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专家 行家 赢家怎样才能激起学生们的认知兴趣，使他们的认知渴望更加热烈起来，使他们迷恋于学校生活？阿莫得出了一系列的结论：首先，成为教育工作的行家；其次，成为教育工作的行家，第三、第四、第五、第六都是成为教育工作的行家。在我们的身边有各种各样的教师，有的踏着晨光而来，趁着暮色而归，每天有上不完的课，改不完的作业，然而，当检验他的劳动成果的时候，我们却发现，效果与他的付出并不成正比；与此同时，还有一些教师，每天工作的轻轻松松，甚至不给孩子们布置各样的家庭作业，但孩子们却能很好的学会老师所教的知识，同时会通过不同的途径汲取更多的课堂以外的养分，当检验结果出来以后，我们往往会说这个老师运气好，班里没有差学生，所以他才能“不劳而获。”其实不然，当你成为教育的行家以后，你会对自己的每一次工作都有所思考，有所计划，你的工作中不时有灵感闪现，你的工作中时时有激情相伴。我们大部分普通人，日复一日的重复着昨天的工作，没有创造、没有改变，有的只是时间的付出。对于魏书生，我想大家都不陌生，一年中几个月讲学在外，然而他依然担任着语文课、担任着一个班的班主任，即使他不在的情况下，他的学生也能井井有条的做好每一件事，并且考试成绩还总是名列前茅，他就很好的诠释了阿莫的“成为教育工作的行家。”我们身为普通的教师，没有这样的本领，但是我们应该拥有一颗积极学习，勇于改变的心，然自己的教育之路能越走越宽。
