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1、初中历史教学设计的基本要素一、课题：的教学设计二、教材分析1本节内容在教材的的地位和作用2本节内容的特点本节内容内容丰富，信息量较大，时间跨度较长，历史专业术语较多，但对于历史事件之间的内在联系分析不足三、学情分析1学生知识储备 2学生认知水平 3学生学习态度四、教学目标根据课程标准和对教材及学情的分析，特制定如下教学目标：三维目标概述五、重点难点分析六、设计理念1拉近历史与现实的距离，关注学生生活，关注学生情感，关注学生发展性知识储备。2依据学生现阶段的认知规律设计教学活动。3创设学习情境，利于知识建构。4尊重学生个性，提供多种展示机会。5调动学生学习热情，发挥主体作用。6加强方法指导，注重
2、学生学会学习。七、学法指导1自主探究。2合作交流。3问题质疑。4记忆方法训练。5思维误区矫正。6归纳对比。7学以致用。八、课型：1新授课2复习课3练习课4实验课九、课时计划：1课时十、教学设计流程1导入新课。提问式导入 趣味性导入温故知新导入 情境式导入 激情式导入2学习新课。自主探究指导 合作交流展示 重点难点问题突破A、问题探究 B、情境设计 C、多媒体展演 D、小组活动拓展延伸3本课小结。总结归纳 比较式 练习测验式拓展延伸法 表达交流式 承前启后法十一、板书设计（主板书）1提纲式2核心词建构式3表格式4线索式十二、形成性评价（课堂练习设计）要求：1少而精2先练后讲十三、总结性评价（教学设计反思）预设
