《小学二年级音乐《云和小雨点》教学设计9篇音乐《小小雨点》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级音乐《云和小雨点》教学设计9篇音乐《小小雨点》教案（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学二年级音乐云和小雨点教学设计9篇音乐小小雨点教案下面是我整理的小学二年级音乐云和小雨点教学设计9篇 音乐小小雨点教案，欢迎参阅。小学二年级音乐云和小雨点教学设计1教学目标1能用亲切、甜美的声音演唱歌曲好娃娃。2能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。3知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。教学重点能用亲切、甜美的声音演唱歌曲好娃娃教学难点尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。教具学具钢琴、录音机、课件教学过程：1学唱歌曲好娃娃选用谈话法导人，让学生谈谈各自在家里怎样对待爷爷、奶奶等老人。通过谈话，营造一个
2、愉快、温暖的“家”的氛围，从中初步了解歌词内容。歌曲教学采用听唱法，以引导学生感受歌曲旋律，再根据歌词内容随乐即兴表演，为下面的音乐戏剧表演作好铺垫。歌曲演唱要求自然亲切，热情括泼。2音乐戏剧表演好娃娃以五人小组为单位进行“分场景”、“分角色”的随音乐表演活动以突出“家“的氛围。（1）分组，每组组成一个“家”。（2）学生自由讨论，设计表演动作。（3）选择道具，布置场景，分角色自由练习。（4）创设情景，各个“家”分别边唱边表。小学二年级音乐云和小雨点教学设计2教学目的：1、通过听赏打击合奏鸭子拌嘴，使学生初步接触并喜欢民间音乐。2、通过介绍我国丰富的打击乐器和学生的实践活动，使孩子们知道各种丰富
3、的音响能生动地表达一定内容。教学重点：认识打击乐器教学难点：听便乐器的音色，并用乐器表现动物的形象。教具：鸭子拌嘴动画课件、录音机、碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓、锣、镲。教学过程：(一)组织教学1、律动。老师和学生听音乐做律动2、游戏。师：老是这有一棵打击乐树，请同学到树上找出上节课认识的打击乐器(碰铃、三角铁、舞板、双响筒、小鼓、铃鼓等)学生认识打击乐器并做节奏回声游戏。通过听辨，学生进一步熟悉各种打击乐器的音色及名称。3、检查学生模仿、自制的打击乐器为歌曲新年好伴奏。(二)新课1、师介绍打击乐器-锣、镲2、出示课题-鸭子拌嘴师：同学们知道拌嘴什么意思吗?生：拌嘴是吵架的意思。3、
4、学生带着鸭子拌嘴这个问题出听全曲。(生听完谈自己的想象，有的还编成小故事说出来)4、看动画片鸭子拌嘴，要求学生边看画面，边听音乐，并说出听到乐曲中有哪些打击乐器。生：有锣朋友和镲朋友的声音。师：这首乐曲描写一群小鸭子(用小镲演奏)、大鸭子(用大镲演奏)清早走出舍门来到池塘，戏水打闹，饶舌拌嘴，然后心满意足摇摇摆摆回窝去的生动情景。5、创作活动(1)老师引导学生进行铺垫练习了，利用形象思维，启发学生自觉进行节奏片段创作。师：请同学们用自制打击乐器发出的声音，来表现一只小狗在啃骨头的声音;一只小老鼠在偷吃东西的声音。(2)学生用自制打击乐器所发出的声音来表现一定的音乐形象后，创作一首自己的鸭子拌嘴
5、，边看画面边创作。师用小镲表现小鸭子并用录音机录制。(3)播放师生共同创作的鸭子拌嘴通过听赏进一步启发学生的想象空间。6、再次听赏鸭子拌嘴老师要求学生用自己创作的鸭子拌嘴和此曲作比较，鼓励学生多学音乐知识，将来就能创作出优秀的音乐作品。(三)小结：希望同学们在以后听赏乐曲时，都能展开想象的翅膀，在音乐的天空中翱翔。(四)下课：播放鸭子拌嘴音乐，学生变成一个个小鸭子走出教室。小学二年级音乐云和小雨点教学设计310、学生实践创作。师：同学们唱得很好，跳得也不错，真能干，下面老师要考考大家，请你们开动脑筋想想除了用唱和律动的形式来表现这首歌曲，还能用其他什么形式来表现，使这首歌曲更加好听，更有趣吗？
6、（1）对，我们还可以给这首歌曲加上伴奏，今天老师带了一些打击乐器，我们一起来看看。师说出乐器的名称及示范使用方法。哪个组的同学愿意来伴奏？（2）这个组的同学们，更要开动脑筋了，想想我们还可以用身边什么东西来为这首歌曲伴奏呢？比如：拍手、跺脚、拍凳子（3）我们还需要一个演唱团。选两个组分角色来演唱好，下面请各组的同学在组长的指挥下，开始训练。第一遍音乐请伴奏的同学表演，第二遍音乐分角色演唱，第三遍全班合作。（请同学们把道具放在桌子上）11、总结。师：同学们表演得真好，就好象是开了一场小小的音乐会，真是团结起来力量大！今天我们学习了大鹿这首歌曲，小兔遇到困难时，在大鹿的帮助下，脱离了危险，同学们也
7、要象他们一样，要团结友爱，乐于助人，我们就能战胜一切困难。12、随大鹿的音乐出教室。最后让我们一起在大鹿这首音乐中，边唱边跳，愉快地结束这节课吧！师：小朋友们，再见！二年级音乐教学设计3第一课 问声好教学目标：一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。二、动脑为歌曲编创歌词、动作。三、主动评价自身和他人的歌唱与扮演的优、缺点。教学时数：2课时教学过程：第一课时1、听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教师带着同学拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）2、师范唱，边唱边拍节拍，同学跟着做，心里默唱。3、听歌曲录音，同学自身拍节拍，小声跟唱。4、听老师弹琴，同学拍
8、节拍小声唱歌。5、歌曲熟悉后，可将同学分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。6、分组编创上学路上，边唱边扮演。假如自身感到满意，就在自身的课本上画上一朵大红花。第二课时一、聆听森林水车1、教师不加以任何指导，让同学注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？2、教师可结合图片向同学简介欧洲古老的水车，让同学有直观的感受。3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表示自身听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让同学自由想象，用自身的方式表达对音乐的感受。二、扮演小麻雀1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、第二次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。3、听
9、教师范唱，小声跟着唱歌词。4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作协助记忆。5、听录音，分小组编创歌词和动作。6、将四组同学编的歌词和动作综合成四段，分段扮演。第二课 时间的歌目的要求：一、通过听在钟表店里、调皮的小闹钟，长时间像小马车、这是什么，感受音乐所描绘钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的珍贵，懂得珍惜时间。二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐时间活动教学时数：2课时教学过程：第一课时一、聆听在钟表店里1、初听音乐，同学根据音乐展开联想。听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好象看到了什么？你知道那些细、高、轻、短、快的声音表示了什么？那些低
10、、粗、长、慢的声音表示了什么？2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。二、聆听调皮的小闹钟1、聆听调皮的小闹钟可先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？2、听音乐，同学可随着课本上的图谱用手指指点。3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。第二课时一、扮演时间像马车1、用听唱法学唱歌曲。同学听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。2、这首歌速度比较快，
11、演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。3、初步学会歌曲便可以将同学分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较理想？哪件乐器像马铃声？哪一件乐器像马蹄声？小马车奔跑在什么地方？用什么样的声音伴奏？怎样变换力度敲击更加合适？4、分组汇报，一组同学扮演，一组同学唱歌，一组同学打击乐伴奏，一起合作完成歌曲的表示。二、扮演这是什么1、静静地听歌曲录音。2、听教师范唱，素者教师的歌声轻轻拍手、拍腿。3、小声跟着老师的琴声有感情地读歌词。4、跟着琴声填唱歌词。教师注意指导同学用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。5、分小组扮演歌
12、曲。6、用打击乐为歌曲伴奏，怎样敲最合适？听一听是否与同学的歌声融洽在一起很好听。第三课 童话故事目的要求：一、通过听糖果仙人舞曲、小天鹅舞曲，唱小红帽、有一个人在林中童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼的饿情绪。二、结合口风琴键盘认识d、r、m，能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。三、主动参与编创动作表示歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐时间活动。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、出听前可结合画片，用生动语言讲述天鹅湖的格式，让同学感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2、复听时，让同学扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导同学选择一两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当
13、时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、聆听糖果仙人舞曲1、初听音乐，教师可不将剧情，让同学静静地感受音乐的梦幻色彩。2、复听音乐前，教师可讲述胡桃夹子的小故事，引起同学的兴趣。第二课时一、扮演小红帽1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。2、在同学跟唱过程中注意发现问题，和时纠正。3、可指导同学看课本上的图做动作。还可以启发同学编创与课本不相同的动作扮演，培养同学的求异思维。4、还可以启发同学根据童话故事小红帽改编歌词，加入情节扮演，可制作刀道具配合扮演。二、扮演有一个人在林中1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。2、反复范唱两次，让同学找出相同的旋律，唱一唱。3、跟着老师有感
14、情的读歌词，填唱歌词。4、学会歌曲后，分角色扮演歌曲。5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏（慢一点吹奏，）中间不要空拍，假如谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。6、选出优胜组为大家扮演。二年级音乐教学设计3篇小学二年级音乐云和小雨点教学设计4活动目标：1.理解儿歌内容，学习模仿儿歌里的象声词。（重点）2.能用好听的声音朗诵儿歌，尝试仿编诗歌。（难点）3.喜欢下雨天，体验下雨天的有趣。活动准备：1.经验准备：幼儿有观察下雨天、听雨声的经验2.物质准备：课件、图片、小雨点粘贴活动过程：1.听听下雨的声音，通过谈话引出活动主题。出示“小雨点”手偶，提问：今天谁来做客了？你们知道吗，小雨点是了不起的音乐家，我们来听听它唱歌吧。2.逐句欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌内容，学说儿歌中的象声词。（1）播放带
