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巧比较拓思路明特点 请看?瀑布教学片断：师：文中“白银是比喻什么的？生：瀑布。师：可不可以用“白布来比喻瀑布呢？生：不可以。师：为什么不可以呢？生1：白布虽然是白色的，可它并没有瀑布那水的银色，所以，不能用白布来比喻。生2：因为白布是平常的东西，白银却是很宝贵的，用白银比喻瀑布，就显示了瀑布的美丽壮观。生3：因为白布不能像白银一样闪闪发亮。师：对了，他找到共同点了。这水呀，在太阳下怎样？生：闪闪发亮。师：如果用白布比喻，就不怎么生动；用白银比喻，就写出了瀑布的美。则，请同学们再想一想，可不可以说“一道白银衬着千丈青山？生：不行。师：为什么？生：因为青山是大面积的，它可以衬白银。白银是小面积的，它不能衬青山。师：这是一点。另外呢？生：还有，作者主要是描写瀑布，表现它的壮美。写山的高大也突出了它的壮丽。合理运用比拟的办法，可以活泼学生的思维，对重点词语或句子聚焦，重锤猛敲，词语运用的妙处就会凸现出来，就像电影中的特写镜头，使静止的词语鲜活起来，在头脑中留下深刻的印象。这样，不仅理解了瀑布的特点，还学习了叙述办法。又如，巴金先生的?春蚕结尾有这样一句话“我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。其中“银丝的使用就饱含了作者的深情，通过跟“白发的比照，学生很容易就可以理解作者的情感。.
