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1、实习自我鉴定模板六篇 实习自我鉴定篇两个多月的实习生活即将结束，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间，我既是学生,又是教师。作为学生,我虚心求教，不耻下问;作为人师,我兢兢业业,倍感骄傲。我付出了很多,收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简要的鉴定。 一、加强学习，忠诚教育事业。 在实习期间，我系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业,热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课，带好每一次训练,
2、圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的,我自己首先做到。此外,我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度。 二、深钻教材,认真教学。 体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说:施教之功,贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用,实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学效果。 传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式,以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等,还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚,也
3、影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么？不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”,面对体育教师的讲解示范等,学生能喜欢这样的教学法组织形式吗？答案是否定的。根据新课程标准的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学,充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。经由过程近一个月的教学实习，所教学的班级学生根基理解和把握了跨越式跳高。在教育教学中,运用前进前辈的教育理念和科学（教学案例,试卷，课件,教案）的教学体例,全力培育学生
4、的合作和竞争意识，选择的教学体例能激发学生的进修乐趣和促进学生的思维勾当,能注重因材施教、因人施教，有用的调动了学生进修的自动性，使学生在课堂上慢慢养成了当真进修的精采习惯,让每一位学生都能够在“乐”中练，在操练“乐”,课堂空气布满活力，有用地提高了课堂教学质量。我在高二年级学生查询拜访中，几乎人人都能做到从激情上、步履上自动介入教学勾当,做到人人介入勾当,人人健康成长。 三、实习体会 在体育教学中,有意识地融入德育教育，不仅能磨炼学生的意志，更主要的是培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生从命组织遵守纪律，老实、机智、积极进去的心理道德。经由过程教学实践，为此,我在教学,“跨越式跳高”首
5、要从以下几个方面进行试探的,并受到了精采的下场下面就环绕这个问题谈谈我自己的一些陋劣的观点。 1、用尊贵的精神去塑造学生 教师的言行直接影响和传染着学生。作为教师必需增强自身涵养，提高自身素质具备一种高昂向上，积极进取的敬业精神，教师精采的言谈举止,会给学生树立一个好的形象,再加上教师规范的动作手势,行走坐卧、外在仪表和丰硕内在，是学生在潜移默化中受到陶冶,模拟中审阅自己，从而获得周全教育。2、用正确的体例去指导学生 体育教学中，教师最能影响学生的是简明简要的讲解,正确无误的示范和行之有用的教育,让学生对此内容发生浓密的乐趣。在操练中学生，学生不敢做的动作，由教师示范,学生不会做的动作,教师应
6、手把手教。教师要用自己健康的体魄，精采的专业素质去影响指导学生热爱体育行为。 实习自我鉴定 篇2 9月x日下午，当我们第一次踏进西川中学的大门时，为期三个月的实习也拉开了序幕。此次有幸来到丽江顶岗实习我真的比较高兴，来的那天收到了宁蒗县教育局的热情招待,也感受到了少数民族的豪放热情,更有机会到丽江各处旅游胜地放开的游玩。教育局的老师讲:“开开心心的来，圆圆满满的走。”从来到宁蒗那一刻我才感受到了我是一名老师,也想快乐的体验这一过程，珍惜实习机会，最后圆满地地回去。在这三个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，还不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情和趣事。作为一名实习老师，这
7、三个月让我学会了很多东西，懂得了许多道理。实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!本次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，在这两方面也受益匪浅。以下我分成两个部分来总结: 一、英语教学工作：累并充实着！ 授课对象:43班英语、生物 教学对于我们实习小教师非常重要,能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的兴趣。实习过程中，我先听了指导老师的几节课,随后上了好多好多课。总的来说，我上课的能力与上课次数成正比例关系。教学上的长处是授课的速度与趣味性,而短处则在于课堂控制。第一节课时，我当时稍微
8、有点紧张。那天,我匆忙走上讲台,开始了我实习中的第一堂课。由于学生都很配合,所以整堂课还是挺顺利地完成了。课后我走到学生中间去,问他们是否听得懂,有没有什么疑问,有没有什么意见或建议。他们的反映基本上都说听得懂，只是英文说太多太快了。雷老师告诉我：备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。上课内容丰富、教态自然、讲课生动，就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。要教好英语，就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生
9、畏难情绪，不愿学也无法学下去。 此外，在课堂教学和课后的交流中,我发现，学生们对老师的评语其实是很重视的。如果老师在课堂上表扬学生时只是一味的说ver god的话，一来这种评价学生根本不知道自己的优点在哪里，二来也有可能对老师的单调表扬产生挺觉疲劳,久而久之，也就不当回事了。因此每一次表扬需要从具体的一点出发，确确实实地抓住学生的闪光点进行表扬。因此我就尽量用各种方式表扬学生。如批改作业时,有进步的学生,我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦，继续努力!无论如何，我都会尽量想办法找出他们的优点,给与及时表扬,并对错误进行正面反思。这在教学过程中是十分重要的。 总的来说，每次上课，我都要认真详细地备
10、好课：熟悉教材、理解课标、写教案、与搭档一起讨论。几个多月很快就过去了,回顾这一段时间,我知道学生们是多么可爱,我自己也是多么努力,他们还考了全级第一名,我沉浸在快乐之中,这一切都让我切切实实的感受到教学的充实与乐趣。当然我毕竟是一名实习生，在知识的掌握和教学的技能上还存在着许多缺点,因此要再接再厉。 二、班主任工作:爱并感动着! 1、实习班级:初一43班2、班级人数：3人(男生2 &女生 30 ) 除了忙碌有趣的教学工作之外,班主任工作是我们的另一项任务。班主任作为与学生接触最密切的老师,既是学生学习的主要关怀者，又是学生生活、心灵的重要影响人。如何做好班主任工作实习之初,我觉得自己非常有必
11、要了解我所带的班级和学生。于是,第一周先和学生们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况,和彝族学生多接触。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，随后也记住了全班个学生的姓名。此外,我也要完成一些实习班主任的常规工作,比如每天早上守学生早操、早读、巡视学生的自习课、监督学生的卫生值日，还有和学生们一起开班会。为了更好的让山里的学生了解外面的世界、热爱生活,我也和学生们一起组织了一次关于“三生教育”“保持彝族文化”的主题班会。师者,传道授业解惑者也。当班主任，让我充分体会到了这一句话的份量!总的来说，我和班里的学生相处非常融洽,当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，我也不舍得，要走的那几天
12、感觉看什么都留恋。才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开。 在这一过程中，不仅收获了一段与学生美好的亦师亦友的感情,也在期中考试中取得了年级第一名的好成绩!更为珍贵的是认识了许多好老师。我把自己的内心感受写成了一首小诗,有一个令我感动的晚上写的。最后，我想说,实习虽然辛苦，但是收获确实不菲。每一次的全心投入,都让我感觉到不仅是学生在吸收知识成长着,我也在成长。实习确实是一个磨练人的过程,只有经受过这样的磨练,我们才能真正的学以致用。总之，我觉得教育是一个互动的过程,不单老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能达到做老师的目的把知识真正传给学生。感谢实习，感谢几位指导老师，感谢我亲爱的学
13、生们!来到西川中学是我选择的，很快就走了,兴奋之余，但是不舍之情每一个实习老师都会有的。教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来，才能打动心灵的深处。在电影上记住了一句很动情的话:One ald，always a id ca!我把Wilcat改成了tach，一朝是老师,就会一辈子怀有一颗为人师的心。教学知识与智慧是值得用一生去习得与修练的。我爱我的学生，也从中更加坚定了我的职业规划，一定要做一名学生喜爱有教学智慧的英语老师，！ 实习自我鉴定 篇3车工的主要工作方式是在车床上用车刀对旋转的工件进行车削加工，主要是进行一些简单的切割如切割出平面元，圆锥,圆环。操作前,老师先给我们讲解了车床的构造和工
14、作原理,然后又详细的讲解了车床的主要操作步骤和主要原件的操作方法，然后给我们示范的做了一个机械零件。 刨工主要是操作刨床,按照图纸的工艺要求,以刨刀对工件水平相对直线的往复运动来切削加工零件的工艺。这位老师还是同以前的老师一样，先是介绍一下机器的大致机械构造如驱动系统、传动系统、变速系统、加工尺寸以及加工用的刀具和刀具运动的距离调节和加油润滑系统等。然后老师开启刨床，向我们演示了一些基本的操作技巧,如该选择在什么时候移动刀具，对不同的工件应该选用不同的刀具运动距离等。然后老师要求我们每一个人都去操作一下机器,去感受一个实际的操作，的确有一种不同的感觉。 磨工是运用磨床加工工件的。磨床能加工硬度
15、较高的材料，也能加工脆性材料，能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，也能进行高效率的磨削。它的工作方式是使用高速旋转的砂轮进行磨削加工。 老师给我们介绍了它的驱动系统，砂轮工作情况以及工件固定等一些基本知识后没有用实际的工伯进行了加工演示。由于砂轮工作需要的条件较苛刻，所以也没有用传统的用机械方式固定工件的方法，而采用了电磁吸附式的固定工件方式,因为如此，它所加工的工件的摆放也有技巧，应尽量让光滑、面积较大的面让机械吸附，以增强工件固定的牢固程度,增加安全性。 焊工是一种实行焊接工作的工种，其广泛地运用于金属器件的连接，损伤器件的修复，裂痕的修补等粗加工。 老师在讲解时主要是强调了焊接的技巧及一些
16、需要注意的地方，如焊接时发出的弧光很强,对眼睛的损害相当大,所以操作时一定要用护眼罩,以免强光刺伤眼睛。由于时间的关系，我们没有自己动手试试。 铸造是人类掌握的比较早的一种金属热加工工艺,它是一种熔炼金属,制造铸型,并将熔融金属浇入铸型,凝固后获得有一定形状、尺寸和性能金属零件毛坏的成型方法。 老师与我们讲解了一下按模型铸造模具的大致过程，由于有些过程不适合学生在此实习工厂中实际操作,所以我们没有进行实际操作,只是在老师的指导下认识了一下铸造过程中需要用到的工具,如炉具、坩埚、刮沙板等。 车床是车床加工：车床加工是机械加工的一部份。车床加工主要有两种加工形式:一种是把车刀固定，加工旋转中未成形的工件，另一种是将工件固定,通过高速运转的车刀,进行精度加工。在车床上还可用钻头、扩孔钻、
