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1、2023年学科教学工作计划通用篇学科教学工作安排1一、指导思想仔细贯彻国家课程改革的重要精神，以我校的教学工作安排为指导，以抓好常规教学管理为重点，以实施新课程改革为载体，仔细开展好美术学科的教学工作，扎实搞好“教化质量年”活动。二、学生状况分析:我任初一至初三，三个年级的美术教学。学生状况参差不齐。主要存在如下问题：1.对学生思维的激发，问题探讨重视不够。2.有整个吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。3.部分学生学习美术的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。三、教学的主要任务和要求:联系生活，扎实、活泼、有序地全面
2、提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质，有利于发展健康特性，逐步形成健全人格。通过学习驾驭肯定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。四、教学的重点和难点:联系生活培育学生良好的美术学习习惯，并积累肯定的绘画实力和创作实力。相识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。五、提高教学质量的措施:1、采纳敏捷多样的方法，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生
3、阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的主动性和学习效果。3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充溢的精神生活。4、观赏课部分，主要采纳讲授的方式进行教学，注意帮助学生驾驭肯定的观赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会作者的思想感情。5、技能技法课部分，本学期将着重培育学生的动手实力和创新实力。为了达到这一目地，将采纳启发式教学，让学生在实践中学会视察，学会制作，充分发挥学生的自主性。六、在德育教化方面1、德
4、育工作坚持以课堂教学为阵地，寓德育于课堂教学之中，正确落实情感看法价值观的教学目标，针对教学内容渗透德育内容。2、以“北京奥运”为契机，仔细开展以宏扬“奥运精神”为主题的书画等系列活动。七、在教科研方面：仔细做好本学期的美术教研课题的结题工作，主动组织参加课题探讨的老师仔细进行课题沟通、总结、做好结题报告。八、在岗位练功方面在岗位练功中，坚持每周写好一篇钢笔字，写好粉笔字；画好简笔画；说好一般话；做好教学用具。刚好整理教学后记；定期进行总结分析得与失。仔细做好摘记，写好教学体会；并仔细整理一篇最佳教案，进行组内沟通。完成一篇提高课堂教学效果的阅历材料，仔细学习胜利教化、给老师的建议、中小学美术
5、教化等这几本有关教化教学方面的书籍，并仔细做好摘记。学科教学工作安排2一、工作思路人类的新纪元进入20xx年，也正值中国幼教经验了她一百年的风雨历程。在新的历史时期，我市广阔幼教工作者要确立科学的儿童观、教化观，以更加开放的视野、更为大胆的创新精神，以幼儿园教化指导纲要为行动指南，把素养教化的视线延长到儿童人生早期，建立科学的早期教化机制，探究有效的课程实施体系，为儿童终身的学习和可持续发展打下坚实的基础。在新的一年，我市幼教工作者要立足本职，乐于学习、勤于实践、擅长反思、勇于开拓，充分相识到幼儿园课程改革的重要性和必要性，充分相识到幼儿老师队伍建设的紧迫性和艰难性。各幼儿园要增加教改意识、科
6、研意识、发展意识、效益意识、品牌意识，注意内涵发展，确立办园思路，构建园.化，创立办园特色。在新的平台上，促进儿童主动学习，促进老师专业成长，促进幼儿园可持续发展。二、主要工作（一）实施纲要，着力从观念向行为的转变在省、市、区有关贯彻纲要、解读纲要进行了大规模理论培训的基础上，各幼儿园也掀起了学习新纲要的热潮，纲要对幼儿老师意味着什么？纲要所隐含的儿童观、课程观、学问观、发展观、评价观如何在实际工作中得以落实？在幼儿园一日活动中如何真正体现纲要精神？在深化贯彻纲要的过程中，要防止简洁化现象，促进老师把握理念内涵，各园要注意案例培训，引导老师用纲要理念去分析教化现象、反思教化行为。学习纲要要从相
7、识层面过渡到操作层面，促进广阔老师从观念到行为的转变。市教研室将会同各辖市（区）轮番组织园长、业务园长、骨干老师关于贯彻纲要，推动课改的沙龙式研讨和参加式培训活动。（二）深化课改，有效构建园本化课程关于幼儿园课程，幼儿园教化指导纲要明确指出：老师要依据本纲要，从本地、本园的条件动身，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作安排并敏捷地执行。幼儿园的教化活动，是老师以多种形式有目的、有安排地引导幼儿生动活泼、主动活动的教化过程。因此，幼儿园的课程应当是人本的、生本的；园本的、班本的。对幼儿园课程的基本定位，应当是：选择、整合加园本。要引导幼儿园园长和老师学会选择、学会学习、学会思索、学会创建。
8、幼儿园课程改革应抓住关键的东西，不要在形式上赶时髦、跟风上，只有适合自己的才是最好的。本学期，要求我市的省示范性试验幼儿园和一些有实力进行课程探讨的幼儿园有效构建园本化课程实施体系。要求大、中、小班每学期每周每日两个主要的教化活动按活动类型、课题名称、活动目标、活动方式（提纲）整理成一张各班每周教化教学主要活动支配表，关注幼儿园环境、地区资源的开发和利用，预成和生成相结合。市教研室将加强常州市3所直属幼儿园多元整合主题活动课程的探讨，帮助幼儿园有效构建园本课程。各辖市区教研员也相应确定一至二所幼儿园进行课程开发和实践。本学期，接着会同各区进行互动协作式常规调研，深化课堂，与老师对话，了解幼儿园
9、课程改革的真实情景和日常教化教学的详细状况。主动提倡以主题和综合活动统领各领域教学，追求多元目标，引导儿童主动发展，促进老师教学行为和儿童学习方式的真正转变，切实提高幼儿园教化活动的质量。（三）以园为本，切实推动校本教研一个学校要走内涵发展的道路，必需建设好一支精良的师资队伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、专业引领的基础上，它必需以开展切实有效的教研活动为载体。幼儿园要变更教研活动的方式，追求其针对性和实效性。组织老师学习有关理论，开展读书活动，提高业务学习质量。充分利用网络和信息资源，开展专题性研讨，发挥老师的自主学习实力。强化年级组功能，提倡每周一至二次集体备课及课后反思性研讨。注意对
10、幼儿的日常视察和课堂上详细教学情景的微格分析，引导老师从问题入手进行对话沟通。本学期，各幼儿园可重点围绕课堂上老师的提问设计、课堂教学评价一日活动中儿童的视察记录、学习情景的创设和组织指导策略、教学资源的有效利用和开发这五个专题进行校本探讨。市教研室将到有关幼儿园召开老师座谈会，了解幼儿园老师校本培训、校本教研的开展状况。发觉典型，推广阅历，改善薄弱环节。（四）锻造队伍，促进幼儿老师专业化发展市、区、园三级形成共识，形成合力，搭建幼儿老师成长的台阶，营造良好的师资培育、培训、提高的激励机制与环境氛围，以课堂教学和实力提高为中心，开展形式多样的活动。确定省示范性试验幼儿园每学年轮番一次辖区或大市
11、级公开课开放研讨日制度；为关注面广量大农村乡镇中心园的教化教学和老师培育，本学期市教研室拟组织开展常州市乡镇中心幼儿园老师教化活动观摩评比（详细名额：金坛、溧阳、武进、新北区各3名；天宁、钟楼、戚区各1名）；为促进幼儿园形成显明的办园特色和培育出特性化、风格化老师，特组织开展常州市特色园教学骨干公开课汇报展示活动。（五）加强探讨，主动营造学术氛围和加强合作沟通为适应幼儿教化改革形势的须要，各园要强化科研意识，切实提高老师的科研实力，变更畏难心情，克服浮躁心理，确立问题即课题、教学即探讨、成果即发展的观念，打造探讨型老师群体。省示范性试验幼儿园必需有主打课题，重视课题的开题论证、中期评估和结题鉴
12、定工作，市幼教探讨会将扶持一些有价值的课题。市教研室将成立园本课程、做中学项目、亲子园、幼儿英语教学、嬉戏及区域活动、幼儿艺术教化、早期阅读和口语发展7个探讨中心组，整合资源，重点突破，针对目前幼儿园迫切须要解决的问题确定有关成员共同参加进行合作沟通，注意质的探讨。学期初，常州市转变学习方式，呈现幼儿主体性18个子课题集中结题，请各子课题单位做好各项打算工作。4月份，举办常州市小学、幼儿园做中学项目探讨教学观摩研讨活动，以科学教化为切口，以项目探讨为抓手，促进老师教学行为、学生学习方式的转变，主动推动基础教化课程改革。依据常州市教化学会的统一部署，常州市幼儿教化探讨会将进行会员登记，请各辖市区
13、做好协作工作。常州教研幼儿教化网页将建立幼教信息支持共享平台，欢迎大家广泛的沟通和供应信息资源。本学期，在广泛征集的基础上，编印出版动手做，嬉戏乐案例，将组织有关成员修改统稿。主动推动本地区的教学改革，切实加强地方性课程资源的建设。三、日程支配：二月份1、18个子课题结题打算。2、收集、整理并修改动手做，嬉戏乐案例。3、各辖市区幼教教研员、直属幼儿园业务园长会议。三月份1、常州市转变学习方式18个子课题集中现场结题。2、常州市学科带头人和骨干老师学术沙龙、参加式研讨活动。3、常州市幼教探讨会理事会议。四月份1、成立常州市7个幼儿教化教学探讨中心组，确定核心成员，定期开展探讨性活动。2、常州市小
14、学、幼儿园做中学教学观摩研讨活动。3、常州市特色园教学骨干公开课汇报展示活动。五月份1、常州市乡镇中心幼儿园老师教化活动观摩评比。2、辖市区乡镇中心幼儿园教化教学常规调研。六月份1、常州市直属幼儿园课程改革反思研讨、总结沟通会。2、幼儿教化教学7个探讨中心组座谈探讨会。教科室的工作将全面贯彻党的教化方针，切实加强队伍建设，不断规范办学行为，坚持科研兴校方略，接着践行高尚为人、才智教学、健康生活的办学宗旨，主动开展各项教科研活动，本学期的工作支配如下：一、抓常规，重落实，提高课堂教学质量1、教科室将接着组织老师仔细学习并严格落实文澜中学教学六仔细，本学期起启用新的备课手册，它将进一步规范备课要求
15、，青年老师须自觉备详案，老师须刚好回顾每课的教学得失，仔细撰写课后反思，学校通过备课组、教研组的自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查，通过优秀教案评比展示活动，使老师坚固树立教学为中心、备课是关键的观念，要求老师课前吃透教材，细心设计，主动探究提高课堂40分钟质量的方法和途径。2、进一步规范作业方面的要求，老师要精选作业，不滥印讲义，要刚好批改并总结点评学生作业，各学科必改作业要做好二次批改，要注明作业等第和批阅时间，语文老师的作文批改篇数为大作文6篇，在注意实效的前提下，激励语文老师创新作文批改形式。二、抓管理，重过程，加强老师队伍建设1、集体备课将定时定地，各组要统一教学进度和教辅资料及教学重难点，探讨解决教学中出现问题的方法，开展活动后须刚好向教科室上交资料，学校领导将巡察检查活动开展状况。2、教研组活动应定期开展，组长要组织老师仔细学习文澜中学先进教研组评比细则，比照细则查找缺点和不足，不断创新活动形式，提高活动实效以期提高老师专业素养和学科教学水平。本学期各组要抓住市属论文、案例、优质课评比活动的机遇，广泛发动老师参
