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1、初中语文作业设计艺术研究一初中语文作业设计艺术研究的理论的理论意义与实践意义 理论意义： 语文作业是语文课堂与教学的一个有机组成部分，其中在语文教学中发挥着促进学生语文知识的积累，语文能力的形成和语文素养的养成的重要作用。 实践意义： 面对新课改，面对学生过重的课业负担，以前单一得死记重复性作业已不适合当代初中生的学习要求，不能引起学生的兴趣，起不到作业的作用。通过本人深入的考虑，决定从改革语文作业入手，使作业成为具有学生鲜明的价值追求，理想；愿望的活动，是作业不再是强加给学生的课余负担和心理负担，而是学生成长的一种自觉需要，让学生满怀着兴趣去完成。二核心概念 我所倡导的初中语文作业方式，主要
2、是由课本学习向课外学习开放，让学生从生活中汲取丰厚的营养，教师设计作业要充分考虑学生的认知规律和心理特点，做到新颖多样，突出趣味性，知识性和可操作性。三研究内容 1.作业设计都有那些形式 2.作业分层，因材实教的实施方法 3.作业与生活，实践的联系方式四研究目标 1.使初中生树立正确的作业意识，端正对作业的态度。 2.变任务作业为自选作业，走自主学习之路。 3提高学生学习兴趣，变被动为主动。 4减轻学生心理负担和绝对负担五.研究方法 1.文献研究方法；积极阅读，搜集与丰课题有关的研究资料.教学.信息。 2.调查研究方法：对学生进行调查，了解学生感兴趣的作业方式。 3.实践分析法：开展课题引路，
3、研究展开活动，作业方式，多实践，多研究，认真分析.反思，选出最伏化作业方式。研究组成员及分工吴建设 负责统筹规划课题实施步骤，主持并负责落实课题组的各项工作。王军亮 负责起草课题的研究方案，撰写心得体会。徐艳霞 负责教学论文、研究报告。邢悦娥 负责收集整理资料，撰写教学过程中的作业设计的案例。杜改勤 负责问卷调查工作，开展学生优秀作业展评活动。研究安排（一） 准备阶段（2014.06-2014.08）1.根据实际，确定研究内容，成立课题组，明确人员分工。2.调查了解有关学生作业现状。3.搜集资料，制定课题研究方案，完成申报工作。（二）实施阶段（2014.09-2015.09）1.制定具体可行的
4、研究计划，并按计划开始实施。2.每月定期召开课题研讨会，及时调整方案，初步形成理论成果。3.写出阶段性小结。（三）总结阶段（2015.09-2016.06）1.全面搜集、整理与课题有关的材料。2.撰写课题结题论文。 预期成果1. 加强语文作业有效性，激发兴趣，引发想象。2. 提高学生语文素质，感悟到生活处处皆有语文3. 锻炼和培养参与教师；从实践的角度进一步提高了教师个人的专业素质。研究成果以论文的形式呈现，预计于2016年6月完成。参考文献 1.语文课标标准. 北京师范大学出版社 2001年版 2.中学语文教学建模 伊道恩 广西教育出版社；2002年版 3.面对新课程，作业怎么做. 王培峰.中国教育教育报 2003年 4.初中语文课堂教学艺术 孙春成 5.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）实验设施与经费保障1.我校配有先进的多媒体教室
