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1、小班社会领域活动方案电子版活动目标：了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。活动准备：扫墓图片(献花、植树、送食)清明节的课件活动过程：一、谈话导入：小朋友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风)师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗?二、介绍清明节师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。三、清明节扫墓
2、到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花)现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。1、播放图片2、幼儿讲述3、教师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们)四、清明节的习俗通过播放课件，了解一些清明节的习俗。五、小结，结束清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好?活动反思：在设计这节活动时
3、，我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式。但经过和大家的讨论研究，一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯净的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的讨论、已有的社会经验及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答问题也很积极。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简单的讲述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，如果时间充裕，可以自制简单的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手能力。
4、小班社会领域活动方案电子版（二）活动名称：京剧四大行当活动目标：巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。活动准备：图片、黑板、京剧道具、磁带活动环节：一、游戏导入激发兴趣1、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗?让我们能一下就猜出他是谁?(教师小结)2、现在老师要难点的来考考你们，行不行?二、尝试分类巩固认识1、你们认识他们吗?是谁，属于什么行当?为什么?2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，(教案出自：屈老师.教案网)请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。(幼儿操作)(1)纠错：看看都送得对吗?(2)设疑、质疑巩固知识(那你们看了这些照片后有什么问题吗?
5、)3、总结：我们一起里来说说，原来生中还分成老生、小生、武生(旦、净、丑)三、自主装扮表达表现京剧里的行当有那么多知识，在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具，你想表演谁?等会儿请你们自己选择一样道具，你可以练练他的动作。1、你想表演谁?2、这是什么音乐呀?(幼儿表演)小班社会领域活动方案电子版（三）【活动目标】1、尝试感受冷、暖。2、了解一些取暖的方法。【活动准备】1、在户外活动后进行。2、各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。【活动过程】一、谈话引入(评析：对室内和室外进行对比，让宝宝感受冷暖。)从户外回来，外面暖还是里面暖和?用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了，小脸蛋
6、也冻冷了。二、尝试做动作取暖(评析：体验通过运动可以使身体变得暖和。)引导宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。配上音乐，把动作做一遍。师小结：冬天，宝宝们可以多做运动把自己变暖和。三、感受物品取暖(评析：了解各种取暖物品的特性，说说自己的感受。)妈妈是怎么让宝宝变暖和的?出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。感知其它取暖工具，摸摸热水袋、暖手宝。集体感受空调的热风。四、请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。(评析：感受暖和的心情，增进师幼情感，分享开心。)师：冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕冷，因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。【活动反思】今
7、天的活动内容非常贴近幼儿现时段的生活经验，活动内容比较有意义。活动准备为目标服务，准备1是课前带幼儿到户外，使幼儿感受冷，服务目标1;准备2是课堂中的取暖材料提供充足，使幼儿多方面感知取暖方式。课中以幼儿感受为主，不足的是教师语言过多，感觉我一直在讲。课后，我也回忆了自己讲过的话，觉得一个原因有受领域的影响。本节课是社会领域，认知为主。另一个原因，还是课前老师的语言还不够仔细斟酌，面对托班孩子散发性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题：面对语言表达能力较弱的托班幼儿，老师如何更好的发挥幼儿的主体性?根据自己本节课，在此可以做的更好点：在环节设计中，可以适当加入小情境，烘托轻松的活动氛围。
8、再者，教师提问语可以生活化些，使幼儿直接表达他们的感受。小班社会领域活动方案电子版（四）活动目标：1、学会自己觉排队。2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。活动过程：一、开始部分随音乐做课前准备提高幼儿精神。二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯培养幼儿的观察力及语言表达能力。提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?2、谈话引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)3、看挂图感知礼仪(1)观察图片上
9、的小朋友在干什么?(2)请两名幼儿领读(老师纠正)(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。小班社会领域活动方案电子版（五）活动目标1通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。2愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。3感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。活动准备1ppt课件。2各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。活动过程一、出示照片，引发思考。1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。1你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?两个脚丫比一比，你们发现了什么?二、操作比较：(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试
10、一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)(2)幼儿说身体的变化。三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。四.讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。1模仿爸爸妈妈照顾宝宝。六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈
11、妈爸爸讲讲你长大的故事。七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。小班社会领域活动方案电子版（六）社会活动：鼠宝宝找朋友活动目标：1.理解故事内容，能用简短的语句进行表述。2.感受小动物的特点和故事的情绪。3.学习用会又会会不会的句式说一句话。活动准备：教学挂图鼠宝宝找朋友、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1鼠宝宝找朋友。活动过程：1.导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本领呢。今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做鼠宝宝找朋友。2.教师完整讲述故事。提问，故事的名字叫做什
12、么?鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁?3.出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事。提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友?出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用不会不会的句式，回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑。提问：鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会不会的句是，回应和提升幼儿的回答。提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体模仿小鸭子走路的动作。提问：鼠宝宝又找了谁?他是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会不会的句式
13、回应和提升幼儿的回答。小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心。提问：出示猫，这是谁?他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑?提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗?他的朋友是怎么样的?引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。4.教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。5.引导幼儿迁移经验讲述。提问，你有好朋友吗?你的好朋友是什么样子的?请你用会又会会不会的句式说说你找的好朋友。鼠宝宝找朋友。鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，
14、坐在一边咪咪笑。不要，不要。鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，不要，不要。鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，整天叫不要，不要。鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快跑。鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。吱吱吱，我来了，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好朋友，乐得吱吱叫。小班社会领域活动方案电子版（七）一、设计思路：生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼
15、儿一次实践操作的机会，既满足幼儿好模仿、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发现问题，积累经验。如：观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都让幼儿在活动中主动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发幼儿的求知欲。二、目标：1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。2、培养幼儿的动手兴趣。三、准备：1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。2、请家长在家中冲饮料时让幼儿观察四、过程：一、关于饮料的讨论：1、教师：夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝?2、教师(出示一杯白开水)问：这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道?有没有喝过有味道的水呢?二、回忆生活经验：1，你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的?2，谁会自己冲饮料?怎样冲饮料?3，介绍今天老师准备的固体饮料。三、幼儿冲饮品尝1、幼儿自由选择冲饮(在现有经验基础上)。在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去
