《鸟岛课堂实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鸟岛课堂实录（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鸟岛课堂实录 学习第三段 师:关于夏天的鸟岛，老师这儿还有一份旅游资料。小朋友课前也拿到了,现在拿出来 好好读一读。 生:(自读旅游资料)师:从资料介绍中,你了解到了什么呀 生：（自由交流,同上一案例故略) 师:老师这儿还有一段优美的文字,非常适合朗读。 你用心地去读一读,读完后，想想这一小节中你觉得哪些词语很重要。 生：(自读后交流）鸟的世界各种各样一个挨着一个。 师:你体会到了,刚才读得很用心。 生:还有密密麻麻到处。 师:你发现这些词语的作用了。你也挺会读书的。 师：虽然,我们没有机会亲眼去看看夏天的鸟岛,可是我们能够用小小手亲自来布置一下我们心目中的鸟岛。你们说好不好呀 (即兴画上蓝天
2、、湖泊、小岛背景图) 生：(拿出剪好的鸟儿图鸟窝图鸟蛋图,在轻柔的音乐声中纷纷上黑板布置) 师:鸟岛被小朋友布置的五彩缤纷，可真漂亮！各位小游客，现在你们想说些什么呀 生：鸟岛上有许许多多的鸟儿,颜色还不一样,真是美极了！ 师：谁还有别的词儿说鸟儿多的 生：成千上万。 生：数也数不清。生：还可以说数不胜数。 师:你们说得真棒！课文的作者有他的办法说鸟儿多。你们去读读体会一下。生:(生自读第一句)师:谁来读给大家听 生:(读第一句)（师再指名生赛读)师:仔细瞧瞧，图上这么多的鸟儿都在干什么呀谁会用上这些话向大伙介绍介绍的 (示投影:岛上的鸟儿千姿百态,有的-,有的-，还有的;；;真是逗人喜爱!)
3、 生:鸟儿们有的在悠闲地散步,有的在静静地孵蛋，还有的在和孩子高兴地玩耍真是逗人喜爱！ 生：岛上的鸟儿千姿百态,有的低头啄食，有的展翅飞翔,还有的三三两两在休息，真是太逗人喜爱了! 师:岛上的鸟儿各种各样,我们快去和它们见个面吧! （示搜集到的鸟儿图片,师根据鸟儿特性稍作介绍) 师：（指布置好的鸟岛图)你还看到了什么 生:鸟岛上有数不请的鸟蛋,还有数不请的鸟窝,我真想给它们拍张照留作纪念! 生：这些蛋五颜六色,很好看! 师：小朋友,你们想象中的鸟蛋是五彩缤纷的,其实书上告诉我们只有几种颜色呀 生：有玉白色的和青绿色的。 师:(示图片投影）对呀,这就是玉白色的鸟蛋,这是谁在下蛋呀(鸬鹚)这是青绿
4、色的鸟蛋。岛上斑头雁下的蛋就是这种颜色,你们看，上面还有不少小斑点呢!告诉你们，它的蛋呀有半斤多重呢！比鹅蛋还要大呢! 师:(指板图)你们布置的鸟窝、鸟蛋太挤了，不好看，老师来拿掉一些。（故意伸手欲拿掉一些） 生:不行不行,鸟窝本来就是密密麻麻的，应该是很多很多的。 生：对!书上还说一个挨着一个,不能拿掉。 生：鸟蛋也不能拿。书上不是说窝里窝外到处是吗 生:有那么多的鸟儿当然要有许许多多的鸟窝和鸟蛋，所以不要拿掉。 师:讲得倒是有道理,不过除非你们能用精彩的朗读来说服我。生:(投入地读后两句话，力争把一些证明自己观点的词语通过朗读表现出来。） 师：老师服了你们。看来,确实不能拿掉。就像你们说的,岛上正是有了那么多鸟儿,才有了这么多的鸟窝和鸟蛋。 师:这么美的一幅画，该给它取个名字！ 生：叫热闹的鸟岛。 生:彩色的鸟岛。生:我叫它鸟儿俱乐部。 生：鸟的世界 师:小朋友取的名字都不错！这热闹、神奇的鸟岛真是鸟的天堂呀!让我们一起把鸟的世界介绍给其他游客吧！生：(齐读第三小节）1
