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1、大班语言详案教案及教学反思我长大了设计背景 从中班升入大班,班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导参透在教学活动中,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人，能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。活动目标 1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将我长大了的画面表现出来。 2、培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。3、激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。 4、愿意通过多种形式展现自己。 、让幼儿尝试叙述
2、故事,发展幼儿的语言能力。重点难点 教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。活动准备、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 、人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。 3、音乐磁带、录音机等。活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 (1)让幼儿自由观察教室的环境。（)老师：你在教室发现了什么(小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗 2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。(1)通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现
3、自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么长大了你们学会了哪些本领自己能做的事自己做了吗是谁辛苦把你们养育大的我们要怎样对待他们(2）自由探索(欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片照片上的人是谁!来自屈.老师教案.!一起议论为什么猜不着从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。 ()观看录像,积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带
4、到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做,爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。 3、交流体验(回忆童年趣事）:让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,让幼儿分组操作，一组制作成长变化图-我小时候是这个样子-我现在是这个样子-我将来会变成这个样子-请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的一组幼儿在每
5、片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合。 5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。小结 (1）引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈,关心他们。 ()幼儿听音乐mdas;mdh;我长大了教学反思 1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。 2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。、幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。1
