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1、浅谈影响幼儿心理健康的主要因素 广西南宁市金湾花城幼儿园 邱雪丹【摘要】人是身心结合的统一体，心理健康和身心健康是相互促进相互制约的，幼儿的心理是否健康不仅关系到幼儿身体的正常发育，而且关系到幼儿今后的人生走向。关键词：孤僻 胆怯 冷漠 父母关系 在工作实践中，我们发现有许多的幼儿都存在着心理障碍，比如孤僻，嫉妒，胆怯，任性，自私，霸气等。那么幼儿为什么会造成这样的后果呢？通过观察可以发现，除了遗传因素外，更多的是来自于家庭和幼儿园的因素。一、影响幼儿心理将康的家庭因素案例： 某幼儿园大班幼儿黎军。5岁，父母忙于做生意整天都没时间带他，而且父母的感情不好，有时候还会在黎军面前吵架，并且把黎军给
2、年老的奶奶带。黎军平时在幼儿园不喜欢与其他的幼儿交谈，经常一个人在一旁不说话，上课的时候从来不会主动的去举手回答老师的问题，与别人说话的时候也不敢让眼神与对方接触，更加不会主动的去参加幼儿园的活动，久而久之他真的成了班上的隐形人。黎军的父母虽然没时间陪他，可是为了让她学习更好 ，给他安排了许多的学习班，每天下午放学后都要去学一门课程，比如画画，钢琴，书法，围棋，黄金阅读，珠心算等，在他的生活中除学习还是学习，每天都有学不完的东西，每天面对的除了课本还是课本。有一次在谈话中老师无意间问了他一 句，你喜欢自己的爸爸妈妈吗?结果他沉默了 很久始终没有回答老师的问题。每次他总是看着周围的孩子在玩耍，而
3、他从来不会主动的去玩，老师问他为什么不去玩的时候，他却说了一句“爸爸说要学习好了才去玩，要不然他不喜欢我”。从他眼睛里流露出来了一个不符合他年龄特点的想法。上面的案例可以看出了，在幼儿幼小的心灵里存在着许许多多的不良的心理。像黎军这样的孩子有很多，那么为什么会造成这种现象呢？我觉得可以先从以下的两个方面来说。首先是从家庭来说。1 、家庭中父母的关系（1）、父母感情不和，经常吵架。在生活中有些家长因为某些家庭原因或者是感情原因，经常在孩子面前吵架，他们总是认为孩子什么都并不懂所以没关系的 。可是他们却不知道在幼儿时期他们的心理刚刚建立起来，需要的是父母的关爱。但是他们却在不挺的吵，这样的行为在孩
4、子的心中造成了很大的影响，整天都在担心爸爸妈妈是不是在吵架，从而使他们变得不爱说话 ，慢慢的会出现一些抗拒，甚至是叛逆的心理。在得不到关爱的同时他们变得越来越孤僻，就像黎军一样，不爱说话，不爱与他人交流。从头到尾都是一个人。 （2）、父母整天不在家，没时间陪孩子。孩子在幼儿时期最需要的就是爸爸妈妈的爱，爸妈的爱会让他有安全感。可是在现实生活中有许多的家长都是一味的认为，只有给孩子最好的物质，最好的生活环境，最好的教育才是对他最好的。可是他却忽略了幼儿的心理环境，忽略了幼儿的感受。幼儿还小他不知道什么样才是最好，可是他知道爸爸妈妈对他好那才是最好的最开心的。如果爸妈都不让他感受到家的温暖，爱的关
5、心，那么只会让他产生孤独，害怕，胆怯的心理，就像黎军一样爸妈都没有给他爱，没有给他关心，所以只会让他对任何事情都没有一点自信，也没有那些想去探索的欲望。这样的幼儿会变得越来越没有自信心，不敢与他们人交流，从而不自己封闭在自己的世界里，慢慢的甚至会产生自闭症。2、 父母的教育方式不当从上面的案例可以看出，望子成龙，望女成凤的着一个思想在家长的心中深深的扎了根，不仅只有黎军的父母还有许许多多的父母都是只把孩子的学习放在了第一位，根本就没有考虑过孩子的感受，更加没有想过孩子是不是对这个感兴趣。至今仍有许多家长推崇“只好学习好久什么都好的”的不科学的教育理念。位了不让至今的孩子输在起跑线上，让幼儿参加
6、各种各样的兴趣班，甚至是相互攀比，却从来都不会考虑孩子的意愿和爱好，忽略了孩子的看法。他们认为只要是有 用的就应该学。有些家长还位了让孩子达到目标对孩子非常的严厉，“学不好就不要玩甚至是不吃饭来使孩子在”绝对服从的高压环境中，形成自卑，胆怯，畏缩等不良的心理。如果幼儿在没有同情，没有安慰，没有温暖的环境中生活，甚至是学习的话，只会让幼儿形成冷漠，孤僻的性格，如在体罚，打骂的压力下，会使以幼儿的内心激起愤恨，形成固执对抗的心理。上面所说的只是其中的一个因素“家庭因素”那么除了家庭因素会影响幼儿的心理健康外，还有另外的 一个因素那就是 “幼儿园”。幼儿园是可以说是幼儿的第二个家，是幼儿第一次较正规
7、的步入集体生活。在这一期间他们心理是否健康发展是非常的重要的。下面的一个案例是有关于一个平凡的小女孩的。二、影响幼儿心理健康的幼儿园因素 案例：一个中班的小朋友，叫小黎今年4岁，她长得很平凡，父母是一个上班族。刚来到某幼儿园2个月。她喜欢她们班上的老师，因为她很漂亮。每天早上她总是第一个到幼儿园,她总是希望老师能表扬她,抱抱她,小花是班上的美女,家庭条件很好,人虽然活泼可是非常的霸道,任性,可是老师总是喜欢抱她,亲她,而且从来不批评她.这一切都看在那一个不起眼的女孩子的眼里,有一些小黎在玩一个玩具,而小花过来抢她玩具,并且出手打了小黎,可是老师过来的时候却把小黎狠狠的批评了一顿,并且把她手上的
8、玩具拿过来给小花玩.从那次之后, 小黎再也不是第一个到幼儿园的孩子,她再也没有开口叫过一次”老师好”,甚至变成了一个隐形人,上课也心不在焉的,脸上的笑容也慢慢的消失,一天一天的沉默了.从这个案例中可以看出小黎之所以变化那么快老师的责任很大,首先,老师的偏爱行为让孩子造成了一种不平等的心理.幼儿对老师是非常的尊敬的,老师的一句话可能会影响到她的幼小心灵.幼儿从就小家庭进入集体环境或者进入一个新的环境,会有许多的不适应,如生活上,吃睡，穿脱衣鞋等自理能力上，及情绪的依恋，会让他们更加的依恋与尊敬老师，但是就像小黎一样本来只是单纯的想让老师注意自己，关心自己，但是结果非但没有得到关心，反而让自己在老
9、师的行为中感到了失望。这样的行为深深的伤害了她的小小的心灵，让她变得更加的没自信，对任何的事情都不关心，对任何人都不在乎。有时候甚至会出现一些较消极的心理。三、促进幼儿心理健康发展的建议由上面的案例可以看出造成幼儿心理健康的主要因素有许多，可是最主要的是来自“家庭的因素”与“幼儿园的因素”。就是因为有这些因素所以造成了许多对幼儿成长不利的现象。针对以上所存在的一些情况，那么我们做为老师该如何帮助幼儿解决这些不良的心理影响呢？（一）、首先是从家长的态度上1 、家长应该多与老师沟通老师是与幼儿接触最多的人，家长可以从老师的交流中了解幼儿的一天情况，老师可以注意到每个幼儿的一日情绪与变化，所以家长应
10、该多与老师沟通，及时的发现幼儿的变化，及早的针对问题来寻找解决的方法。2 、家长应该改变教育观点，给幼儿一些他们真正想要的东西 做为一个家长，应该多注意孩子是不是对某些学科感兴趣，对与幼儿不喜欢的东西就不要强迫她去学习，因为幼儿如果对一样事情不感兴趣的话，她是不会去学好的，而且还会出现一些抗拒心理。所以家长根据幼儿的兴趣来给幼儿安排一些课程，家长还应该多给 幼儿一些玩的时间，因为爱玩是幼儿的本性，在一种愉快的氛围中成长是每个幼儿所需要的。让她感觉不到自己是在压力的情况下学习，消除他们的消极心理，使他们在学习中快乐的成长健康的成长。3、 父母应该给予幼儿无尽的爱，让他们在爱的环境下成长 家是幼儿
11、避风的港湾，父母的爱是幼儿成长的翅膀。父母应该在给幼儿感受爱的同时，教会他们爱别人。让他们知道自己 无时无刻不在爱的环境下成长。（二）、从一个老师的角度来看，我觉得老师应该做到以下的及个点来关心幼儿，促进幼儿聪明，快乐，健康的成长：1 、平等的对待每一个幼儿。不应该出现偏爱行为。老师应该关心，关注，爱护每一个幼儿，不让他们产生一些不良的心理。2 、注意控制情绪的适度。作为一个老师，无论是表达那种情绪，都需要把握一个适度的原则。 3、 注意自己的言行举止。老师是幼儿的教育者，老师的言行举止都会影响到幼儿的心理是否健康，老师的一句话都会影响到幼儿一天的情绪，所以做为一个老师我们应该非常的注意自己的言语，不要让幼儿觉得老师不喜欢她，不爱他等心理。4 、老师应该努力的使自己更具备沉静。谦虚，慈爱，耐心，机智等品质，保持稳定，愉快，适度的情绪，为幼儿创设轻松，和谐，无拘无束的氛围，促进幼儿心理健康的发展。 作为一名幼儿园教育者，我们应该无时无刻的去关心每一个幼儿，用无限的爱换取幼儿健康的心理，让他们在有爱的生活中健康，快乐的成长。
