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1、大班蒙数认识整点教案【篇一：大班数学活动：认识整点】大班数学活动：认识整点广州警备区幼儿园 萧绮婷一、活动目标1、认识时钟并掌握钟面的主要结构。2、能辨认出钟上的整点，并知道时针与分针之间的运转关系。二、活动准备：1、经验准备：（1）活动前幼儿对钟的形状以及钟面结构有初步的认知。2、材料准备：（1）课件现在几点（2）教具钟 1 个、学具小钟 16 个,学具小明的一天时间图卡 4套；时间大卡 1 套，时间小卡 1 套，大灰狼头饰一个。三、活动过程：1、观察钟面，认识了解钟面的结构。教师提问：（1）平时小朋友在家里、商店、幼儿园里都见过有什么样的钟？（2）你们有没有发现不管什么样的钟，钟面上都有什
2、么数字？它们是怎样排列的？到底小朋友说的对不对？我们一起来看看（出现教具钟）认识钟上的 112 个数字。（3）钟面上有几跟针？它们是怎么样的？它们有什么作用？ 教师小节：钟面上有短短的时针、长长的分针、细长的秒针。今天我们先来探索时针和分针的秘密，下次活动老师再和小朋友探索秒针的秘密。2、看课件，认识整点。（1）看课件初步认知短针的名字叫时针，长针的名字叫分针，初步了解时针与分针之间的运转关系（知道分针走一圈时针走一格）。（2）出示教具大钟，学习认识整点。教师拨动教具钟，分针指向12，时针指向某一个数字，就表示 “几点整 ”。（3）认识整点时间记录卡 ：x：00，知道 “00”表示整点，前面的
3、数字表示几点。3、游戏活动： “快乐小时钟和淘气时间卡 ”游戏规则：教师拨整点，小朋友拿出相应的整点时间卡配对（ 巩固看整点并会用时间卡表示）。4、幼儿操作活动：拨钟挑战赛（2）游戏小结：看谁赢得时间卡最多，请这些幼儿说说用什么办法拨钟又快又准，与同伴分享好的学习方法。5、游戏活动老狼老狼几点钟幼儿在游戏中巩固看时间卡进行拨整点。游戏规则：幼儿扮演小羊，教师当大灰狼，教师出示时间卡，小羊按时间卡拨整点。如：小羊拨错钟就被大灰狼抓住，当 12 点时老狼就可以抓小羊，小羊要赶紧蹲下。大班科学活动：纸桥广州警备区幼儿园 萧绮婷一、 设计意图：纸是孩子生活中经常接触和十分熟悉的，在孩子眼中纸是一种平凡
4、而又好玩的东西。生活中他们喜欢在纸上写写画画，喜欢拿着纸折成、拼成各种各样有趣的东西。每当孩子用纸创造出自己的 “杰作 ”总是欢呼雀跃。因此设计这一活动的目的是让幼儿将自己的想法付诸实践，利用一张普通的纸造出一座不平凡而且坚固的纸桥，从而在实践中增长才干。通过自己的动手操作实验去解决问题，培养幼儿凡事动手试一试的思维方式，在不断的动手尝试中体验实践的意义，让幼儿了解创造发明并不神秘。二、 活动目标：1、幼儿通过动手操作尝试，发现同一个物体改变它的形状，它的承受力也会得到相应的改变。2、丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。3、激发幼儿对科技活动的兴趣及探索愿望，并能与同伴合作分享自
5、己成功的体验。三、 活动资源准备：1、广告纸若干、易啦罐做成的 “小国王 ”若干、椅子、积木若干。2、电脑课件故事纸桥四、 活动过程：1、利用课件引入课题，激发幼儿动手操作的欲望与兴趣。师：小朋友你想去童话王国吗？好，现在我们一起进入童话王国，看看童话王国里发生了什么事情，请小朋友一边看一边动脑筋想问题。2、幼儿根据课件提出的问题，利用操作材料自由地探索。(1)师： “小朋友你们想当建筑师帮助纸国王用一张纸造一座坚固的纸桥吗？瞧，纸国王已经为你们准备好了纸宝宝，你们能把这一张纸宝宝变形，让它变成一坐可以让国王站上去的纸桥吗？(2)师： “小朋友真聪明你们把纸宝宝变成波浪型的纸桥，国王就可以站桥
6、上了，真棒！3、在幼儿已经了解把纸变形的基础上，拓展幼儿的思维，让幼儿了解，一张纸改变了形状它所承受的力也不同了。激发幼儿带着问题继续实验，并向同伴说说自己成功的桥是怎样做成的，可以做成怎样的纸桥。(1)师： “小朋友，真棒做了这么多的纸桥，谁能告诉老师和小朋友你的纸桥是怎样做的？(2)师： “小朋友你能告诉老师你的新发现吗？（纸改变了形状后它承受的力也改变了）()师： “小朋友，你们真棒帮国王造了一座坚固的纸桥，国王可高兴了，可是他说波浪型的纸桥不好走，走起来很难受，还想请聪明的小朋友帮帮他，让波浪形的桥面可以平整一点，好走一点，你们谁想到了好办法？在桥面上在放些什么？（放多一张纸）、游戏体
7、验，师幼合作利用纸桥的原理造一座 “快乐桥 ”。(1)师： “瞧，现在国王可以舒舒服服地过桥，去看看美丽的世界了。”(2)师： “现在老师请小朋友来做工程师用纸宝宝为我们造一座快乐大桥，你们可以去邀请客人老师一起来帮忙。 ”（幼儿造桥）【篇二：幼儿园大班数学教案认识整点和半点】幼儿园大班数学教案认识整点和半点 活动目标：1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。2、认识整点、半点及的读法及记录方法。3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。活动准备： 1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示 7、8、9、10 点钟的
8、钟面各一只，时间记录卡各一张。 2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟 4 只。活动过程：一、调动已有经验，回忆相关知识。1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字（ 12），最上面的是数字 12，然后依次是 1、2 11 。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一
9、个方向走的？（ 1 12 ）对了，这样的方向就叫顺时针方向。二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。3、谁愿意上来说给大家听。（请3-4 个小朋友上来说）。4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时
10、针），那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢？下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密？注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。6、说说看，你们都发现了什么？说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，老师来向你们介绍。三、认识整点、半点以及它们的记录方法。1、好，先请你们听一个好听的故事。2、教师有表情的讲述故事小明秋游，边讲边出示相关时间的钟面。3、讲述后提问：1）、小明去秋游了吗？为什么没去成？2）、他该几点钟起床，他是几点钟起床的？3）、小明到幼儿园是几点钟了？4）、他为什么会迟
11、到，他是几点钟睡觉的？【篇三：幼儿园大班数学时钟认识整点】学前班数学教案： “认识时钟 ”【活动目的】1通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。2培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。3教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。4培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。【活动准备】1创设 “钟表展览馆 ”的教学环境。2人手一只可以拨动的小时钟。3反映幼儿一日生活内容的图片 (起床、上学、午饭、午睡等 )，时钟演变过程图片。 4可以用来自制钟面的有关材料 (如长短针、 112 的数字、各种形状和造型的硬板
12、纸或吹塑纸若干 )。【活动过程】一、 创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望1、 猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。 师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识 12 个数字以及数字的排列位置。提问：1每只钟面上都有什么 ?( 出示 3 只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和 112 的数字 )2比比看，两根针什么地方不一样 ?(长短、粗细之分 )它们的名称叫什么?( 了解时针、分针的名称
13、)3钟面上的数字排列位置是怎样的 ?(认识典型的几个数字位置 12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系 (幼儿人手一只时钟 )提问： 1请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12 上) 2请小朋友把时针从 12 拨到 1 上，看一看分针有什么变化 ?(分针从 12 走一圈又回到 12)3小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。 4得出结论：当时针走一个数字 (一格)，分针就要走 12 个数字 (一圈)，这就是一小时。四、认识整点寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念1教师操作演示：一只钟两根针都指在 12 上；一只钟时针拨到 1上，分针
14、拨到 12 上； 2提问：三只钟有什么地方不一样 ?它们分别代表几点钟 ?整点时，分针总是指在哪里 ?想一想， 2 点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上 ?3老师归纳：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在 12 上；4小朋友第二次尝试练习： 老师的要求拨整点结合日常生活图片拨出整点，小组中的幼儿互相检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。游戏活动： “老狼老狼，几点钟 ”游戏规则：教师扮演老狼，幼儿扮演小羊，老狼拨好时钟后，问：“小羊小羊几点钟？幼儿回答，如若错误就被老狼吃掉！五、教师总结时钟的有关知识内容六、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系 1提问：小朋
15、友，你们家里有钟吗 ?你还在什么地方看见过钟 ?为什么那么多的地方都要用到钟呢 ?(启发幼儿结合生活经验或看图片来 说出钟的用途 )2教师归纳：时钟和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟是人类的好朋友。小朋友认识了钟，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟的用处可大啦。七、出示时钟演变过程的图片，让幼儿简单了解从古到今计时器的变化，激发幼儿尝试探索知识的兴趣及总结师：古时候没有钟，人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有，小朋友可去看看。随着科学的发展，聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表 (闹
