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1、第二单元单元备课一、教材分析：第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。这是一组爱心串起来的故事。平凡而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。语文园地中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。口语交际的话题设计又指引着爱的行动。可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间。泉水是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的意境中感受泉水的热情是教学的重点。雷锋叔叔，你在哪里是一首儿童诗。诗歌讲究“熟读成诵”，要在一遍又一遍的诵读
2、中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，时时处处关心别人。我不是最弱小的重在体会课文自然而平实的对话，用心体会并读好带问号和叹号的句子，明白“应该保护比自己更弱小的”这一道理。卡罗尔和她的小猫属于“略读课文”，篇幅较长，教学时要注意“长文短教”，注意指导学生学习默读，在真正自读的过程中，感受卡罗尔善良美好的童心。在学习本组教材时，要引导学生在读中积累好词佳句，不仅要积累课文中的词句，还要留心在生活中积累语言，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱
3、别人，愿意帮助别人。二、学情分析本单元的四篇课文，比较贴近学生生活，学生比较感兴趣，但我不是最弱小的中萨沙的三个问句，理解有些难度，我引导学生精读感悟，让学生在边读边想的用心体会中，明白“应该保护比自己弱小的”这一道理。但是，本班学生识记生字的能力有强弱，通过一篇课文的学习使每个学生都记住课文中的十几个生字很难做到。因此，我创设多种途径，多种形式，让汉字与学生反复见面，加强汉字的巩固，通过从本课中会认过渡到其他环境中也能认识。三、教学目标：1认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。2复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。3理解本单元的新词
4、，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。4进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。5有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号的句子。6会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及语文园地二中要求读、背的谚语。7理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小的意识和善良的品行。四、教学重点1、认识本单元的生字，并能正确，美观地书写33个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。五、教学难点1、有感情地朗读课文，体会课文所表达的思想感情。2、感悟泉水的纯洁无私，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。六、教学方法1、在生字教学时，我鼓励学生用自己喜欢的方式识字，学生运用了已掌握的方法识字
5、，如加偏旁，去偏旁，换偏旁，然后变形，找规律，分解字形等。还结合实际生活如：猜谜语、编儿歌、比动体等方法进行识记，这样就加强了汉字与事物的联系，提高了识字的质量。在指导书写时，先让学生观察生字的词架结构，教师在田字格里范写，再让学生练写，最后让学生进行评价。2、对于低年级学生来说，培养良好的阅读习惯至关重要。因此，我在课堂中不放过每一位学生，采用不同方式帮助指导，引领学生把书读通读好，让学生在读中合体探究，读中理解，读中感悟，读中想象，读中积累，读中运用。七、教学时间：泉水 3课时雷锋叔叔，你在哪里 3课时我不是最弱小的 3课时卡罗尔和她的小猫 3课时语文园地二 3课时 第二单元检测 1课时科
6、目： 二年级语文 姓名：课 题泉水第 单元（组）第 课时课型 新授教学目标1知识：会认8个生字，会写9个字。2能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3情感：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重难点1、会认8个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。2、规范、美观的写字。品析词句，感悟泉水的快乐、无私。教学准备生字卡片、收集有关泉水的资料前置自学生字：1、读熟课文，想办法记住生字。2、在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。3、交流识字方法。课文内容：泉水都到过哪些
7、地方？和谁说过那些话？资料搜集：1、泉水的图片2、描写泉水的精美句子。一、导入新课二、合作学习三、展示交流四、点拨升华，品味感悟五、拓展应用，强化巩固反馈一、读一读，我会加拼音。（ ）（ ) （ ）（ ）（ ）（ ） 缝 塔 脆 鹃 杜 罐 二、读一读，看谁都会读。股市 门缝 宝塔 罐头 杜鹃鸟股份 石缝 灯塔 罐子 杜鹃花三、猜一猜，比比谁最棒。一个月没水。 （ ）树旁一堆土。 （ ）我开口说话。 （ ）四、比一比，组词语。股（ ） 结（ ） 危（ ）没（ ） 洁（ ） 脆（ ）五、在括号里填上合适的词。 灿烂的（ ） 火红的（ ） 静静的（ ） （ ）的泉水 （ ）的大镜子 （ ）的歌声（
8、 ）的身影 香甜的（ ） 清清的（ ）一（ ）镜子 一（ ）清泉 一（ ）水塔六、照样子写词。很多很多 更大更甜 七、课内阅读。泉水（ ）山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水（ ）山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水（ ）山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水（ ）静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。1、在括号里填上合适的词语。2、这些词语都是（ ），（ ）和（ ）、（ ）和（ ）意思相近。3、泉水一路上帮助了 、 、 、 。八、读一读，积累春天的词语。春暖花开 春回大地 万木争春 满面春风 和风细雨春色满园 鸟语花香 春深似海 春意浓浓 柳绿花红 春雨沙沙 春光无限 春风送暖
9、 阳春三月 风和日丽 九、读一读，积累语言，回答问题。我的水很多很多，山上有一座天然水塔。我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。1、我指的是（ ）。2、泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的特点。板书设计泉水山腰姐姐多平地杜鹃花清果园果树甜山谷画眉鸟美科目： 二年级语文 姓名：课 题雷锋叔叔，你在哪里第 单元（组）第 课时课型 新授教学目标1知识：会认12个生字，会写12个字。2能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3情感：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。教学重难点1认识课文中的12个生字，
10、会写12个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。3规范、美观地书写生字，并能在不同的语言环境中运用。4有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。教学准备生字卡片、图片、收集雷锋的资料前置自学生字：1、 读熟课文，想办法记住生字。2、 在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。3、 交流识字方法。课文内容：朗读课文，找一找雷锋叔叔做过哪些好事？资料搜集：有关雷锋叔叔的故事及图片一、导入新课二、合作学习三、展示交流四、点拨升华，品味感悟五、拓展应用，强化巩固反馈一、看拼音写词语。 mo xin li fn x yo mi b m l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） z j sh sh hn d s shu n nn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、填上合适的词语。（ ）的小路 （ ）的小溪 （ ）的细雨（ ）的春风 （ ）的露珠三、按课文内容填空。1、雷锋叔叔，你在哪里这首诗是赞美_叔叔的，他为人民做了许多_，当时流传着这样一句话：（ ， ）。”他牺牲后，毛主席曾为他题词是：“_”。2、我们（ ）长长的小溪，（ ）弯弯的小路，（ ）温暖的春风，四处（ ）雷锋的足迹。哪里需要（ ），雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋（ ）迷路的孩子，（ ）蒙蒙的细雨。（ ）年迈的大娘，（
