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1、2022春湘教版语文二下生日快乐word教案教学目标：1、认识本课14个生字，会写其中7个生字，会认7个生字，理解“城市”、“欢迎”、“街道”、“交汇”等词语。2、理解课文内容，明白文章讲了些什么。3、学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品质。教学重难点：认识14个生字，会写7个生字。理解司机和男孩各自的快乐有什么不同。教学准备：生日快乐歌曲、生字卡片课时安排：2课时第一课时一、激情导入1、播放祝你生日快乐的曲子。2、大家来一起唱一唱。二、初读课文板书课题：生日快乐选一个自己过得最快乐的生日说给大家听听，让大家分享快乐。三、指导书写1、认读生词。城市 一辆 欢迎 不紧不慢 司机 街
2、道 交汇2、指导正音。“城市”的“城”读cheng，不读chen。“欢迎”的“迎”读ying ，不读yin。“司机”的“司”读si，不读shi。“街道”的“街”读jie，不读gai.“交汇”的“汇”读hui，不读fei3、指导认读。指名读、竞赛读、同桌互读、开火车读。4、指导书写。（1）读格，看每个字的位置。（2）学生空临。（3）教师纠错，重点指导。指导“城”的笔顺。 “街”中间是“圭”，六画，注意最下面一笔。四、认读生字1、出示卡片，老师范读。初 缓 蹬 淘 滴 孤 享2、学生交流认读方法。3、教师范读。4、指名学生读，教师纠错。五、熟读课文六、课时作业1、读一读，连一连汇 城 司 缓 街h
3、uan si hui jie cheng2、多音字组词： 乐 行课后记：第二课时一、复习导入1、学生每人准备纸条听写。2、认读字考查。3、多音字考查。二、整体感知1、读全文。2、说说文章讲了一件什么事。三、朗读感悟1、学习第1自然段。（1）教师范读，学生边看课文边听朗读，然后说说：你好像看到了什么，仿佛听到了什么。（2）与课文中的两句话对应指导朗读。2、理解第2、3自然段。抓住“奇怪”、“心较”这两个表示心理活动的关键词语要求学生自读自悟。（1）司机为什么会感到奇怪？后来为什么又会心软？他当时心里是怎样想的？（2）指导学生通过司机心理的变化，了解这位孤儿的处境，以激起学生对他的深切同情。3、领
4、悟第4自然段。（1）教师范读第4自然段。（2）讨论交流：这时候，你看到、听到的和想到的与第1自然段有什么不一样？（3）带着快乐的心情齐读第4自然段。四、课文质疑“不紧不慢”是什么意思？（不快也不慢，速度适中）男孩为什么想听祝你生日快乐这支曲子？（男孩是一个孤儿，没有人为他过生日，因此他渴望得到别人的祝福）“两个人分享着生日的快乐”中，男孩的快乐是怎样的？司机的快乐又是怎样的？（男孩的快乐是他可以开心地听到生日快乐歌的祝福；而司机的快乐是他帮助了别人而感到快乐。）五、课堂小结1、议一议：对这样一位可怜的孤儿，我们该为他做点什么？2、如果请你对司机叔叔说几句话，你最想说的是什么？我们的生活中，你见
5、过哪些人曾经给别人以关爱。你遇到过需要帮助别人的人吗？你又是怎样做的呢？板书设计：生日快乐播放乐曲他想听听两人分享课后记：附送：2022春湘教版语文二下登鹳雀楼word教案内容 17、登鹳雀楼 复备栏教学目标：1、能正确流利有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课八个生字，两条绿线内的一个只识不写。3、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。教学重点：在朗读课文的基础上理解诗的意境及蕴含的哲理。教学难点：指导学生理解诗句。教具准备：挂图。教学时间：一课时。教学过程：一、导入新课。1、回忆英英学古诗中静夜思，集体背诵。2、板书课题，齐读，简介鹳雀楼及作者。二、初读指导。1、借助拼音育读全诗，想想诗人在楼上看到
6、了什么？杨到了什么？师相机板书诗句。2、学习诗句中的生字词。依 入 欲 穷 目3、指导读四行诗句。三、精读训练：1、学习第一二行诗句。A观察看图，指出楼，太阳，黄河的位置，指名读句子。B出示：依：靠边 按照，顺从，诗句中依选？C想一想，第一二行，写的是诗人看到了，他看到了什么？把你想像到的影像说出来。D指导有感情地朗读。2、学习第三、四行诗句。A诗人想到了什么？出示第三四句。B把两行诗连起来说一说：要想把很远很远的景色全看在眼里，还要再登上一层楼。3、指名读全诗。A师指导停顿和重背，练习读评。B逐个朗读。四、把导写字，五、课堂作业：1、朗读课文，背诵课文。2、用自己的诗讲讲这首诗的意思。板书设计： 17登鹳雀楼。 白日依山尽 欲穷千里目 黄河入海流 更上一层楼、作业设计：一、扩词。 楼（ ）（ ）（ ） 依（ ）（ ）（ ）穷（ ）（ ）（ ） 二、结合诗句，完成练习。登鹳雀楼这首诗是诗人（ ）写的，诗人登上（）他抬头望去，只见（ ），他又向远方眺望，（ ）看着看着，诗人想（ ）。
