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1、小班社会公开课教案及教学反思起玩真快乐活动目的: 1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。 2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。活动准备： 挂图、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。活动过程：一、导入：小朋友你们喜欢小动物吗喜欢哪些小动物今天,我们一起来学小动物走路好吗(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗小朋友你们喜欢来幼儿园吗你们每天在幼儿园里玩的高兴吗小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了,我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗二、展开:展示挂图,幼儿观看。 图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞,你们看她在干什么她和谁在玩文.章出
2、自屈a老师教.案网你觉得妞妞一个人玩快乐吗你喜欢怎样玩。图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了她为什么生气了鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。 图三、来许多小朋友哄她（对不起,我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们,也不生气了。图四、小朋友们拉起妞妞的手说:妞妞,和我们一起玩去吧图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀! 三、提问，讨论。小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐你喜欢一个人玩还是和大家一玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了
3、别人刚搭好积木时,怎么办呢要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。师幼小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。 四、幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。 五、小结： 请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的(如我和XXX小朋友一起搭积木了)(我和X小朋友玩汽车了）小朋友和大家一起玩快乐吗大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友,我们做个找朋友的游戏吧!活动反思: 根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式,我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验,自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问,让幼儿在讨论中调动已有的经验,共享同伴的经验,通过自己的感受，自主建构这些经验、策略,产生情感共鸣。 总之，无论是精神因素还是其他原因,共同的一点是缺乏交际的机会。所以,应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会,鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。1
