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1、关于小学校长竞聘演讲稿集合8篇 演讲稿是一种好用性比较强的文稿,是为演讲打算的书面材料。在不断进步的时代,演讲稿的运用频率越来越高，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是我细心整理的小学校长竞聘演讲稿篇，希望能够帮助到大家。小学校长竞聘演讲稿 篇敬重的各位领导、各位评委、各位同仁: 大家好，我是xx,特别荣幸今日能站在这里发表竞聘演讲。 首先，我来说下自己对校长这一职务的相识。小学校长是学校行政负责人,是学校的法人代表。其主要职责就是全面贯彻执行党和国家的教化方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教化方针、政策、法规的不良倾向。一名合格的小学校长，应当是思想品德好,忠诚于人民的教化事业，熟识教化教学规律，
2、学问面广，懂得学校管理的专业人才。那么，如何仔细履行校长职责，加强学校管理，当好一名校长呢? 一、要有较强的组织管理实力 有什么样的校长,就有什么样的老师，什么样的学校。校长负有组织和管理学校全盘工作的责任,有权对学校各项工作进行决策和运筹。好的决策,就是学校领导和群众集体才智相结合的产物。因此,校长要细心设计工作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际的方案，写出安排，以便顺当实施。近年来,我校依据学校的实际状况，制定了各种制度和评分细则,有效地推动了学校各项工作的顺当开展。学校有管理制度汇编一本，其中有教职工管理细则、五项内容评分细则、实施素养教化方案、教职工奖罚制度、学校各项工作安排等
3、制度共十五种，力求做到各项工作有章可循，按制度办事。二、要有剧烈的奉献精神。 作为一名校长，应酷爱党、酷爱人民，酷爱教化，有把自己的一切献给社会主义教化事业的赤诚之心。有了这颗心，就能保持醒悟的头脑,端正办学方向,不断增加全面贯彻教化方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验,自强不息，勇于创新,勇于探究,恒久向前;有了这颗心,就会有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校工作中，克己奉公,无私奉献。 三、要有较高的业务实力。 小学校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学上的高手”。这样的校长,群众才会由衷地佩服你,也才能成为教学上的“领头羊”，才能
4、得到广阔老师的支持。在学习上除上级主管部门正常的业务培训外，自己要常常地学习教学书上刊登的外地的先进教学阅历和方法。并应坚持写业务学习笔记，规定在校内听课不少于20节，校长要带一门主课(语文或数学）。力求做到多带课，带好课。 四、要以身作则，领先垂范。 作为一名合格的校长，不论其年龄如何,理应是学生的师长，老师的益友。这就对校长在教化、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教化人,从培育学生成为社会主义事业接班人的要求来讲,校长应是学生学习和仰慕的楷模。因此,校长在学校的一切教化和教学活动之中,乃至一言一行，都必需严于律己，留意给学生以良好的教化和影响。凡是要求学生和老师做到的,
5、校长必需领先做到。小学生正处在长思想、长学问、长身体的重要阶段,仿照性、可塑性很强，先进的榜样就是无声的力气。因此,校长领先垂范，树立榜样,就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。 五、作风要朴实,具有团结协作精神。 具有优良朴实的作风是校长必备的条件,也是最重要的思想修养。校长应具有理论联系实际、指责与自我指责,亲密联系群众,发扬民主，勤俭办学的作风。只有这样，也才能凝合起教职工的工作热忱。校长要为老师开拓参加管理，施展才能的舞台,要擅长调动他们的主动性，听取他们的看法,依靠群众，充分发挥集体的力气才能管理好学校。六、具有与时俱进，开拓创新的精神。创新是一个民族进步的灵
6、魂,是国家兴盛发达的不竭动力,这就要求我们的校长要有创新意识,敢于跳出旧模式,主动探究,大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力和老师的教化观念。学问经济时代，这就要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进,勤奋工作，无私奉献,不断学习,以身作则,提高管理实力和业务实力,具有蜡烛精神,努力在自己职责范围内，为一方教化的发展和振兴做出自己的贡献。一个好校长就是一所好学校，一所好学校必需有优秀的教化教学管理体制和第一流的教化教学质量。这并非易事,它须要管理者付出更多的时间、精力和辛苦，承受更多的压力、挫折和责任,能始终站在教化的前沿把握先机,以人为本探究培育高素养创新型尖子人才的新思路。在
7、教化教学工作中，十年的潜心探究，岁月使我经受了磨练,工作使我坚决了信念，我相继担当了班主任、学年组长、教研组长、校长助理等工作，多次带出省、市优秀班级,获得数学奥林匹克竞赛全国优秀辅导老师称号。当我站在沈阳市优秀老师、沈阳市十大杰出青年学问分子的颁奖台上,我感受到了育才的光荣;当我破格晋升为高级老师、踏上沈阳市学科带头人的行列时,我感受到育才人的使命。校长助理的工作使我对此感受颇深;对教化教学管理工作有了更深刻的相识和剧烈的责任感,对自己提出了更高的要求我有信念担起这副担子,以育育才的事业为重，发挥自己的实力和同志们同心协力努力工作,不负学校的培育和厚望。 学校的教化教学管理目前已踏上健康发展
8、的轨道,面临新形势如何更好地发挥其潜能并有所创新发展,这是我们每一个人都应当思索的问题。教学是学校的灵魂,质量是学校的生命,科学管理是前提。因此： 第一、要抓好制度建设，从管理求质量。在继承的基础上进一步完善包括教学管理制度,质量评价体系在内的各项制度。将来社会的竞争，本质上是少数高素养创新型尖子人才的竞争,优才教化作为一种特别的教化模式，在教化改革中应保持其特性化倾向，在调研基础上,充分敬重学生特性、人格和创建精神，注意主动的情感与意志的培育，特殊制定一些适合学生充分发展特性、培育创新精神和实践实力、彰显创建力的制度。 其次、要抓好队伍建设,从课堂求质量。名校的三要素：硬件、师资、管理。老师
9、队伍建设是核心因素，名校必需出名师。随着学校发展规模的稳定，老师队伍的数量也将相对稳定下来，师资力气的培育与成熟日益紧迫地成为学校发展的重要任务。第斯多惠说：一个人一贫如洗，对别人决不行能慷慨解囊,凡是不能自我发展、自我培育、自我教化的人,同样也不能发展、培育和教化别人。我校年轻老师占绝大多数，均是各院校的优秀毕业生，他们充溢活力与激情,是学校发展的不竭源泉。在向老老师虚心求教、拜师学艺的同时，如何使他们不断提高自身素养、教学水平，树立现代教化理念，须要从解放老师特性和确立老师的人的主体地位入手，供应更多展示才华、实现自我价值的机会,激发创新热忱,更好地因材施教。建立新高校毕业生实习基地,举办
10、青年骨干老师培训班,开展各种教学竞赛和教学实践探讨，走出去请进来等方式都不啻为好的形式,这样,形成尊老重教的良好氛围，我们就能逐步建立起一支新老结合，富有团队精神,团结协作,创新进取的高素养老师队伍，促使骨干老师、名师脱颖而出.课堂教学中学生的“主体地位”和“主动发展”是两个深层次核心问题,着力点在于“激发爱好教给方法养成习惯培育实力形成品行”,要给学生足够的思维空间，仔细贯彻教学整体改革，创建有利于学生素养提高的多种教化模式,实现“八化”和我校的培育目标，全面推动素养教化。 第三、抓好教学探讨,从科研求质量。我校的优才本身就是一个具有重大现实意义的科研课题，它为我们供应了很多值得深化探讨、总
11、结、极具价值的素材和命题,我们应把握住这个难得的促进学生发展、自我发展、学校发展的机遇,切实投入其中,产生更多能代表我国各科教化当代水平的科研成果,以科研带动学科建设，注意工具性学科的建设及与相关学科的整合,使毕业生质量再上档次,以科研带动校本课程建设，形成具有育才特色的高效能的课程结构和体系；以科研带动老师队伍建设,使教学与科研成为每位老师的双刃剑,“教研相长”，全面提高教学质量,形成名师群体。第四、抓好探讨性学习、分层次递进教学、学分制、双语教学等项工作，以培育可持续发展的人为目标,以学生发展为本,培育更多全国一流的各科优秀学生。 假如说德育是学校发展的主导,那么教学则是学校发展的主体。教
12、学管理非坐而论道，我们应站起来多看、多听、多学，提高教化教学理论素养，转变教化观念,擅长吐故纳新，然后坐下来踏踏实实做学问,做实事,做探讨，做教化。“敬业乐群,踏实奉献”,我将接着以此为座右铭,始终保持对工作的激情，无论遇到什么困难，都坚持原则,保持科学严谨的头脑，充分发挥每个人的主动性和热忱，用人所长,发挥群体才智，共同做好工作。ibm总经理沃森说:对于重用那些特性显明、直言不讳却有真才实学,以工作为重的人,我从不迟疑。假如我们能在自己的四周发掘很多这样的人，并能耐性地听取他们的看法，那我们的工作就会到处顺当。教化人的力气有两种,一种是真理的力气,一种是人格的力气。我们都是凡人，正所谓：尺有
13、所短，寸有所长。但我想,只要我们每个人充分发挥所长，相互信任,相互学习，相互促进，团结合作，就肯定能够做好工作，做出不平凡的事业。 育才的事业,是每个育才人的事业,能为培育了我的东北育才学校出力,实现自己的教化志向,是一件很幸运的事,我希望并信任能拥有这个机会。这是非曲直的选择，我会珍惜，不遗余力。愿与大家共勉，与育才荣辱与共! 我的演讲完毕,感谢大家！小学校长竞聘演讲稿 篇2敬重的各位领导、各位评委： 大家好!首先特别感谢各位领导给我这次参与竞聘的机会! 茫茫宇宙，每颗星都有自己的位置;芸芸众生,每个人都有自己的追求,老师，太阳底下最光辉的职业，这就是我无悔的选择!小时候，家里穷,寒冬腊月仍
14、光着脚丫，一天，我小学班主任王淑君老师把我领到她的寝室，拿出一双布鞋送给我说：“穿上它，好好读书!你会有出息的!”忽然一股暖流流遍了全身。 从今，我暗下誓言:长大了,我也要像王老师一样做一位好老师，这誓言真成了我今后的精神支柱。初中毕业那年,我义无反顾地在志愿栏填了“四川省井研师范学校”，我得偿所愿了。 书生意气,风华正茂的师范求学时期，我喜爱读一些与教化有关的课外书籍，读武训传我难过掉泪;谈孔子我肃然起敬；说陶行知我感慨万千；评中外教化史,我豪情万丈。 我深深懂得：民族的希望在少年,少年智则国智，少年强则国强,而培育少年之责任,全在我们老师!老师是支撑民族的擎天柱! 师范毕业,我被安排到一所
15、山村小学，面对破破烂烂的校舍,一双双渴求学问的农家子弟的眼睛,我的心都碎了。孤灯作伴,淡饭粗茶,而心中的志向之火却在熊熊燃烧。 我仔细钻研大纲、教材、探究教法、学法;我走村串户搞家访,挤出微薄的工资，资助贫困学生，几番风雨,风度春秋，苦心人,天不负,我教的学生在毕业会考中荣获全区前茅，我调任区少年委员，在送别的那天,我的学生浸着眼泪拉着我的手久久不松开，朴实的村民聚集在校门口给我挥手致意。此时此刻我真实地感受到了华蜜的味道。 区少年委员,在老百姓心中是个“官”,的确工作环境和对自己今后的发展比做一个山村老师强百倍,但我仅仅只做了一年,坚决要求下去仍做老师，当时,真有人不理解,觉得我是不是神经出
16、了点问题,但我自己知道,我醒悟得很,我是放不下我的学生呀!领导经过一段时间的考虑最终同意了我的要求，我又回到别了一年的课堂。我回到课堂如同把鱼放回到了大海。 从教近8年,我教过小学语文、数学,也教过地理、历史、社会、音乐；当过班主任、少先队辅导员、教研组长、教育主任、校长，无论在学校什么岗位,我都觉得很适合我，无论自己有多么不快,心中有多大的委屈，只要一站上讲台,面对一张张纯真的笑脸,心里就充溢了华蜜与骄傲。为了教好书,育好人，我挤时间读专科、读本科、读探讨生课程,不断充溢自我,完善自我，现在我可以骄傲地说：我是一位优秀的老师,一位称职的校长！ 有挚友、领导对我说:“你不教书，干别的会更有发展前途。”但我对他们说:“还是教书好,教书更适合我,为了我从小立下的誓言,为了祖国美妙的明天,一生做老师，我无怨无悔！”
