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1、2022年安全为天心得体会范本安全为天重在坚持记马蹄沟煤矿安全生产_天作者；李康金无危则安，无损则全，在我们迎来建党_周年之际，我们也迎来了马蹄沟煤矿安全生产_天。_天，_万小时，_万分钟，。这一数字，是对马蹄沟煤矿长期安全生产工作的阶段性总结，是建设本质安全型煤矿企业的初步成果，背后蕴含的是马矿人数年如一日的坚持和奋斗。安全是企业生存的根本，是企业发展的永恒主题。如果把企业比作一艘船，那么安全就是这艘船的风帆。马蹄沟煤矿始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，承载着国家经济建设和人民幸福生活保障的重任，马矿人用自己的辛勤劳动，向社会奉献光和热，只有切实履行企业的社会责任和政治使命，把安全做为核
2、心工作来抓，把安全理念深深植入到每个员工心里，把安全落在实处、从细处着手，企业才会在市场经济的浪潮中顺利前行。回想马蹄沟煤矿从基建施工到生产运行，矿领导班子始终把安全生产工作做为重中之重，坚持深入一线调研安全生产现状、召开月度安全生产例会、注重落实安全隐患排查；全矿全体干部员工，克难奋进，求真务实，从加强安全基础建设、安全生产制度建立健全、设备隐患治理等方面着手，严格履行各自的岗位职责，不断提高安全生产管理、运行水平。付出是艰辛的，回报是丰硕的。在全矿上下共同努力下，马蹄沟煤矿形成保安全、促生产、增效益的良性循环，安全生产局面逐步稳定，安全指数不断提升。安全是企业经济效益的基础。“千里之行，始
3、于足下，九层之台，起于累土”，如果把企业的经济效益比作是“九层之台”，那么有效的安全管理就是这九层之台最关键的“累土”。安全管理与经济效益是相对统一的整体，相辅相成，互为条件又互为目的，有效的安全管理是获得经济效益的前提和保障，良好的经济效益又能促进安全管理的投入和建设。安全管理是企业潜在的效益，贯穿于整个生产的全过程之中，安全管理所体现出来的效益有正负效益双面性，在企业安全的状态下，企业所创造出来的经济效益不突出，往往被人忽略，一旦不安全状态出现时，经济损失和影响巨大，负面效应的表现就非常明显。马蹄沟煤矿践行精细化管理模式和准_化，全面推进班组核算工作，建立规范，科学，精细的管理机制，多层次
4、严密考核，费用控制严格有效，管理水平不断提高，经济效益持续增长。安全是企业员工幸福生活的源泉。记得很早以前流行一首歌，歌曲的名字叫“幸福在哪里”。不同的年龄阶段、不同的人生轨迹对幸福的理解也各不相同。我一直在思考这个问题，当我走上煤矿生产岗位后，一次又一次的接受安全警示教育、事故案例惨痛教训后，我对“幸福在哪里”的回答就是安全。“幸福诚可贵，安全价更高”，每说到安全与幸福的关系，总让我感到沉甸甸的，因为每一个员工背后都有含辛茹苦养育子女的父母，都有望眼欲穿、盼望安全回家的妻子、丈夫，都有活泼可爱的孩子，都有陪伴我们成长的亲朋好友，只有我们的安全，才是我们和他们幸福生活的源泉。一次次的事故通报、
5、那一个个真实的案例，都有鲜活的生命的陨落，都有血淋淋的惨痛教训。安全对于煤矿企业来说，是一个永恒的主题，什么时候都不允许有丝毫的松懈。我们渴望安全，我们渴望幸福，员工的思想从“要我安全”到“我要安全”发生了跨越式转变，“安全重于泰山”，从企业的百年大计来讲，从我们的家庭幸福来讲，始终要抓好安全工作，马蹄沟煤矿成立以来，始终坚持“安全第一，生命至上”的安全管理理念，全矿人人讲安全、事事讲安全，全体员工充满朝气，充满活力，幸福生活溢于言表。这幸福哪里。幸福稳固的安全生产形势，打造本质安全型企业，加强安全生产管理，全体干部员工的共同努力。马蹄沟煤矿综掘队掘进一班，在班长郭袁军的带领下，在全矿以“争当
6、先锋号、建设高效、平安、和谐马矿劳动竞赛”的活动中表现突出，成绩优异，被评为“优秀五型班组”，郭袁军被评为“优秀班组长”，他认真学习别人的先进经验，_天，是一个数字，它的到来，饱含了太多的艰辛和汗水，但是它只存在瞬间；_天，是一个里程碑，蕴含了太多的坚持和付出，但是它又是一个新的开始，安全是一个圆，只有起点，没有终点。_，_，今天的成绩和荣誉只属于过去，未来的安全要靠我们从工作中的每一个细节，从工作中的每一分、每一秒去共同呵护。全矿员工凝心聚力谋发展，齐心协力创和谐。山高高不过天，地极大不过天，天大的事情叫安全。2022年安全为天心得体会范本（二）乐安初中胡运军今年_月_日至_月_日，我有幸中
7、学教导主任培训，感谢领导给我们搭建了这样一个平台，在培训的过程中，我受到了一次次的洗礼，培训让我找到了自己与优秀教导主任间的差距；懂得了什么是认真、执着以及如何当一名合格的教导主任。现谈谈我的一些体会：一、摆正位置，调正心态。通过培训，我深深地懂得了教导主任是一所学校的砥柱，是协调学校各种关系的枢纽。一方面，教导主任要上情下达。他要及时的将学校的决策和思想迅速的转化为作战的方案，并在各部门周密地部署，从而把战略变成作战的行动；另一方面，来自基层的情况，尤其是倾向性的问题，还要通过他及时的上传到_内部，甚至是决策核心，以便于实事求是地调整行动的方略，从而制胜。因此，教导处实际是协调处，作战指挥处
8、。而教导主任就是学校的协调员，是一切教育教学活动的指挥员。这就要求教导主任摆正自己的位置，调正自己的心态。校长代表着一所学校，校长的决策往往是经过深思熟虑的，他的决策是民主后的集中。应该具有全面性、发展性和前瞻性。执行好这种决策会带来学校的发展与繁荣。而中层是协助校长的，因此必须具有正确的角色认知，要明确自己是干什么的，应该怎样干。到位而不越位，通常是你的思想和行动的准则。到位是指工作中要想得周全，干得认真；不越位则是要坚决贯彻执行校长的决策，不怀疑当然更不能凌驾于校长的位置之上。成功了是决策的成功，是大家的成功，功劳归功与_，归功于成功的决策；失误了，首先要反思自己工作流程的每个环节，检查自
9、己在细节和用人中是否有漏洞，做主动的自我批评，并将反思的结果经过你部下的思考讨论筛子，然后把问题直接的或间接的呈给校长。要知道邀功是愚蠢的，揽过是聪明的。钓来的荣誉不是鲜花，而是荆棘。经验也说明，只要你努力了，只要你用心了，当一份荣誉到来的时候，校长首先要考虑的是你，群众首先想到的也是你。然而在我们的视野中，因为不能正确的认知自己的角色，失败的中层并不鲜见。这些中层或者自认高明，感觉自己事事都比校长虑的深远，技高一筹，因而置校长的决策于不顾，我行我素，甚至跟校长对着干，你说东，我偏要说西，甚或拉一伙整一伙，搞山头，不行大义，最终让人感觉心存野心，无功有过，身败名裂而走;或者感觉手中无权，心中失
10、落，在校长与教师之间终日无所用心，得过且过，使得本来就很脆弱的中层形同虚设。疏落了中间环节，桥梁和信息不畅，管理有了漏洞，管理绩效从何谈起。如此中层与其有莫如无。前者是做人的失败，而后者却是性格的失衡。这样的中层，由于不能很好地明确自己的角色作用，不但不会给事业带来生机和生气，反而会阻碍事业的发展，甚至造成良好局面的破败。因此，作为教导主任，找准位置，增强角色意识，对工作对自己的发展都很重要。二、树立三种意识。教导主任的角色、作用和地位，决定了教导主任必须树立三种意识：服务意识、管理意识和前瞻意识。现在有句流行语：“领导就是服务”，用在教导主任身上最能体现其实质和内涵。服务于学校，服务于教学，
11、服务于教师，服务于学生，唯有这样，才能得心应手地开展工作。教导主任是管理者，也是教育教学的实施负责人，因此有必要参与到学校管理的各个层面各个方面中去。只有这样，才能把握学校发展和教学走向的脉搏。同时，在实践活动中锻炼和提高业务能力。教导主任必须有“前瞻意识”，这要求你提前进行学习，广种薄收，主动了解吸收前卫的理念和思想，指导实践，并根据学校的实际情况，敏锐地发现问题，进行思考、判断和规划。三、增强终身学习意识。_年联合国教科文_发表了的题为教育财富蕴藏其中的报告，其中对终身教育的论述被认为是最有价值的内容之一。“把与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为终身教育”。提出了“
12、终身学习是打开_世纪光明之门的钥匙”的科学论断。人类社会在飞速的发展，竞争在加剧，人才之间实力和能力的打拼愈加激烈。不学习就不能提高，不学习就不会创新。据统计到_年_月底，我国上网人数已达_万，上网人数居世界各国的第二。据报道，克林顿总统曾经对美国的基础教育提出三点要求：_岁以前能读写，_岁学会上网，_岁进大学。网络技术发展到了今天，我们的学生和老师都已经学会了使用和利用这种技术，进行信息的收集、整理、加工，以开阔自己的视野，提高自己的知识和能力水平，而我们如果落后于自己的学生、老师、甚至是子女，我们的工作是否还具有说服力呢。必须用学习的心态去学习现在的、别人的、正确的、优秀的东西。学的多才能见识广，所谓观千剑而后识器，有了领导的知识和本领，工作中才有领导力。据调查，美国接近成功的企业中层一年要读书_本，_一年也要读_本，而中国一个城市的_抽样调查每年仅为_本。学习量不同，学习力不同，做统帅的能力能一样吗。从某种意义上讲，一个管理者的阅读很大程度上决定这个人的视野和思想境界，而一个企业家视野的宽窄和境界的高低往往决定了企业的规模、赢利能力，甚至是其所能达到的层次。企业尚且如此，更何况教育。总之，我将在以后的教导工作中多学习、多反思，将教导工作既抓实，又抓活，在实中体现活，这样，方能牢牢把握教导管理的主动权，为学校教育教学工作服务，为全体教师服务。第页共页
