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1、参培教师职业生涯体验随笔参培教师职业生涯体验随笔【第一篇】：教师职业生涯体验随笔很多时候，我们总是习惯于固守在自己划下的圆圈内，图一个平安舒适的空间，站在这个心理的舒适区，自我满足。而?让我们拥有沉着智慧的教学生涯一书那么帮我打破了这个圆圈，引领我去发现圆圈之外更美的世界。“教育要有一点浪漫的气息，每天读浪漫的小说，学生除了考试，应该还有一些浪漫的事。特级教师赵群筠老师在书中如是写道。“浪漫一个多么美妙的词，反思自己在引导教育学生时，曾何时想到过浪漫，灌输给学生最多的就是中考，仿佛中考就是学生的一切。衡量学生能否做这件事的规范就是是否对考试有利，有利那么肯定，反之那么否认，从而失去了教育最本质
2、的东西，忽略了学生是鲜明的个体。学生到学校的目的不是考试，而是通过学习不断地提高自己各方面的素养。然而，我们很多教师都简单地把学生来校的目的理解为考试，以爱生的名义而抹杀了学生鲜明的个性，将“浪漫远离学生。特级教师赵群筠老师在文晖中学担任校长时，在文晖中学设置了一条拥有“相遇渴望约束云端自我男子汉选择发明光明九个站台的文晖路，与学生一起演绎了一个又一个属于他们的“浪漫故事，引导孩子阳光高兴地走出了最美的道路。沉着、淡雅而富有智慧的杭州天杭教育集团郑英老师那么告诉我们“教育即生长，教育的使命就是为学生的成长提供最好的环境。什么是最好的环境好的老师。教师对学生的影响是深远的，聆听着郑英老师一个个与
3、学生之间的小故事，脑海中浮现出一幅幅孩子与教师幸福、和谐相处的画面。画面中的孩子是充斥阳光的，教师那么是淡雅、美丽的，师生间演绎出了一段段“浪漫的故事。郑英老师是有心人，她善于发现、发明引导教育孩子的契机，让孩子在潜移默化中明白缘由;郑英老师对待学生是真诚、友善的，让孩子在和风细雨中感知真理;郑英老师是睿智的，与她在一起是一种享受。有郑英老师陪伴的孩子是幸福的，因为他们有一位天使般的教师给他们引路，引导他们沉着智慧地走出最美道路。“孩子有点，可以踩住，才不会一直往下滑。朴素的语言却道出了教育的真谛，我们在面对后进生时，应善于发现他们的优点，让他们获得前进的动力，重拾信心，引导他们优雅自信地走出
4、最美道路。教师是美丽的，富有智慧的教师更美。参培教师职业生涯体验随笔【第二篇】：新教师职业生涯感悟最近与一位搞心理咨询的朋友聊天，谈及教师和学生的心理健康问题，朋友说，现在我们关注孩子的心理健康多一些，而教师这块关注得比拟少，这是不科学的。我很赞同朋友的观点，尤其翻阅了?教师职业生涯开展与心理健康，更是觉得教师的心理健康问题不容无视。教师心理健康是进行教育教学工作的根底。关注教师心理健康水平，不断改善教师的内心状态，能有效促进教育教学工作更好更快的开展。一、积极改善自己的心理环境教师有积极的心理环境，就会对教育工作充斥信心，对教育学生有兴趣，就会以工作的劳苦为欢乐，教学效果就会好。反之，当一个
5、教师的教育心理环境不良，有教育偏见，厌烦学生，他的情绪、教育行为都会 异常表现，对教育教学工作会产生负面影响。教育心理环境的好坏会随社会大环境、时间、个人阅历、观念的变化而变化，可以在自己的主观努力下得到改善。二、努力提高承受焦虑的能力教育工作要求教师遇到事情能控制自己的情绪，保持镇静，能接受困难的挫折的考验。如果教师无承受教育焦虑的能力，遇到困难就不知所云，不如意就灰心，那是无法搞好教育工作的。有的教师在工作中不足魄力，遇到事情不想管理，怕引起麻烦，对学生办法简单，不能控制自己的情绪激动，都是承受教育焦虑能力较弱的表现。现在教育受到了社会的空前重视，在每个家庭，孩子的教育被放在压到一切的头等
6、位置，由此也对教师提出了越来越高的几近于苛刻的要求。这种要求化成巨大的精神压力、教学压力、职称压力、继续教育压力、竞聘压力等，幻化出七行八状的繁琐而无多少实际意义的工作，你不做也得做，做也做不完，做得你汗流浃背，干燥乏味，做得你身心交瘁，直到无力教学，不能教学。教师的工作很多时候就像是希腊神话中的西西弗斯，不停地往山上推石头，滚下来推上去。如此循环往复，教师的幸福感一点点被偷了去。时代开展，知识更新，教师要接受培训是有必要;但培训一窝蜂飞来，教师是吃不消的。当然，影响教师幸福感的还有其自身的很多因素。如性格的孤僻压抑，不善于排解压力，不会寻找高兴元素;工作的盲目低效，业务不能胜任;对自己没有准
7、确的定位，嫉妒同行，这山望那山高等。但是，无论是谁偷走了你的幸福感，都请你把它找寻回来吧。能承受一定的焦虑有利于教师加强责任心，有利于教师心理品质的锻炼，有利于促进教师形态温和、乐教善管，诲人不倦的教育格调。三、乐于改良周遭的人际关系教育的人际关系主要是教师和学生、教师和教师、教师和领导之间的关系。这种人际关系构成教师工作、生活的特殊环境，心理健康水平高的的教师善于主动搞好学生、同事、领导的正常人际关系，打消隔膜，相互理解，缩短相互之间的心理距离。采取宽容的态度去对待别人，多发现别人的长处，从好的一面理解客观环境中的各种现象，是改善教育人际关系的有效途径。四、把持好对待学生的良好心态其实大多数
8、教师最大的烦恼莫过于学生的进步与否，我们的教师可以不计较得失，不惧怕付出，但却总是苦恼于“恨铁不成钢之中，也因此而疑心自己的能力，进而疑惑选择这个职业的正确性。我们教师应当学会调整心态，在与学生的日常交往中，用一种平常心态去观赏他，不断寻找他身上的优点。学生犯错时，冷静旁观，委婉地、不露痕迹地帮忙他，去照亮他们的心灵，用大爱的胸怀收容每一朵浪花，不管其清浊。要知道手指有长短，人才有良莠，对待这些外在的因素，我们不是去抱怨、去抵制，去气急败坏，而要以良好的心态来处理问题，来爱护自己。这样，心胸开阔了，心态乐观了，心情舒畅了，职业幸福也就到来了。五、树立积极向上的人生观人生之所以有意义，就在于人生
9、有追求，有目标。对有追求、有目标的人来说，困难就不是困难，而是磨练;挫折也不是挫折，而是动力。没有价值追求的人，再轻松也不一定有真正意义上的幸福感，马斯洛的需要层次论揭示：“人的自我实现是人的本质需要。教师应当对自己的职业生涯有所追求，树立积极的人生观，用乐观的人生态度主宰自己的思想和言行，用自己的实际行动来赢得社会学校家长的认同。我们可以对照这次的汶川地震中的师生们，在则艰难的条件下依然不放弃理想与信念，将学习教育放在自己的第一位，这么积极的人生观难道不值得我们这些教师去学习吗教师就应该在自己的追求中，不断地进行着发明，增强自己的认知内驱力和自我提高内驱力，不断地走向成功的此岸，在实现自己职
10、业理想中，尽享职业的幸福。六、及时加强心理健康防护因为人的内心状态是在客观世界的作用下一点一点形成的，并随外界因素的变化而变化的。特别是在社会大变革的今天，教师更容易被一系列不容回避的社会问题所捆扰,，容易造故意理状态失衡,导致心理水平下降。教师只有主动调节自己的心理活动，吸收正面的心理健康影响，抵抗削弱心理健康的影响，正确对待生活上的不如意的工作中的挫折，加强心理健康防护，才能不断提高自己的教育教学质量。参培教师职业生涯体验随笔【第三篇】：教师职业规划心得体会作为一名刚才毕业、进入高校任职的青年教师，如何对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和开展，早日成
11、为一名优秀的教师，是我当前的主要问题之一。因此，教育部主办的这次网上青年教师职业生涯规划培训必要而及时。在认真听取了各位老师们的授课后，获得了很大收获。第一，加强学习，提高自身师德涵养。一名好的教师首先要有高尚的师德涵养，我要以优秀教师为楷模，以身边的师德标兵为典范，加强学习，努力提升自己的师德水平，成为合格的高校教师。第二，加强学习，提高自身业务水平。教师的本职工作就是教书育人。我在制定工作方案的同时，努力提升自己的业务水平，向专家型教师看齐。因此，我会抓住一切时机多读书，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面
12、的缺陷，必将对我一生的教育事业开展产生潜移默化的作用。第三，用创新课堂教学，用事实证明自己。比方加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂;多向老教师、有经验的教师请教，认真备好每一堂课;用心灵去教育学生，用情感去感动学生。学习和掌握先进的教学办法，不断探讨和研究如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。坚持听课，借鉴别人的长处，改良自己的教学方式，努力创新教学办法。不仅如此，还要掌握现代教学伎俩。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速开展，要求教师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学伎俩，也是促进教
13、师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮忙课堂教学，提高教学质量。第四，努力提高科研能力。积极加入校级、省级甚至国家级的教研活动。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。面对竞争剧烈的社会和教师工作，我充斥信心，我将带领百倍的激情投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。参培教师职业生涯体验随笔【第四篇】：参培教师职业规划这天上午听了周琳教授有关于教师职业生涯开展规划的讲座，这一讲座使我们眼前的世界一片敞亮，给我一个认识自我，规划自我的指引。周教授的讲座内容包括教师职业生涯规划的意义;教师职业生涯开展阶段理论;开展目标等。周教授以自己的亲身经历，深入浅出，通俗易懂，举例
14、切合实际，让我们学得很轻松;听完周教授的讲座，我十分汗颜。我已工作19年了，高级也升了好几年，没有奋斗目标。我一直以老教师自居，自以为教学经验丰盛，无需太认真也能应付得了。每当想学习时，总觉得没时间，家庭、孩子、教学已够忙了。听完这个讲座后，回想自己，真有点惭愧，我感到原来我们开展的空间还很大，原来我们还可以做得更好。目标对人生具有巨大的导向性作用。教师从其进入学校开始，如能规划好职业生涯，最大限度地挖掘、实现自身潜能，就能更好地发明个人的自我价值和社会价值。因此每个人都必须分明地了解、设计自己职业生涯的最正确路线，开展自己的最正确前景。我结合个人实际，经过全面的深入的思考，决定近几年在下列几
15、个方面努力开展。(一)努力提高理论水平。我已教学19年，有较丰盛的教学经验，但相关先进的教学理念还很贫乏。在这课改大潮中，纯正经验型教师已落后了，已不能满足课改要求。新课程的实施，迫切要求教师加强进修，尽快提高专业化水平，既需要有扎实的学术基础，广大的学术视野，不断更新知识，应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，我想：以后多看?小学课程改革?班主任?辅导员等书籍，积极加入各种培训，努力提高理论水平。我要积极向有先进理念的教师学习，听听他们的课，走进他们的课堂，看看他们是如何把新课改的理念融入课堂的，多与他们进行思想方面的探讨，提高自己对新课程的认识。力争能在近一段时间内，做出另人称心的成绩。改变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，要活到老，学到老，要与时俱进，与时代开展，真真正正提高教育教学质量，力争做出点让自己称心的成绩来。(二)学会制课件，与时俱进。一支粉笔，一块黑板，老师讲，学生听，满堂灌的落前方式早已为大家所不为。现在每间课室都配置了电脑平台，每个老师都有电脑。不会课件制作就成为新一代文盲老师。要提高课堂质量，就必须提高学生学习兴趣。因而，能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个开展规划。(三)积极加入教学研究活动，积极撰写论文。我一直以老教师自居，自以为教学经验丰盛，无需太认真也
