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1、幼儿园益智游戏活动教学设计幼儿园益智游戏活动教学设计幼儿园益智游戏活动教学设计 篇1活动目的培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。活动准备各种颜色、长短不同的游戏棒假设干根。活动过程1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序先A后B。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否那么，让B进展。游戏以取棒多者为
2、胜。案例分析p 幼儿对这个活动很感兴趣，在老师交代完游戏方法和规那么后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中参加了竞争的游戏规那么，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿才能的锻炼比拟全面。活动完毕小朋友一起讨论。幼儿园益智游戏活动教学设计 篇2活动目的1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、通过活动幼儿学会游戏
3、，感受游戏的乐趣。5、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。活动准备1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔假设干。2、各类游戏操作纸假设干。活动过程1、老师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。2、幼儿自选小组游戏。1找图形找出一样局部的图形卡或缺了的那一块。2连线把一样的图用线连起来或把局部点用线连成和范例一样的图案。3数数认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。4走迷宫提供各种迷宫图，通过观察让幼儿单独或结伴玩。5涂色让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。6大寻找。7自由拉橡皮筋。3、幼儿自由选择游戏，老师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。4、游戏完毕时可让孩子自己展示作品
4、互相欣赏。幼儿园益智游戏活动教学设计 篇3目的：1、听懂普通话，初步理解故事的主要情节。2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。准备：布袋偶爸爸爸爸的大口袋要夸大一些、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带爸爸的大口袋。过程：1、布偶表演，初步理解故事：老师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”2、欣赏故事，理解内容：老师完好讲述故事。重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？”让幼儿来扳一扳老师的手，帮助理解“扳”的意思。“第三天，小亮是怎么上幼儿园的？”学讲角色对话幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高快乐兴上幼儿园吗？”3、模拟游戏：高快乐兴上幼儿园老师扮演不同角
5、色，如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。“家长”送小亮上幼儿园，亮亮跟“家长”说“再见”，并叫声“老师早”。幼儿园益智游戏活动教学设计 篇4活动目的与要求：1、引导幼儿理解小动物们喜欢吃的食物。2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。3、教育小朋友要保护小动物。活动准备：小猫、小狗等动物毛绒玩具各一、动物喜欢吃的食物小卡片假设干、与幼儿人数相等的连线书本。活动过程：一、以游戏形式，引出活动内容。导语：“小朋友今天我见到了一只小猫，他想请你们帮助，它邀请几个好朋友去旅游，你们看都有谁呀？”1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。2、鼓励幼儿互相交流。二、组织幼儿游戏：它们喜欢什么1、老师提问：“你们知道小动物们喜欢吃什么吗？”2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物。3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启发幼儿按规律进展配对。4、组织幼儿讨论：你是按照什么配对的。5、每人一本画册，引导幼儿观察，并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连起来。6、老师巡回指导，及时纠正连线有误的幼儿。三、小结：1、表扬大胆参与活动的幼儿。2、教育幼儿保护小动物。第 页 共 页
