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1、中班体育活动教学教案设计篇一：玩纸棒中班体育活动教案活动目标：1. 利用纸棒练习助跑跨跳过宽 40 厘米左右的平行线， 发展幼儿 身体、动作的协调性和灵敏性。2. 大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。活动准备：1. 纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种） 。纸球若干, 球门。2. 音乐运动员进行曲 。3. 一张统计表，游戏大小标记，奖牌。活动过程：一、进入场地，活动身体。随着 运动员进行曲 幼儿进入场地， 教师带领幼儿做准备活动。上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。二、探索纸棒的不同玩法。1 玩棒。（ 1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸
2、棒）它是我们锻炼身体的好伙伴, 小朋友想一想, 纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言讨论）下面老师有个要求， 请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组， 每一组小朋友一起来玩纸棒， 我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多， 还能注意安全。 好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。（ 2） 幼儿游戏， 教师指导。 教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。（ 3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？（学耍金箍棒、 在手心里保持平衡、 骑马快跑、 双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）红队
3、的小朋友想到的方法真多， 我们一起来学学他们玩纸棒的方法。其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）2 学习动作：助跑跨跳（ 1）师介绍动作要领。师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。现在老师把小河变宽了（移动一根小棒） ，谁有办法跳过去？（请 2 名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）师：他们是怎么过小河的？（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳）教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？（请一名幼
4、儿跨跳，教师针对性的讲评。 ）（ 2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。 （分成四组进行）师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。现在我们大家一起来练习本领。 （依次跳过小河）教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。三、游戏：我的本领最大。1 结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了， 你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有 3 个游戏可以玩， （出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门） ，第二个场地是双脚连续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。每个场地上都有裁判员，
5、 小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。2幼儿自由练习。3幼儿游戏。师： 比赛要开始了，运动员们集合了（红、 绿、黄、 蓝） 。 小运动员们都玩得很认真， 接下来我们就要来比赛了， 仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2 名运动员参加， 你们小组先讨论一下， 赶小猪游戏派哪两个小朋友参加， 双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加， 助跑跨跳派哪两个小朋友参加。师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。挂好标记。师： 运动员们， 比赛的时候， 这组里最
6、快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数， 你要把你得的分数拿好， 我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。幼儿游戏。师：运动员们，进入比赛场地。集合计算分数，明确名次。师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。4以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队一四、退场。师：今天的比赛玩得开不开心，运动员们退场了。跟着运动员进行曲，退出场地。篇二： 小花鹿学跳沟幼儿园中班体育活动教案活动目标1. 练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物， 提高幼儿腿部肌肉的力量。2.
7、 培养幼儿能与同伴一起友好地玩。活动准备1. 课件：童谣-驯鹿，出发2. 废纸箱剪成宽窄不同的纸板，（ 3060 厘米） ， 彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。活动过程一、导入1. 扮演角色，活动身体。幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中央跑。2. 念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，转呀转，转呀转，变短了，长高了，天天锻炼身体好。二、展开1. 幼儿探索练习，教师巡视观察。每位幼儿拿取一条30 厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。教师巡视指
8、导： 提醒幼儿摆放的位置的跳的方法， 注意互不碰撞。2. 观察幼儿的动作有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；有哪些幼儿什么方法也不会。3. 个别幼儿示范，教师启发引导。教师请 2 至 3 位幼儿站在前面示范给全体幼儿看， 从而导入新的活动方式“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样， 我们来看看：他们是怎么跳过小沟的？”4. 教师示范，幼儿观察讨论这几只小花鹿， 他们跳的方法和我们不一样， 饲养员也来学一学。教师示范讲解，并请幼儿一起参与讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。5. 幼儿全面练习，教师个别指导。全体幼儿带着教师的要求，
9、尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟， 其中既可以跳自己的小沟，也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导能力弱的幼儿。6. 幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。教师再出示宽窄不同的小河（ 4 0 6 0厘米）引导孩子自由选择跳。“小花鹿， 窄窄的小沟我们都跳过去了， 那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。”幼儿既可以选择原来的小沟跳， 也可以选择小河跳， 教师深入到小组内指导，也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。7. 变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。教师演示指导： “这里有一条长长的沟和长长的河， 我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。三、结束教师提示： “我们小花鹿的肚子有点饿了， 我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”幼儿分批跨过小沟小河， 教师则幼儿的动作还是显得笨拙， 在以后的体锻活动中继续给予指导帮助。
