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1、大班科学公开课教案棉线是怎样来的大班科学公开课教案棉线是怎样来的。【设计意图】本学期，我们幼儿园开设了自己的园本课程，由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人，为了让孩子们理解父母的工作，理解在我们生活周围，和我们息息相关的内容，我们根据实际情况和孩子们的年龄特点，设计了园本课程的内容，如：线是怎样来的、各种颜色的布、飞快的梭子等，而对于其中一些物品的消费过程，孩子们不理解，我们便利用家长资，请家长帮助录下纺织工人工作的视频，让孩子们有一个更直观的认识。本活动，我们选择的是条条线儿怎样来，在学习中，通过孩子们的观察，探究，观看视频，动手操作，逐步学习知识，掌握技能，从学习中获得快乐。【活动目的
2、】1、理解线是怎样纺出来的。2、理解古代与现代纺车的不同，体会劳动人民的伟大智慧。3、培养幼儿的观察才能和动手才能。【活动准备】各种不同材质、不同颜色的线假设干，关于纺线的视频、古代的纺车、棉花假设干、不同颜色的染料。重难点：理解线是怎样纺出来的。【活动过程】1、探究不同的线，导入活动出示各种不同的线，请幼儿自由观察，自由探究。师：小朋友，你最喜欢哪几条线？幼儿自由发言师：那你们知道这些线是怎样来的吗？我们一起去看一下吧！2、出示视频：现代机器纺线工作的过程。与幼儿一起观看，边看，老师边介绍，让幼儿理解如今先进的纺线过程。老师：把棉花弹弹，去掉杂物，弹的蓬松，细软，把棉花搓成大拇指粗细一尺余长
3、的纺条，再用纺花车纺成线，然后，经过经线、浆线、晒线等多道工序，最后上织布机。3、请幼儿观看古代的纺车。师：刚刚，我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程，如今请小朋友看这里。老师出示纺车，做详细介绍，让幼儿理解。老师边操作边介绍纺车，使幼儿进一步理解古代纺线的过程。鼓励幼儿也试一试，这种纺线的方法。4、我是小小纺线师。出示棉花，请幼儿互相讨论，怎样将棉花变成线。幼儿按照自己想的方法动手操作实验，老师进展小结，鼓励幼儿再想方法，幼儿屡次操作实验。经过师幼屡次动手操作实验，终于将棉花搓成了线。5、五彩线。幼儿自由选择喜欢的染料，为自己搓好的线，染上漂亮的颜色。6、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。【活动
4、延伸】鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。f132.更多教案延伸阅读大班科学公开课教案怎样落下来活动目的：1、学习观察比拟物体下落的现象，对物体的下落现象感兴趣。2、尝试用自己喜欢的方式记录物体落下的现象。活动准备：智慧苹果6个、托盘5个、记录单多于幼儿人数、一样的白纸人手一张、沙包、瓶子、纸杯、水果网、蛋糕盘、小手绢、瓶盖等假设干、彩笔4盒。活动过程：一、导入环节这是一个沙包，请你仔细看，它怎么样了？1、老师操作沙包从空中落下。2、谈话：在日常生活中，你见过什么东西落下来，它是怎么落下来的？3、奖励1个智慧苹果你们真是一群认真观察、大胆表现的孩子，奖励你们1个智慧的苹果。二、挑战游戏一-探
5、究两种不同的物体从同一高度同时落下有什么不同1、猜一猜出示沙包和小手绢，帮助幼儿理解同一高度、同时的含义。猜一猜，它们从同一高度同时落下会怎样？2、老师验证幼儿猜测，引导幼儿观察它们下落的速度及道路。3、老师示范在记录纸上用符号记录结果。如：用圆圈代表沙包，正方代表手绢，在它们下面用自己喜欢的符号表示他们下落的样子与速度。4、幼儿操作记录，老师巡回指导。你们也可以选两样不同的东西，让它们从同一高度同时落下，仔细观察它们落下时有什么不同，把看到的结果记录下来。找一个碰不到小朋友的地方试一试。5、展示记录单，学习多种记录方式。1老师提问不明白的地方，请问：xx小朋友，这个表示什么意思？2幼儿间提问
6、你对谁的记录不明白，可以向老师刚刚那样提问。3小结幼儿的记录方法。6、奖励智慧苹果为了表扬你们遵守规那么、物归原位的好习惯，奖励你们2个智慧的苹果。三、挑战游戏二-探究一样的纸不同的下落方式。1、老师示范一张纸飘落，提出问题。谁能用同样的纸和我比赛，让你的落下的和我不一样。2、幼儿人手一张进展实验，老师及时发现有创意的孩子和她比赛，鼓励其他孩子创新出不同的方法。如：我只和第一位想出不同方法的小朋友比赛。3、幼儿回座位，请几名幼儿说说自己的方法。4、奖励3个智慧苹果5、为了表扬你们积极动脑，想出与别人不同的方法去实验，奖励奖励3个智慧苹果。四、由智慧苹果引出牛顿的故事。活动延伸：鼓励幼儿在生活中
7、随时观察物体落下的现象。大班科学公开课教案蚯蚓活动目的1.初步感知、理解蚯蚓的外形特征和生活习性.2.能运用多种方式大胆猜测和表达对蚯蚓的认识.3.初步熟悉科学研究的方法,体验探究、发现、交流的快乐。活动准备带着幼儿找蚯蚓并摄像：鼓励幼儿提出问题、猜测并记录;生活在泥土中的蚯蚓：蚯蚓的课件：放大镜，白纸，擦手布，记录纸;展板：我们的猜测、我们的问题、我们的发现。活动过程一、回忆经历，引出问题和猜测1.看录像，回忆经历。提问：上次我们到花坛边干什么.师：你找到蚯蚓了吗?在哪里找到的?我们来看看那天的录像。. (边看录像边讨论)2.介绍问题并猜测师：我们不但找了蚯蚓，还提出了许多问题.作出了一些猜
8、测.老师为你们准备了三块展板.分别是我们的问题、我们的猜测、我们的发现。(分别出示并介绍三块展板，整个活动中提醒幼儿将问题、猜测及发现分类放到相应展板上。)师：谁来说说你有什么问题?(将记录问题的纸片送到. 我们的问题. 展板上.师幼共同猜测。如幼儿甲：蚯蚓和人一样有手、脚、眼睛吗?同伴1：我见过蚯蚓，没看到它有手有脚。同伴2：我认为蚯蚓有脚，要不然它怎么走路) (此环节是为了满足幼儿好奇好问的需要.同时通过共同猜测，引导孩子向同伴学习和带着问题去探究。)二、自由观察，初步感知1.提出观察要求师：是不是像我们猜的这样呢?今天.我把蚯蚓请过来了.待会儿我们再仔细地看一看、小心地摸一摸，然后，把你
9、看到的、想到的记录下来。2.幼儿自由观察、议论、记录，验证猜测.老师参与其中进展必要的引导。师：请小朋友把你发现的用图画或标记记录在纸片上。(幼儿有观察记录经历.这里的记录方式不做硬性规定.幼儿自主发挥。)师：蚯蚓的身体长什么样的?摸摸它的身体有什么感觉?身体里有骨头吗?长了脚吗?师：仔细看看蚯蚓的身上有什么?(一圈一圈，一节一节的)它的嘴巴在哪里?(科学活动离不开观察和感知，这一环节我给予孩子充分观察和探究时机观察前提出要求。目的是培养幼儿对生命的关爱和敬畏之情，同时教给孩子科学研究的方法。)三、集体交流分享发现1.提醒幼儿拾掇好蚯蚓和工具师：请你们轻轻地将蚯蚓放回泥土.把放大镜和记号笔放回
10、篮子.带好你的记录到老师这儿来.2.幼儿讲述自己的猜测和发现师：谁来告诉大家，你的发现和你的猜测一样吗?请幼儿将记录纸放到投影仪下介绍展示。小结：刚刚，我们通过观察验证了一些猜测.发现了蚯蚓的身体是细细的、长长的、软软的;身上是一节一节的，它是一种环节动物：它没有骨头也没有脚.但是它能在泥土里钻来钻去.它靠刚毛和身体的一伸一缩来蠕动。幼儿有了充分的观察感知之后急于想表达自己的发现.老师及时满足孩子的愿望.并引导孩子将自己的发现和先前的猜测作比拟.从中领悟科学研究需要大胆猜测.更离不开实际的操作验证老师简明扼要的小结.意在帮助幼儿梳理经历. )四、肢体模拟。体验快乐师：你们喜欢蚯蚓吗，为什么?
11、我们来学学蚯蚓松土和蠕动的样子。(幼儿模拟蚯蚓钻土、蠕动、打滚、蜷缩，幼儿用肢体模拟蚯蚓.能加深对蚯蚓的认识同时.体验游戏带来的快乐)五、观看动画，整理经历师：我还给你们请来了一位小客人，它是谁呢?(小蚯蚓丁丁)。看动画后提问：小蚯蚓丁丁告诉我们什么了?进一步稳固对蚯蚓的外形特征和习性的认识.重点讨论奇怪的再生现象六、鼓励提问。引发新的猜测和探究师：蚯蚓的机密可真多。关于蚯蚓你们还有什么要说的吗?1.互相提问并讨论.同时记录问题放到展板上.2.提问留白。引发新的探究。师：老师也有个问题，蚯蚓是怎样生小宝宝的呢?有人知道吗?不懂的问题怎么办呢?结语：今天.我们验证了我们的猜测，发现了蚯蚓许多的机
12、密.又提出了很多问题.进展了新的猜测。那么。蚯蚓是不是像我们猜测的这样?我们可以问问有学问的人.可以去查资料，还可以自己观察、做实验.继续研究。(爱因斯坦说过.提出一个问题往往比解决问题重要得多.此环节设计正是基于这样的考虑能大胆考虑和提问.是良好科学素养的详细表达.需要我们坚持不懈地培养。)七、将蚯蚓送回大自然活动延伸在活动室一角为蚯蚓营造一个家，进展进一步的猜测、观察和实验。大班科学公开课教案礼物活动目的：1、在猜猜、找找、说说的过程中理解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经历。2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。活动
13、准备：1、ppT2、分组操作材料：礼物与动物的图片活动过程：一情景创设，导入活动。1、今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧！2、过生日我们可以做些什么事？二集体讨论，观看ppT：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经历。导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢？让我们一起来看一看。情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物？情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么？情景三：母鸡有什么本领呢？想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢？小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母_鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。三分组操作：找找、说说，分析p
14、 动物与物品之间的关系。1、情景四：讨论动物的本领。又来了几个小动物，他们是谁？会送些什么礼物？2幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析p 动物与物品之间的关系，并进展配对。3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。四表达祝福，理解礼物的意义。情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。延伸活动：用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢？小结：小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物！大班科学公开课教案空气幼儿园大班科学教案：空气活动目的
15、：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。2、让幼儿初步理解空气污染的情况及其危害性。3、培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。2、自摄的有关空气污染的录像片。活动过程：一感知空气的存在及其特性1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏师示范。2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕还有别的东西吗？猜一猜：假如把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕湿了吗？为什么？杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。3、你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那么，杯里到底是一种什么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。将杯口斜着浸入水中。你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？学习词：空气。
