《中班数学公开教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学公开教案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班数学公开教案 数学来源与现实,存在于现实,并且应用与现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。下面是我给大家整理的中班数学公开教案5篇，希望大家能有所收获! 中班数学公开教案1 活动目标: 1能正确判断7以内数量的多少,并会根据物体的数量圈画出相应的数字。 2.在活动中能有序地一个接一个地数物体。 3.能认真观察和仔细倾听教师和同伴们的发言。 活动准备： 1教具：自制教学挂图与数字做朋友。 2.幼儿用书与数字做朋友人手一份,记号笔若干。 活动过程： 1教师出示教学挂图,以故事导入。 教师:深林里真热闹,原来小动物们要比谁的本领大,看来了好多小动物呢！ 教师：有哪些小动物他
2、们是谁都有什么本领 (教师引导幼儿要认真观察每种小动物的特征,就能回答老师的问题了。) .集体感知动物的数量。 教师：每种小动物有几只 教师:在数小动物时要按顺序,一个接一个地数,这样能数得准能数得对。小朋友要认真听老师说的话。 请个别幼儿做示范,按老师要求去数小动物，并请幼儿说说他是怎么数的。 3.幼儿操作,教师观察指导。在活动中教师引导幼儿按老师要求去做。 教师:小朋友看到小动物旁边的3个数字，看谁是他的好朋友,请你把他圈画出来。 4.展示作业，师幼点评。 5教师:小朋友真棒!我们一起来扮演小动物，看看谁的本领大吧! 教师带领幼儿比本领,活动结束。 活动反思: 对于中班幼儿的认数水平，知道
3、数字很简单，但是对于操作就有些难度的。还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课，发现数学课，并不是那么简单，而是要搜集很多资料，在自己的脑海里有大量的信息存储,在引导幼儿的时候要把自己存储的信息简单化教给幼儿,这样才能达到数学课的目标。 中班数学公开教案2 活动目标： 1.通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。 2学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。 3.发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。 4发展幼儿的观察力、空间想象能力。 5发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。 活动准备： 夹子若干（大小、颜色不同),大统计表一张,小统计表1张，音乐磁
4、带,录音机,自制小红花若干。 活动过程： 一、导入活动,引起幼儿的兴趣。 师:看看老师为你们准备了什么（这是什么)今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。 二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏,感知6以内的数量。 1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。 2.请幼儿统计夹子的数量,并在统计表的相应数量边贴上标志。 三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。 .幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。 .教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子两种颜色混在一起，数起来方便吗 3鼓励幼儿按颜色进行分类。 4教师介绍统计表,请幼儿统计夹子的数量。 四、游戏：摸摸乐,引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。
5、1出示摸箱,教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息(圆点数量、颜色)，请幼儿一一对应夹。 .幼儿操作，教师个别指导。 3.互相交流，验证。 .请客人老师帮助检查幼儿的统计情况,获得小红花。 延伸活动： 在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。 活动反思： 夹子是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢玩夹子,而且百玩不厌。在新纲要的科学领域目标中明确指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。在这一精神的指导下，我构思了本次教学活动，以夹子为教学具,将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学,在学中乐。 在本次活动中，我为幼儿创设了一个有准备
6、的环境，让幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学习。兴趣是的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念,我让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。在本次活动中,老师示范性的东西很少,只是在幼儿遇到困难的时候给予适时地帮助和指导，把游戏贯穿于活动中，通过游戏的由易到难，层层深入。 通过开展本次活动,我认为有几个比较成功的地方:1、提供的所有教学具是幼儿生活中常见的物品，容易取到的。、给幼儿提供了较大的操作平台。在活动中,孩子们没有被局限在自己桌子上进行操作,他们可以走下位子,到更大的平台和空间进行操作。
7、3、为幼儿提供了充足的操作材料，如:夹子，来自于幼儿的生活，每个家庭中都有，我班的娃娃家和操作区都有关于夹子的游戏，他们也很喜欢玩。根据幼儿的这一心理特点,我让幼儿在不停的操作过程中,使具体的动作内化于头脑,促进幼儿的思维发展。4、整个活动较有趣味性,幼儿在玩中学,在学中乐,所以他们的参与性和积极性都被激发出来了。 整个活动体现了以孩子为主体、教师为主导的和谐的师生关系，绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学，达到了预期的目标。但是在活动中也出现了一些不足之处,如:教师指数字,幼儿夹夹子这一环节,我应该突出指到的那个数字，使每个幼儿都能看到。另外，整个活动的节奏感还要强些，内容紧凑些。 中班数学公
8、开教案3 一、活动目标 、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。 、引导幼儿学习比较高矮,知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮,并能按高矮给物体排序。 二、活动准备 1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。 2、事先设置好表演情境。 三、活动过程 1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。 设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上,问：他们俩究竟谁高,谁矮呢这样能比出高矮来吗为什么鼓励幼儿充分讨论。 教师小结：比较高矮时,俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮
9、。 幼儿示范正确的比高矮方法。 、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。 请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮,问：怎么一会儿说这个小朋友矮,一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢 引导幼儿观察、思考得出结论:说一个人是高还是矮要看他和谁比。 3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序。 指导语:一天,几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走,可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队,排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。 4、幼儿通过自身参与,进一步体验物体的高矮是比较出来的。 玩游戏比高矮：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友,再派出来比赛，选出全班的小朋
10、友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动,才长得高。 四、活动延伸 带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等,并比较它们的高矮。 活动反思: 我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮,让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较,更能激发幼儿的学习兴趣,再来观察图片比较高矮，最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的,对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。 中班数学公开教案4 【活动目标】 1、复习巩固各种图形的特征。 2、感知6-0数量的多少,引导幼儿学习按顺序排列数量。 3、引导幼儿积极地参与活动,培养幼儿对数学活动的兴趣。 【活动准备】 1、写有
11、6-10数字的三种颜色的“酷儿”饮料瓶15个。 、红、黄、蓝三色图形的图形各5个。 、玻璃球若干，篓子个。 4、红、黄、蓝三色图形的即时贴15个。 5、录音机。 【活动过程】 1、在地毯上找一个和自己身上一样的图形坐下来。 “请小朋友们找一个和自己身上一样的图形坐下来。” “我们一起看看你们找的对吗”（幼儿回答“我是什么颜色的什么图形”没有找对得大家帮助她) 、出示一个瓶宝宝。 ()师：“今天，图形宝宝向我们介绍了一位新朋友，你们看看是谁啊” “你们想不想和瓶宝宝一起作游戏呀” “今天老师给小朋友准备了很多的瓶宝宝,小朋友可以到前面的篓子选一个自己最喜欢的瓶宝宝。”(幼儿人手一个饮料瓶） (2
12、)师：“谁来介绍你的新朋友” (）师：“我们看看瓶宝宝身上少了什么” ()师：“我们去帮瓶宝宝把帽子找回来吧。” 3、幼儿寻找饮料瓶盖,并拧紧。 (1）师:“你们看看自己找到的帽子和别人的一样吗” “哪里不一样”（帽子上有字、帽子上的有颜色） （2)瓶宝宝和我们一起玩，怎么玩呢 (3)师:“瓶宝宝夸我们的宝宝真能干。现在，它想和我们的小朋友来开一个舞会呢!” “我们先来帮它找一个小伙伴吧!” 4、出示玻璃球,并提出要求。 “刚才我们找出了各自瓶宝宝的帽子都有一个数字，现在我们就按瓶宝宝帽子上的数字来放玻璃球” “瓶宝宝帽子上的数字是几,就放几个。”(感知-10数量的多少) 幼儿自己操作。 提问
13、:“放好小朋友就坐到自己的点子上。” 5、按要求分组排队。 师:“瓶宝宝戴黄帽子就站在黄线上,戴红帽子就站在红线上，戴蓝帽子就站在蓝线上。” “并按帽子上数字的顺序站” “按从少到多的顺序站,6站在最前面，0站在最后。” (每队检查） 6、跳舞走出教室。 “现在我们就跟着音乐一起来跳舞吧!” 【活动评析】 这是一节数学活动,孩子们在游戏中体会数学活动的乐趣。本节活动以幼儿游戏活动为主，幼儿兴趣浓厚,注意力集中，积极参与活动,与老师很好的互动，活动气氛活跃，教师注意引导幼儿思考。但是在幼儿按序排队时,教师要求局限性太大，幼儿不能更好的发挥。 中班数学公开教案 活动目标： 1、知道数字可以表示第几个,初步感知和理解序数。 2、能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置。 3、在理解的基础上能清楚地进行表达。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 经验准备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。 物质准备：教具：火车图片,小动物图片学具:幼儿用书人手一册，人手一支笔。 活动重点难点： 活动重点:能听清楚操作的要求,并正确地找出小动物的位置。 活动难点：知道数字可以表示第几个,感知和理解序数。 活动过程: 1、小动物坐火车教师出事火车图片：这是什么这列火车有几节车厢幼儿目测并讲述。 教师出示小猫图片:小动物要
