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1、柏林蒙古族小学2015年度工作计划 我校整体工作在汐子总校“立德树人、规范公平、创新发展”的办学理念和“义务教育均衡发展，幼儿教育协调发展，学校教育内涵发展，办学水平整体提高”的总体目标下，紧紧围绕“优化幼儿教育求发展，弘扬民族教育创品牌，发挥小班优势提质量”的三项重点工作，努力做好规范办学行为，优化常规管理；加强队伍建设，提高整体力量；强化安全管理，创建平安校园；落实德育体艺，促进全面发展；搞好后勤管理，提升服务水平等几个方面工作。团结带领全校师生扎实工作，大胆创新，使不同的孩子有不同的发展，努力为培养三语兼通人才打基础；使教师专业发展，职业幸福；努力向乡村民族教育特色学校的目标迈进。一、优
2、化幼儿教育，寻求长远发展1、认真贯彻落实赤峰市农村牧区幼儿园综合评估指标体系和3-6岁儿童学习发展指南，保证幼儿教育科学发展、特色发展。从管理、保育、保教工作上提升，逐步走向正轨，提高办园档次，为基础年级打好生源基础、习惯基础、知识基础。2、加强民族特色，开设蒙语文会话课，并以童真童趣地传播蒙古族民俗礼仪，从小培养民族情感和兴趣。蒙语周课时增加到4节。3、进一步修订柏林蒙古族小学幼儿园一日规程，科学合理安排保育保教工作，将课堂教学、游戏活动、安全管理、宝贝成长档案、QQ群交流平台、周展示作为学前教师工作考核的重要依据。4、认真筹划做好“6、1幼儿展示暨亲子活动”和“元旦庆新年活动”。5、进一步
3、对幼儿园显性文化的布置。加大幼儿教师的培训力度，提高其专业水平。二、弘扬民族教育，创建特色品牌1、认真贯彻落实赤峰市教育局关于加强双语教学二类模式教育工作的意见、柏林蒙古族小学创建乡村民族特色学校实施方案和加强蒙语文教学工作几点意见。2、以“三个离不开”（汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间离不开）和“三个互相”（互相学习、互相支持、互相促进）的学习教育为主题，做好民族团结教育工作。3、立足课堂教学，提升蒙语教育教学质量。开展写字比赛、绘画比赛、手抄报制作、三语朗读等活动。积极准备全县乃至全市民族学生三语演讲比赛。力争有突破、有成绩。4、做好内蒙古清格尔泰蒙古语言文化基金会志
4、愿者工作。搞好校园文化建设，坚持做好在全体教师中宣传蒙古语言文化，学习蒙古语言文字活动。5、把第二课堂活动作为蒙语文教学的课外延伸抓实抓细抓出成效，真正落实教育局提出的每学期学会58首蒙语歌曲的要求。6、积极探索校本教材编印思路和内容，本学期要初见成效。三、发挥小班优势，提升教学质量1、认真执行汐子镇总校教学常规管理指导意见（2013.9），进一步完善我校教学常规管理制度，加强备教批导考评研等环节的管理力度，并在各个环节上发挥小班型的教学优势。2、小课题研究工作将小班型教与学优势作为课题来研究。积极探索课堂教学小步走，快反馈，一对一当面教学，面批面改作业，当堂辅导，个别指导，当堂完成任务等适合
5、小班型的教学方法，提高教学质量，力争不让每一个孩子掉队。3、解决教师上课备课与教师业务材料之间的冲突，进一步完善教师资料夹建设、校本教研、小课题研究工作为一体的校本研训工作计划，并认真落实。4、全体教师努力做到，备课：紧扣课标、目标明确、重难点清楚、设计合理、习题适当、反思跟上；上课：导入贯通、精讲多练、挖掘到位、知识准确、主题明确、小组合作、面向全体、及时反馈；作业：要有梯度、及时批改、作好记录、梳理问题、做好讲评；辅导：分层指导、因材施教、关注差生、整体提高。5、抓好学生读书课，通过会议、培训转变教师观念，使教师明确学生读书的重要性、必要性，每天安排一节课为三语诵读课，三语教师要制定诵读计
6、划，安排好读书内容，做好读书指导，提高读书实效。四、规范办学行为，优化常规管理1、依法治校，依法执教，依据相关法律法规，对学校内部各项管理制度进行全面修订，破除与法律法规相悖的条款，并让全体教师认同，形成学校的管理制度、评价制度和岗位职责汇编。2、严格执行自治区九年义务教育课程设置计划和宁城县教育局、汐子镇总校的相关要求。3、各项工作做到精细化、科学化、规范化、系列化。按照计划制定规范的“三表一历”，每月每周都确定工作要点，每项工作都有人管。五、加强队伍建设，提高整体力量1、在加强干部队伍、教师队伍的业务素质方面，要以校长、教师读书工程为契机，开展读书汇报会、读书笔记评比、读书推介会等活动，并
7、与教师业务学习、每周一学结合起来提高教师业务水平。2、在加强干部队伍、教师队伍的政治素质方面，重视师德建设，深入学习“八项规定”、“六项要求”、“十条禁令” 用制度规范教师从教行为。3、在加强干部队伍、教师队伍的团队精神方面，开展丰富多彩的教学和文体活动，实施人文关怀和激励机制，调节教师身心，转变教师观念，克服教师职业倦怠，培养教师集体荣誉感，激发教师二次创业激情，提高教师整体力量。4、在加强干部队伍、教师队伍的进取意识方面，通过征求意见、分析讨论、综合衡量，完善班主任评比制度，常规考核制度；绩效考核中充分考虑工作量；努力使评价主体多元，评价项目全面，评价手段多样；力争客观、量化考核，使工作突
8、出的教师获得绩效、评优、评先荣誉，从而进一步激发老师们的进取心。六、强化安全管理，创建平安校园1、人人讲安全、时时讲安全、事事讲安全。2、组织、制度、责任状等材料齐全。3、抓好交通安全、饮食安全、活动安全、心理安全和季节性安全教育。学校要每月召开一次安全教育校会，班级每两周召开一次安全教育主题班会，班主任每日晨夕会都要对学生进行安全警示教育。4、上好安全教育课，做到“八有”，使学生掌握必要的安全知识。七、落实德育体艺，促进全面发展1、常规德育工作围绕教育局“四位双主体”德育教育模式，做到成系列、有主题、有活动、有效果。以养成教育为主线，以纪律卫生评比、文明课间评比和文明餐桌评比为手段，培养学生
9、生活习惯、学习习惯（与教导处、班主任和任课教师协同抓好），做好感恩教育、勤俭节约教育和道德品质教育。2、德育导师制与心理健康教育、后进生转化工作、五生关爱工作有机的结合起来。把少先队、关工委、家长学校、法制教育等统一到德育工作范畴，统一计划，形成合力。 3、认真抓好星级学生、学校之星评选工作，此项工作要制定切实可行的实施计划，考核办法，并抓好落实。 4、整合德育活动和体卫艺活动要做到“年有主线、月有主题、周有推进点”，追求德育目标人性化、德育主体多元化、德育内容生活化、德育形式多样化。坚持抓好乒乓球、舞蹈和蒙语合唱兴趣小组，长期训练，并做好记录。随时能够展示表演参赛。认真落实体育与艺术“2+1
10、”项目，每名学生必须掌握两项体育技能和一项艺术特长。落实“33211”工程，即：3：保证开全音体美课；3：落实好三操（早操、间操、眼操）；2：课外体育活动和课外艺术活动；1：运动会；1：艺术节。抓好学生体质健康检测上报工作、学生卫生工作和心理健康教育辅导工作。重视德育体卫艺档案建设，整理保存好音像资料，丰富校园文化，提升学校品味，促进学生全面发展。八、搞好后勤管理，提升服务水平1、树立“服务教学”的理念，进一步及时、细致做好后勤常规工作。2、齐抓共管，确保伙房安全、卫生、稳定，搞好师生饮食工作。3、坚持校园绿化、美化和经济化并举，搞好园田种植。4、争取建设门卫和教工宿舍，完成厕所维修和校园绿化等建设项目。 柏林蒙古族小学 2015年2月26日友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
