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1、年上学期七年级下册信息技术教案家乡的名人一一文字的处理与交流设计电子小报教学目标：知识目标：确定电子小报的内容与版面能力目标：利用MicrosoftOfficeWord输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进行规划和设计的过程中，掌握MicrosoftOfficeWord的一些根本技巧。情感目标：感受自己的作品设计，为自己制作电子小报提供自信的根底。教学重、难点：重点：电子小报的设计难点：自主探究和小组协作方法的引导教学方法：欣赏、演示、合作、操作、评价、反应教学课时：1课时教学准备：优秀作品设计教学过程：教学设计教学阶段教师活动学生活动教学随笔新课
2、引入1 .请学生利用计算机网络搜索自己家乡的名人，了解他们的生平事迹。2 .组织学生分组交流家乡的名人及其生平事迹。适时提供介绍袁隆平的电子小报作品，引发学生的思考及兴趣。3 .小结：我们应向这些名人学习，学习他们的崇高精神及优秀品质。4 .提出本单元的任务：使用文字处理软件介绍家乡的名人。1 .利用计算机网络搜索家乡名人。2 .以小组为单位交流家乡的名人。3 .明确单元任务。确定小报主题1 .展示介绍袁隆平的电子小报，向学生简单介绍电子小报的组成。2 .组织学生讨论，要全面介绍杲一位家乡名人，如袁隆平，可以从哪些方面来介绍。3 .指导学生选择某位家乡名人，确定小报的主题，并填写相关的学习单。
3、1 .欣赏电子小报范例并了。2 .讨论可以从哪些方面来介绍家乡名人。3 .确定小报主题。解小报的组成。确定版面内容1 .组织学生讨论，应该如何围绕主题确定小报版面的主要内容。2 .指导学生确定各自小报的版面内容。注意提示学生：确定作品内容时不必向向俱到，选择几个突显主题的内容即可。根据各自选择的家乡名人及小报主题，讨论并确定从哪些方面来介绍名人，并填写相关的学习单。板书设计1、确定小报主题。2、确定版面内容。教学反思初识Word教学目标：(1) 使学生学会进入与退出Word窗口。(2) 使学生初步了解Word窗口的结构及其主要功能。(3) 使学生初步了解文件的保存方法。教学重点：使学生学会进入
4、与退出Word的方法教学难点：认识Word窗口功能区及其重要功能。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课出示图文并茂Word作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office办公系统中的Word做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word。二、探索新知1 启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始按钮，指向“程序(P)，单击“MicrosoftWord。出现Word窗口。师：通过开始菜单可以启动Word窗口，双击桌面上Word的快捷方式的图标，同样也可以启动Word。练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word。议一议哪种启动方法好？让学生自主讨论2认识Word
5、窗口师：Word窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1说出下面窗口中的各局部名称。2 说出窗口中各局部的功能Word窗口中还有这样两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。师：工具栏内图标按钮表达了“菜单栏中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。)翻开打印剪切粘贴撤消新建保存打印预览复制恢复师：我们已经完成了输入内容，那么如何退出Word？演示(1) 单击“文件(F)菜单中的
6、“退出(X)命令。(2) 如果是新输入文件，计算时机弹出如下对话框，询问是否保存文件。(3) 如果文件需要保存，单击“是(Y)按钮，出现“另存为对话框。(4) 在“文件名(N)框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记为文件名，单击“保存(S)按钮。三、稳固练习练一练请退出“文件并以“我的日记为文件名，保存所输入内容。提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？对话框时，单击“是(Y)按钮或“否(N)按钮，有什么不同？练一练翻开Word窗口，单击窗口右端的“关闭按钮,，退出Word。小结：我们单击“是(Y)按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。单击“否(N)按钮，所做的修改就未保存
7、，以后翻开该文件后，就找不到修改正的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word窗口。四、课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word窗口五、教学反思：文章的输入和保存教学目标：(1)初步掌握智能ABC俞入法。(2) 学会输入一些特殊符号。(3) 能命名并保存Word文件。教学重点：学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号。教学难点：学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号。课时安排：1课时教学过程：引入：上节课同学们一起学习了如何进入Word，现在老师请同学们翻开电脑，看一看自己独立操作能不能进入Word(老师巡视，
8、并给以帮助)。一、导入新课同学们现在都会进入Word了，可是要想在Word中写作文、记日记，只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输入汉字和各种标点符号。这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word中输入文章。二、讲授新课在电脑中，输入汉字的方法有很多种，常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。在这些输入法中，比拟适合我们学习和使用的有“全拼输入法和“智能ABC俞入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音根本相同。下面我们来学一学智能ABC俞入法。1.启动智能ABC俞入法(1)如何启动“智能ABC俞入法让它为我们效劳呢？其实把它请出来并不是一件很难的事。(2) “下面请同学们看
9、老师是如何操作的？(教师上机操作演示，如果有学生没看清可以重复几遍)(3) “现在请同学自己操作。(教师巡视，并给以帮助)(4) “有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？单击任务栏右侧的单击弹出菜单中的“出现：表示已选择了智能ABCW音输入法。2输入汉字(1) 确认你的电脑上出现了后，你就可以输入汉字。比方说，“知字，应该先输入它的正确的拼音“zhi,按空格键后，会出现字词选择框。用鼠标单击字词选择框中的4，或者按数字键4，“知就输入到文本的插入点位置了(注意，先调整插入点位置，后输入汉字)。(2) 下面请同学们，试着输入“我、“你、“他三个字。(学生操作，教师巡视并给予帮助)(3)
10、老师还想请同学们帮我输入“庐这个字，你们试试看。同学们输入汉语拼音“lu后，在字词选择框并没有看到，怎么回事呀？原来它藏在后面了，现在我可以按键或键查找它。每按一次键，向后翻一页。每按一次键，向前翻一页。直到找到“庐字为止。3输入状态的切换(1)智能ABC俞入法有全角和半角两种状态。一般在全角方式下，输入汉字和中文标点符号；在半角方式下，输入阿拉伯数字和英文字母。(2) 那么怎么分辨全角和半角呢?请同学们看屏幕(教师操作演示)。当“智能ABC俞入法的图标中的“月亮呈圆月时为全角方式，当“月亮呈弯月时为半角方式。单击“月亮就可以实现全角和半角的切换(快捷键是shift空格键)。(3) 请同学们分
11、别在全角和半角方式下输入“，并用两种方法来切换全角和半角(学生操作，教师巡视)。(4) 让学生看一段中、英文混杂的文章，提问：“同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母，如何能够实现中英文输入的切换呢？(5) 细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的，它们分别是“。和“.，那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢？(提示学生参照其他切换方法)。(6) 最后，让学生看书中的中英文标点符号对照表，进行输入练习。三、稳固练习(1) 输入古诗?咏鹅?。咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。(2) 学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误。(3) 在大多数学生输入完成后
12、，提醒学生保存文件。方法是：单击工具栏上的“保存按钮，然后在文件名处输入你起的名字。记住保存位置后，按“保存(S)按钮。另一种方法是通过单击“文件(F)菜单中的“保存(S)命令来实现的。四、课堂作业建立一个Word文件，文件名为“唐诗五、教学反思：文章的翻开与修改教学目标：(1) 使学生学会存档文件的调用。(2) 使学生学会运用光标移动的方法修改文章。教学重点：存档文件的调用。教学难点：文章的修改课时安排：1课时教学过程：一、导入新课上节课我们输入了“青松这首诗，老师看过，发现有的地方输错了，有的地方输漏了，有的地方重复了，还有的地方标点符号不对。写文章难免有错，而在Word中进行修改是非常容
13、易的，下面我们就来将这首诗修改好。二、探索新知1翻开文件演示(1) 启动Word。(2) 单击“文件(F)菜单中的“翻开(O)命令，出现“翻开对话框。(3) 单击所需要的文件“青松。(4) 单击“翻开(O)按钮，文件翻开并出现在屏幕上。师：刚刚通过单击“文件菜单中的“翻开命令，翻开“青松。还可以单击工具栏中的“翻开按钮，翻开“青松。试一试：用下面的方法翻开文件。(1) 单击工具栏上的“翻开按钮。(2) 在“翻开对话框中，寻找到文件“青松后，双击文件名“青松。议一议双击“文件名和选择文件名后单击“翻开(O)按钮的操作是否一样？师：双击“文件名和选择文件名后单击“翻开(O)按钮的操作一样，双击“文
14、件名翻开文件更加简便。文章已经翻开，下面我们就对它进行修改。2文章的简单修改(1) 移动光标(师边说边演示)在文本窗口中，有一呈I形状不断闪烁的光标。它是指示插入、删除等操作的起点。要移动光标只需将指针移动到相应位置，单击，光标“I就插入到指定位置处。如想把光标移到“清松中的“清前面，先将光标移到“清的前面，再单击，光标就移到“清的前面。试一试：请把光标移到“清松一诗中的分号处。师：光标会移动了，如何对光标处的内容进行修改呢？(2) 修改的根本操作删除板书删除师：删除一个字符或一个汉字有两种方法，一种是删除光标处左边的内容，另一种是删除光标处右边的内容。 一(Backspace)键，按一下退格键，可删除光标前一个字符或一个汉字。板书一退格键前 Delete键，按一下删除键，可删除光标后一个字符或一个汉字。板书Delete删除键后师：移动光标可以进行删除，还可以进行添加。添加将光标移动到指定位置，单击，输入要添加的内容。练一练将有错误的“青松
