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1、高年级必修章争章目标五年级信息章目标：知天下事，做小灵通。要求：1.天天收听或收看新闻报道，还能阅读少儿报刊，至少10分钟，坚持两个月以上。2.学会收集，储存信息，自制信息本（卡）。3.向队员或家人发布信息，至少3次。手拉手章目标：随时准备帮助别人。要求：1、为身边有困难的或贫困地区的小伙伴做件好事，并写封信。2、将你帮助别人的事情记录下来，并准备一根绳子，当你做完一件事时，在绳端打上一个结，三个月后，看看共有几个结。争 章 课 教 案 选信 息 章（启动课）活动目的：1让队员了解本次争章活动将争获“信息章”。2让队员通过快乐的活动，明确信息的重要性以及及时获取信息的好处。3让队员通过快乐的活
2、动，明确获取“信息章”的要求。活动准备：1游戏器材：锣鼓一个、气球若干。2计算机。3放大的“信息章”活动过程：一、信息发布会辅导员：今天，我们要召开一个别出心裁的信息发布会。谁是信息发布人呢？我们先做一个游戏：击鼓传花。哪一位队员拿到了“花”，哪位队员就获得了一次信息发布权，可以向大家发布一条信息。游戏：击鼓传花（队员发布信息）辅导员：信息发布人所发布的信息涉及到的面都很广，有的涉及到国内、国外的新闻；有的涉及到社区相关信息；有的则牵涉到自己的家庭。总之，不管是大事还是小事，天下事事事是信息。二、有话大家说辅导员：接下来，我们进入第二个活动环节“有话大家说”。今天我们讨论的主题是：信息的重要性
3、。我这里有这样一条消息：（辅导员举一个具体事例）。大家可以畅所欲言，说说自己对这个问题是怎么看待的。队员发言。辅导员：其实这样的例子还有很多，也涉及到了工作生活的各个方面。你们能说说吗？队员分小组讨论。大组交流（完成游戏“碰碰响”）辅导员：队员们说的都很好，大家都讲出了信息的重要性。既然如此，我就要向大家介绍一个好朋友信息章。（出示信息章）你们想不想和他交朋友呀？三、目标导航辅导员：可是，要想获取信息章可不是那么简单的事，不过，如果能夺得争章秘籍那就不同了。想不想抢夺秘籍？游戏：探宝行动辅导员：经过奋力拚搏，队员们都得到了证章秘籍。让我们一起来读读秘籍，看看它要我们怎么做？出示目标，集体朗读。
4、四、欢乐面对面辅导员：队员们，我们现在已经明确了努力方向，就让我们一起动以来，投入到快乐的争章行动中去吧。队员齐唱欢乐歌。（考 章 课）活动目标：通过考章启动课，让学生能够传递信息，关心国家大事。活动准备：争章手册活动过程：一 谈话引入：师：同学们！接下去的一段时间，我们开始争信息章了。大家有没有信心？二、讨论制定争章目标、实践训练活动和考核内容师：今天这节课老师就要和大家一起讨论，要想争得这枚章，我们应该做些什么？学生分组讨论。三、交流讨论结果1、学生交流发言2、根据学生发言出示达标要求：（1） 检查信息卡，考核阅读量。（2） 在十分钟队会上发布信息。（3） 信息卡展示三、学生制作信息卡1、
5、老师指导学生可以收集哪几方面的信息。2、指导学生如何制作信息卡。四、总结手 拉 手 章（启动课）活动目的：1、让队员了解手拉手章的达标要求，培养队员的爱心。 2、通过活动，充分调动队员的争章积极性，引导队员参与。 活动准备：录像带、头饰、捐助箱 活动过程： 一、介绍手拉手章 1、放录像、谈感想 辅导员：在一些山区，有一些与你们同龄的孩子没有宽敞的教室、优越的学习条件，他们也渴望上学、渴望学习知识，我们该怎样帮助他们呢？ 队员发言： 2、联系实际 辅导员：你们说得真好！现在我们的身边也有一位小伙伴，他身患重病，为此家长付出了许多心血，花了不少钱。如今，他们家的以济冶状况也入了困境。作为他的小伙伴
6、，我们又该如何帮助他呢？ 队员再次讨论、回答。 3、提出少先队铭言 辅导员：队员们，在帮助身边的小伙伴时，欠用的是什么方法呢？ 队员 发言，提出少先队铭言。 4、认识奖章 辅导员：在今天的争章活动时间里，老师就来向大家介绍一枚新奖章。首先，我们请这枚奖章作一个自我介绍。 手拉手章（头戴头饰）：我是手拉手章。这是我的图案，它是五边形的，上边还有两只小手握在一起。你们愿不愿意和我一起手拉手去帮助所有有困难的小伙伴？ 队员们：愿意！ 手拉手章：你们还记得少先队员的铭言吗？好，“随时准备帮助别人”是手拉手章的目标，让我们记往它。 队员们：随时准备帮助别人！ 二、启发并提出达标要求 辅导员：队员们，我们
7、应该怎样争取手拉手章呢？现在我们请一些小朋友写了一封信给希望小学的三年级学生 （1）读信。 （2）捐压岁钱给希望小学的孩子们。 （3）希望小学学生写信表示感谢。 2、故事内容：曹春生开办希望小学的过程 手拉手章：真感人！我们也应该出一份力，为希望小学的小朋友做一件好事，写封信。 三、激励争章 1、队员互相交流故事听后感，并制定个人争章计划。 （1）写给手拉手小伙伴的一封信 （2）捐出自己的压岁钱给贫困的山区的小伙伴 （3）捐出自己的学习用品给贫困山区的小伙伴 （4）填写手拉手交友卡（当场填写） 2、手拉手章拿出捐款箱，让小朋友当场献出一份爱心。 3、辅导员：（总结）：队员们，让我们献出一份爱心
8、，让同龄的孩子们和我们一起成长。 争章指南：在活动中，每位队员不仅可以与希望小学的小伙伴手拉手，更可以在身边的小伙伴中找到好朋友，填写交友卡。 附：手拉手交友卡： 请 贴 照 片 地址 学校及班级 邮政编码 姓名 性别 属相 生日 编号 爱好 家庭 手 拉 手 友情卡 悄悄话对你说： 年 月 日 （技能训练课）活动目的：1、了解手拉手章的达标要求，指导队员学习正确的写信格式。 2、让队员通过书信传递友情，并在信中告诉小伙伴你在手拉手活动中所做的好事。 活动准备：录像带 信封 邮票 幻灯片 活动过程： 一、启发谈话，激发兴趣 1、辅导员放录像，让同学们了解贫困山区同龄的孩子及家庭困难的孩子学习艰
9、难的情况，对照自己优越的学习条件，谈谈自己的想法，引出手拉手章的争章要求。 2、由手拉手章扮演者介绍手拉手章的图案及手拉手目标。 3、由辅导员通过谈话进行启发，组织学生讨论怎样帮助别别。使学生了解帮助别人有多种方法，写信交朋友就是其中的一种。 二、介绍信的正确书写格式 辅导员：想一想，欠这封信要写给谁呢？ 学生交流。 辅导员：写信时先要在开头写上对别人的称呼，写称呼时要顶格后要用冒号。 （出示“：”） 辅导员：如果写给王明，该怎么写？ （请同学上来写） 辅导员：写好称呼还不能接着写内容，应该换一行、空两格写上一句问候语。你们知道的问候语有哪些？ 学生交流。 （出示“你好！”、“近来学习有进步了
10、吗？”） 辅导员：接下去可以写信的内容了。在这封信中你想和收信说几件事情？ 学生交流：1、介绍自己的情况。 2、告诉收信人自己想和他（她）交朋友，并随时准备帮助他（她） 3、说说自己曾经为身边有困难的小伙伴做过的好事。 4、谈谈自己将怎么做。 辅导员：谈几件事情，应以每件事为一个小节，重要的先写，次要的后写，这样才能条理清晰，层次分明。 学生交流。 辅导员：信的结尾处，要写上祝愿语。你们知道哪些祝愿语？ 学生交流。 （出示：“祝你学习进步！”） 辅导员：写上祝愿语后，还要在祝愿语的下一行右侧位置上写上写信人的姓名，姓名下边写上写信日期。 （出示） 三、学生动笔写 幻灯出示一封完整的信。辅导员：
11、如果今天你想要交一个新朋友，你想该怎么写这封信？ 学生动笔写。 请一二名学生交流写信内容。 四、介绍写信封的格式 辅导员：信写好了，如果信封写得不正确，这封信就寄不出去。写信封也有一定的格式。请大家拿出信封，看上面有些什么？ 学生回答。 辅导员：左上角的方格写收信人的邮政编码； 右下角的方格写发信人的邮政编码 收信人的地址写在第一行，字稍微小一些； 第二行中间写收信人的姓名，字写得大一些； 寄信人地址和姓名写在信封的右下角，字写得小一些。 学生互评。 五、小结 辅导员：今天，我们学了写信及信封的格式，希望所有的队员能运用这一个方法交到更多有朋友。 争章指南：辅导员可参照四年级语文教学中写信的要
12、求来指导学生如何写信和信封。 （训练活动课）活动目的：1、通过活动训练，使队员会帮助同学的各种手拉手方法。 2、在活动中，与手拉手小伙伴建立真诚的友谊。 活动准备：头饰、服装、音乐 磁带、友爱桥的模型。 活动过程： 一 、交流书信内容： 1、信鸽使者自我介绍：嗨！大家好！我是信鸽使者。看，我的小伙伴来啦！ 2、各个雏鹰假日小队排队出场，边走边唱友家歌：“如果要交朋友请来中队，如果寻求友家请来我们粘队，就店铺们一起来唱唱跳跳，大家 一起建立友谊。（歌曲由拍手歌改编而成） 3、信鸽使者拿出联谊学校队员的回信让小队队员们看。各小队统计收到的回信数量，并在本小队的爱心绳上打上相同数目的爱心结。 4、各小队选出一名同学朗读回信。 5、由各小长组织讨论如何给对方回信。 6、由各小选派代表发言。 7、由信鸽
