来自中山大学、广东医学院麻醉专业本科生麻醉专业临床实习教学。 一、制定具体实施方案 根据大学教学大纲，结合我院的特点,安排高年资主治医师负责，制定具体实施方案。以保证实习带教工作正规化、制度化、规范化的正常运行,确保带教质量。 二、统筹安排,充分利用教学资源，合理调整实习计划我院是广东最大的综合性医院之一,技术力量雄厚,作为

9、重要的教学资源,病种病例丰富，我们充分发挥我院的特点,结合专业学科特点及教学基地的现状,合理安排,使实习生在实习期间尽可能多见、多学、多动手。将实习生按麻醉亚学科分类安排手术麻醉，使实习生可以尽可能的将理论科所学的知识与临床接触的。收到很好的效果。 三、加强管理:强化带教意识,提高带教质量 科室在医疗工作外,强化带教意识，不把带教任务当作额外的负担，提高带教人员的热情和积极性,抓好岗前教育,提高实习的自觉性。 同学从学校的理论学习转入临床实践，是一个大的转折,为使他们尽快适应新的环境和进入角色对每届实习生都进行上岗前教育，内容包括实习纪律,科室规章制度，科室工作程序及工作安排，并请已毕业留院的

10、医师座谈，交流实习体会。 实习第一天由教学秘书上课内容为:麻醉实习生管理；实习生学习、工作、生活管理;麻醉工作的特点。介绍概况、工作特点、以及医德医风、职业道德、树立正确的医德观。各项规章制度、医疗文书的正确书写、医疗安全、实习生职责、组织纪律性，以及在实习中应注意的事项等作重点讲解和教育。从而使学生们能在较 短的时间内了解医疗工作的程序，适应环境,进入角色。使同学在短时间内应使之适应科室的工作环境及工作常规。能在最短内适应环境,完成单纯医学生到实习医生的转变。 四、从严教育，重点三基 临床实习是医学生向合格医师过度的关键阶段,这一阶段中应对学生进行全面的理论和技术的指导和训练,重点加强基础理

11、论、基础技能训练,在老师的的指导下进行各种基本操作,结合专题讲座和教学查房,全面提高实习质量。使同学们成为一个思想成熟、知识面广、业务熟练、服务优良的合格医师 工作中，要求掌握麻醉前、中、后处理的基本原则,麻醉物品摆放位置,各种麻醉机、监护仪、药品的基本性能及初步使用。同时由带教老师负责一对一的带教完成麻醉。 五、关心实习生的学习与生活学习与生活是不可分隔的。实习生远离学校与亲人,到一个新的环境，特别是就业的压力增大，肯定会在生活上遇到各种各样的困难,科室领导及带教人员应尽可能帮助他们解决一些实际问题，以解除后顾之忧。 教学实习心得体会 篇为期四个月的顶岗实习已接近尾声,在这四个月的时间里，我

12、经历了从学生到老师的角色转换。在课堂教学、管理方面均有了很大的提高,已具备了当一名教师的基本素质。同时日常的生活、工作更教会了我如何与人相处,使我认识到了团队合作的重要性。在艰苦的条件下磨练了自己的意志，让我明白了改变自己要比改变环境容易得多的道理。 这四个月的实习,让我感触颇多。我实习的班级是张庄中学六年级二班,实习科目是语文，由于教师的缺乏我又担任了六年级两个班的音乐课。同时还为八年级二、三班代过一月的地理课。课多的日子里,虽然常常疲惫不堪，但我充实而快乐。让我在忙碌的日子里不断进步、成熟。 记得第一次踏进教室,孩子们用热情的目光注视着我,由于他们的语文老师兼班主任还没有到,丝毫没有准备的

13、条件下，便成为了六年级二班的临时班主任和语文老师。六年级的孩子大都十岁左右,既活泼可爱,又调皮好动。幸好他们刚刚升入这所学校,所以管理起来大大降低了难度,凭着自己的专业知识与技能训练，顺利的完成了初始任务。良好的开端为我赢得了更多的自信，可是当我听指导老师课并参与班级管理中时，发现自己的想法很是幼稚,尤其在教学和管理上更多的是不成熟。 开始的几节课上，孩子们很拘束几乎不敢回答问题,但是当第二个星期指导老师要听我课时,课堂几乎就乱掉了，他们七嘴八舌说个不停,好不容易恢复平静但也几近下课了。开始我以为对孩子们不能太严厉，这样拉近师生的距离更有利于管理。可是正因为我的错误想法导致了课堂的混乱,让我认

14、识到了严肃的重要作用。接着问题又来了,课堂冷冷清清有一种肃杀的气氛,无论我怎么讲，他们作出的回应总是很少。而指导老师的课上他们循规蹈矩,师生之间配合的也十分默契。在指导老师的帮助下我认识到了“软硬兼施”对于一个教师管理的重要性。同时我切实的理解了赏识教育的内涵并将它投入实践带入课堂。课上对他们作严格的要求,在时间的限制下让他们紧张起来积极思考，课堂就不会松散;按难易程度将提问委任以不同的学生、小组，让他们积极配合，在新课标的实践中提高教学质量，更重要的是提高学生的学习、分析、解决问题的能力;对于成绩差一些的学生，常常留些简单的问题给他们或通过重复的方法来提高他们的理解力，并通过鼓掌等方式来鼓励

15、他们，以提高他们的自信心。 我的指导老师是一名特岗教师,刚刚结束产假，孩子太小而离家又远，每次的假期大概都在一星期左右，我理所当然的接下重任。由于年级小,在他们眼里一切事情皆是大，小矛盾不断，我们宿舍(与办公一体)外报告声不断,以致一同事现在耳边时时回荡着报告的声音。对于他们的事情,可能我们会觉得幼稚，但是正是这些幼稚的事情正是考验我们的时候。处理小矛盾的时候你得让他们觉得公平公正。经过半年相处，他们既把我当老师看待而更多的是他们的姐姐好朋友，虽然他们还是常常来找我,但明显感到他们真的长大很多。印象最深的是桂荣，她上课经常睡觉,开始只觉得她刚刚来不适应环境休息不好。后来发现问题绝非如此简单，而后她的日记作文里正反应了这一问题。她说妈妈从小就告诉她她与别的孩子不一样要努力学习,说她笨。所以她一直很自卑,别的孩子看不起她看了真是很心痛，这么小的孩子却要背上这么沉重的包袱,而且是来自家人给的压力与蔑视。我常常与她聊天,有时因为她的作业不能按时完成而批评她，慢慢的我发现课堂上她再也不是一睡到底了，努力的克服。有时音乐课上还让她在讲台唱首歌,虽然我并不能彻底的改变她，但是我希望以后的日子里她能够更坚强自信。