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1、折扣教学设计燕鸽小学 鄢由不一、教学内容:教材第97页的例4。二、教学目标1、使学生懂得折扣的含义,并能正确解答实际问题。2、通过自主学习培养学生解决问题的能力。3、提高学生自觉运用学到的数学知识去解决生活实际问题的意识。三、教学重难点重点:理解折扣的含义,并用所学的知识解答问题。难点:应用所学知识解决生活中的实际问题。四、教具准备:多媒体课件五、教学过程(一)导入1、口算2、创设情境师:老师昨天刚买了一支钢笔,标价20元,你们猜猜老师花了多少钱买来的?(学生经过猜测侯老师出示实际价格16元)这是因为昨天商场搞促销活动,降价销售。像这种降价出售商品,叫做打折扣销售,统称“打折”(板书)。(出示
2、课件)几折就表示十分之几,也就是百分之几十。(二)新课探究1、理解打折的含义(1)、通过学生帮老师计算现价是原价的百分之几来初步感受打折的含义。并出示、讲解有关名词与概念。(2)、课件展示打折的含义。(3)、让学生在情境图中去体会打折的含义。2、运用折扣的含义解决实际问题a(1)、出示例4第(1)题,读题后提问:打八五折是什么意思?是以哪个量为单位“1”?求现价就是求什么?(2)、学生列式解答,指名板演。板书:18085%=153(元) 答:买这辆车用了153元。(3)、总结关系式。(3)、练习完成97页“做一做”,学生独立完成,集体订正。b(1)、出示例4的第(2)题,读题后提问:九折表示什么?以哪个量为单位“1”?求比原价便宜了多少钱,也就是求什么?(2)、学生试做,提示:有困难可以画线段图。指名板演,集体订正。(三)、巩固练习1、完成101页练习二十三第三题。学生独立完成,集体订正。2、完成101页练习二十三第一题。学生先讨论,然后汇报,要多给一些时间。(四)、课堂小结今天你学到了什么?(五)作业设计学生调查五种打折的商品,分别求出现价。