《立足校本管理提高教育质量》由会员分享，可在线阅读，更多相关《立足校本管理提高教育质量（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、立足校本管理提高教育质量淳化县冶峪中学管理是学校各方面工作取得成绩的保障，是基础。我们 的体会是：管理思想要超前化，管理体制要层次化，管理手 段要科学化，管理过程要严谨化。力求通过管理，凝聚一个 强有力的学校领导核心，带由一支富有朝气的师资队伍，培 养一批合格和有特长学生，创办一所有特色的学校。我校的 几点做法是：一、内强素质，外树形象，加强领导班子管理。我校领导班子工作的指导思想是：当好贯彻落实党的教育方针路线的实践者，当好教育科研的先导者，当好教师学 生的服务者，当好教育教学活动的组织者。工作原则是：团 结协作，创造性开展工作。职责上分，思想上合，工作上分, 目标上合。班子成员以身作则，不
2、下讲台，战斗在教学第一 线。领导班子坚持例会制度，一周一次校长办公会。领导班子成员实行分级包班蹲组制度，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划、方法，保证学校的一切工作健康发展。班子成员人人独挡一面，个个创造性开展工作。总结我校的经验之一就是：班子成员团结，班子有战斗力、 凝聚力。二、抓养成教育，深化理想信念教育，加强学生德育管理。教育的终极目的是培养学生健全的人格。我们始终相信,每一个学生都有成功的潜能， 不求人人成才，只求个个成功。学校注重加强学生的思想教育。一方面进行爱国主义，集体主义，社会主义，法纪教育，心理健康教育；另一方面, 能有针对性的对学生进行做人教育，合作精神教育，
3、规则教 育，挫折教育等，在七年级抓养成，八年级抓稳定，九年级 抓提高。旨在通过我们的努力，提高学生的综合素质，为学 生走由学校走向社会积累资本，为打造一代人的精神品牌打好基础。在德育管理方面，以正面引导的为主，充分利用宣 传阵地：在学校通报栏宣传学生中的好人好事，坚持周一升国旗时的总结评比，坚持每月“创选评”班级评比。组织开 展“守则”、 “规范”达标竞赛，举办“祖国在我心中”演讲比赛等宣传教育活动，让学生时时受熏陶受鼓励，天天长见识有进步。三、提升素质，锻铸兴校支柱，加强教师队伍管理。教是师之本，师是教之根。教师的素质是决定教育质量提高的关键。我们着力在提高教师素质上下功夫，做文章。一是鼓励
4、“充电” ，练好内功。当今世界科学技术日新月异，要求教师本人的知识储量已不仅仅是一碗水、一桶水，而是常流水、流活水、教师必须树立终身学习的理念。学校鼓励教师在职进修，并为教师订阅专业报刊杂志，全天开放教师电脑学习室，让教师上网求知。目前，我校已有 70 多人参加为期一年的网上学习培训。学校经常组织诸如“三字一话一画”比赛，教学技能比赛，扎扎实实开展“上三课” 、“过四关”等主题活动，想方设法提高教师专业化水平，组织教师外出学习，借他山之石，丰厚自己的积淀。二是榜样带动，转变差师。我校教师近百人，难免有备 课凑本数，上课凑节数，作业凑次数，教研凑人数的“凑数教师” 。这些“差师”的主要原因是责任
5、心问题，从而形成整体素质低，业务能力弱。我们在正面教育、引导的同时，还结合定期检查、督促，运用制度约束，大力树立师德高、师能强的好典型、好榜样，同时开展“结对子”帮扶活动，通过带、帮、促、转，达到逐步提高整体队伍素质，不让一个人拖整体后腿的目的。三是目标引导，成就激励。学校与教师签订了教育质量目标责任书，以此作为质量目标考核的依据，并在过程考核和年终考核实施奖惩兑现。我们每月用于过程考核激励资金达 4 万多元，年终质量奖励的资金达6 万多元。四、以科研为依托，以课堂为阵地，加强教学管理。“向管理要质量，向管理要效益。从教改求动力，以科研为依托，以课堂为载体，实现课堂教学的全面优化”是我们教学改
6、革的总体思想。首先，坚持更新教育理念。随着素质教育的不断深入，我们一方面抓教学常规的落实，备、讲、批、辅、考一切按 学校规章制度去操作。另一方面抓教师素质的提高，组织教 师利用课余时间，采用多种形式进行理论学习，业务自修， 转变教育思想，更新教育观念，实现教师教学观念的四大转 变：工作型向职业型转变，职业型向事业型转变，经验型向 科研型转变，教书型向育人型转变。课堂教学力求体现三个 突生：突由主体、突由特色、突生创新，克服四忌：忌脱离 教材、忌主题不明、忌满堂灌、忌备书不备人，做到五个抓： 抓熟悉教材，抓重点难点、抓双基、抓教法、抓学法，确保 每一堂课取得实效。其次，开展校本教研，倡导有效教学
7、。教学中的“浪费” 现象，可谓比比皆是。因为“浪费” ，课堂耗时低效，事倍 功半。因此倡导有效教学是提高质量的重要途径。根据问题 即课题的校本教研精神，我们列举教学过程中的浪费行为， 组织教师探讨，最后得到共识：“少时间，轻负担，高效率，高质量”就是改革教学的基本原则，就是有效教学的本质 为此，我们首先是把管理方式、教学方式、学习方式“三个 转变”作为重点，对备、教、辅、批、考、评各环节都制定 由较为明确的细则，让教师有章可循，便于运用和操作。同 时从制度上对靠拖堂延时，靠作业挤压，靠争抢时间获得学 科成绩取胜的教师行为予以规范。其次是培养有反思习惯的 教师群体。有人说教师成长=教学实践+反思
8、。没有反思就 没有成熟。我们主要从五个方面培育教师反思习惯和反思品 质。一是要求教师坚持写教学反思笔记，做到课后有反思， 总结经验，探索规律；二是要与名师交流，反思自己寻找差 距，超越自我；三是在理论学习中反思，达到“学中思，学 中悟，学中做”；四是在教学反馈中反思，从作业反馈中发 现问题，修正教学行为；五是在课例中反思，通过实践课例, 反思课例，进而完善课例。通过课前、课中、课后反思，转 变了教学方式，提高了学习效率。五、安全第一，警钟长鸣，抓好学校安全管理。学校安全工作是一项长期性、经常性、复杂性的工作。本着“安全第一”的原则，我们时刻保持高度的警惕，警钟 长鸣，安全工作常抓不懈。校领导高
9、度重视安全工作。从 讲政治的高度，把学校安全工作作为头等大事，逢会必讲。 利用升旗和集会，对全校师生进行安全教育。学校多次致信 家长，要求家长配合学校做好孩子们的安全工作。班主任和 教师每节课考勤，确保全校人人事事处处保安全。建章立 制，明确责任，狠抓安全管理。首先成立了由校长任组长的 安全工作领导小组，根据“谁主管、谁负责”的原则，学校 同责任人员签定了安全目标责任书，明确了职责范围；建立 健全了各类规章制度，做到人人皆知，严格落实，使学校真 正形成人人讲安全、事事讲安全、我与学校共安全的良好氛 围。比如，早餐摊点、早午晚饭期间、放学教学楼楼梯、学 校大门口、宿舍楼等关键部位值班安排到人，领
10、导带班；全 体班主任及时跟班带队活动。同时，我们坚持每天早操后和 德育课时间两次集中收缴管制刀具活动，有效的防止恶性事 件的发生。以灵活多样的方式，落实安全教育。学校利用 广播、警示语、国旗下讲话、黑板报方式广泛地开展安全宣 传教育工作，强化了安全意识。为了加强师生遵纪守法观念, 采取多种形式（如，举行法制报告会，举办交通、消防、食 品卫生等安全知识讲座等），开展了一系列适合学生特点的 安全教育活动。各班级充分利用班会、德育课时间组织开展 安全主题教育，使学生通过活动掌握安全知识，并增强了自 我防范能力。进一步加强学生交通、消防和用电等安全教 育。学校每年组织师生观看交通安全图片展，进行一次大型 防火逃生演练，树立了 “人人都是安全消防员”的主人翁意 识。对开关线头裸露、线路质量不合格的设施都一一进行了 更换。加强校外租住学生的安全管理。每学期初，学校与 学生、家长、租住户签订了安全责任书，明确了安全责任。并不定期检查学生校外租住情况，发现问题及时纠正，并予 以通报。近几年，我校没有发生一起安全事故。在新的一学年里，我们力求从制度上加强对教师的管理，从机制上和绩效工资二次分配上寻求调动积极性的突破口；从系列化的德育活动中，加大对学生的世界观、人生观、 价值观教育，以“心存感恩、学会负责”的校本课程为抓手， 进一步弘扬正气，营造环境，力争把冶峪中学办得更好。
