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1、教学自我评价 作为一名体育老师，我深刻熟悉到体育人不怕辛劳不怕累，体育人做事胆大心细，体育人为人直爽、简单、豪放，体育人有拼搏奋斗的精神，下面是简短自我评价。创设情境：我们同学们在一起学习和生活有的已经快要两年了，相互之间的熟悉和了解达成一个什么样的程度呢？（这是学生会回复：还能够，不错之类的话）到底同学之间认识和了解能达成一个什么样的程度呢，下面我就测测大家。我们这次测试不是以往的一张问卷，而是一项活动！（把全体学生分成六组）题目叫做：请你猜猜她是谁？活动形式：请同学们以任何方法（形象语言的描绘、习惯动作的模拟、记忆犹新的事件的描绘等等方法），来描绘班级里的一名同学，（课件展示的内容）这名同
2、学能够是小组内的，也能够是小组外的。小组讨论、准备然后派代表到前面演出，然后让其它同学猜一猜你描绘的这个人是谁。前提要求，描绘中不能说出你所描绘的同学的姓名，今天穿的衣服，坐的位置，语言、动作，描绘得越神秘越好。（在学生进行演出的时候后立即请被描绘的同学站起来循序的问下面的问题），你以为她描绘的是你吗？平时你有没有听到或想到同学描述你的这些地方？我可不能够把她对你的描绘看作是对你的一个评价呢？你是怎样评价她对你的描绘或说评价的，换句话说，你是怎样自我评价的？好谢谢请坐。接着这个话题，今天我们就利用这节课来认识一下你自己。哪组的同学能够很勇敢的自己先站起来，客观的全方面的评价一下你自己？（给以简
3、单的概括）（我们为真的勇士鼓掌）还有同学要说吗？看到这个题目不知同学们有什么想法？“认识你自己”，看似简单的一句话其实假如真的把它坐到了是一件不简单的事情。我们每个同学或说每个人，全部会对自己有自我评价大全网 XX.com/ziwopingjia/一个认识或见解，不过我们眼中的自己往往会有部分偏差。产生偏差的原因有时候是因为我们“高估”了自己，于是变得自负（语速放慢，让学生说出来“自负”这个词）目空一切。有时候是“低估”了自己，变得（语速放慢，让学生说出来“自卑”这个词）自卑，瞧不起自己。而我们期望我们能够正确的认识自己，更主要的是相信自己，充满信心，同学们当中全部流行这么一句话：“我自信，我
4、成功嘛”。怎样正确的认识自己呢？（学生讨论，然后老师总结并率领大家一起认识一下自己）第一步：和她人交流、沟通取得有关自我的信息。（课件展示的内容）下面请大家欣赏一个短剧：（在原始森林中行走的你，碰到了两个精灵，其中一个专爱挑人家的毛病，另一个专爱讲人家的优点，她们两个全部要做你的好友）倾听她们的对话：（播放flash动画）以后问同学们假如你是短剧中的主人公你选那个精灵做你的好友。（学生讨论回复）要是我，假如选一个我哪个也不选，我以为这两个精灵全部太偏激了，“偏听则暗，兼听则明”，首先我们必需学会听取她人的意见，有时候我们要知道“忠言逆耳”的道理。只有愿意指出你不足的好友，而且在合适时候给你支持
5、和激励的好友才能相处的长久。广交好友、主动做人，不管是知心好友，还是一般好友，不论是比你强的，还是比你弱的你全部会从她们身上找到你没有的优点，同时强者身上你能找到她们也有弱点和不足，这么我们才能变得越来越自信、完美。聆听完他人的意见就算完了吗？应该怎么办？(有此话通常学生自然会说出第二步)第二步：（自我分析和反省）教学是师生共同参加的活动，课堂是师生共同活动(学习、生命成长)的场所，甚至在一定意义上老师的活动是为了引发、引导、指导学生的活动，老师的教是为了建构学生成为学习的主体。因此老师教的主要任务之一是怎样让学生认真听讲、主动思维、主动配合、自觉学习。为此，在课堂教学中，我注意关注学生非智力
6、原因的作用，包含激发学生的爱好，培养学生克服困难的自信心和意志力，调动学生主动的情感原因等，使学生产生学习的渴望和动机，真正实现学生的主体性。我们还要学会拿他人的意见和自己对自己的评价相对比，找出其中相同和不一样的之处，最主要的是搞清楚相同和不一样的原因，差异出现在哪，我们说肯定有差异存在对不对，可能是他人只看到你的优点或短处，或自己没有在一些方面确实没有做好。第三步：从生活经历中寻求自己的优点（课件展示）讲述这点时先让学生作这道填空题，有这道题点（引出）出第三步下面有道填空题：请你说出在以下每首先你的三处优点：1.我外貌上的优点：1.我头发发质好 2.我即使个子矮但不算胖. 3.我的气质不错
7、2.我品行上的优点：1.对人真诚、守信 2.喜爱关心、帮助她人 3.做事不拖拉3.我学习上的优点：1.会计划学习时间 2.有良好的学习习惯 3.课堂踊跃讲话.4.我曾有过的成功：1.中考夺魁 2.考大学金榜提名 3.在大学入党.（实现自己的理想和追求）在这四个方面我对自己也有个评价同学们想不想听听？（以上的几点是我自己对我自己的评价）当我碰到不如意的时候，不顺心的时候、不自信的时候，我总会想想自己的优点、自己曾经取得的成功，于是我以为我并不比他人差，我也有很多优点,心理学上这叫“优点轰炸法”培养自己的自信心很灵的，大家不妨全部试试。第四步：要有“我是我自己的意识”（讲解这点的时候先做下面的活动
8、）我手里有一根绳子（在手里绕来绕去不拉直），我请同学们猜一猜这根绳子到底有多自我评价大全网 XX.com/ziwopingjia/长，（同学们说的答案长短一定不一样，不过关键点是一定有同学起初看到绳子有一个答案听到同学们的答案后不相信自己的答案了，就改了自己的答案）。这根绳子到底有多长呢？（给出答案：2米半）。（引出认识自己的第四步要有我是我自己的意识）年轻人最大的特点，就是喜爱新事物，轻易受时髦热点的影响。最大的弱点是：习惯于向外看，羡慕他人，总以为他人拥有很多而忽略自己所拥有的一切。过于追求千变万化的事物，就往往会忽略了自己。其实，我们每个人身上全部有独特的能力和发自内心的爱好，全部有和其
9、它人不一样的特点。所以，我们不论做什么事，有要有“我是我自己”的意识，不要人云亦云，怀疑自己的能力。最终一步：请同学们比上眼睛认真的想一想：你们认为自己到底是怎样的呢？（创设一个意境，让学生进行反思）（同时有音乐背景相伴，而且用下面的话做引导）我作为体育人，除了有以上特点外，思维灵敏，点子新意多，善于思索总结经验和吸收教训，有很强的创新思维。在校期间，担任年级网络部副部长和学校青年志愿者协会外联部部长，做事认真，责任心重，有很好的应变能力和办事效率，能立即按要求完成任务。是同学眼中的“万事通”，乐于助人，有很好的人缘关系。从老师多年，自感收获颇丰，对自己专业理论水平也有一定的信心，下面将本人的
10、专业理论水平做个自我评价，望能共勉：我以后到底应该怎样做呢？是碌碌无为的荒废一生，还是要找到自己的目标和航向，踏扎实实的往前走？请同学们睁开眼睛，（同时音乐停止）结束语：挖掘自己内在的潜力，寻求自己的个性，充足有效的实现自我，正是年轻人首先要处理得问题。知道自己应该做什么，适合做什么，怎样做，怎样使自己学业成功是一件很了不起的事情，我们每一个人全部不是完美无缺，也不是一无是处，主要的是我们相信：我们总能够做得更加好，今天比昨天好一点，明天会比今天好一点。一点一点的改善我们的不足，发挥我们的优点，充满信心，不要放弃。即使只有短短的三个月，但学到了很多，感悟了很多，和对本身部分不足的地方得到了改善
11、和提升，促进了对企业文化的更深了解，看到企业的发展，我深深地感到骄傲和自豪，也愈加迫切的期望以一名正式职员的身份在这里工作。另外，我还主动参与老师技能比赛，如市教育系统的象棋比赛取得团体第八名;羽毛球取得个人第八名，双打第四名，团体第八名; 5月份在区体育和健康学科课堂教学评选中取得二等奖;10月份取得区老师个人教育博客二等奖。我还主动研读教育理论书，结合实际撰写了数篇案例论文等。要求学生天天6：50到校，我坚持天天必到，不论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整齐、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习楷模，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的老师形象。即使已经走上工作岗位，不过作为一名新老师，在现在信息技术日新月异，发展很快的年代，本身的学识相当主要，一天不学习，就会落后一截，因此工作以来，我依然不停学习，丝毫不敢松懈。所以，继续学习成为我工作学习中主要的一部分。我不但参与新老师培训，农村老师提升工程，还考取了英语本科深造的机会。我努力扩展本身的知识面，自感收获很多。当然，这部分是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。
