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1、武安市小学“区域教研 资源共享” 作文教学研讨会教学研讨会材料人教版六年级下册语文园地三我的理想习作讲评课武安市富强小学 王茹教学设计我的理想习作讲评课武安市富强小学 王茹教学目标：1针对习作我的理想进行作文点评。2进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量他人的作文和自己的作文。3进一步认识到修改作文的重要性。教学重点：会运用标准对照和衡量他人的作文和自己的作文。教学难点：运用修改作文的具体方法评议他人作文，修改自己的习作。前置性作业：1按照作文要求修改自己的作文。2能对一篇作文进行简单的评价，并动笔批注。教学过程：一、名言引路 文题回放“每个人都有一定的理想，这种理想决定着
2、他努力和判断的方向。”我想，在同学们快乐成长的过程中，一定有自己的奋斗目标，自己的理想吧。很高兴，昨天老师很认真地赏析了你们的作文我的理想，我发现有的同学理想高远，有的同学脚踏实地，立下了近期目标。大多数同学能围绕中心选材。二、艺海拾贝 佳作欣赏 1、师：我们先来看看这次习作的光荣榜。（课件出示光荣榜）同学们是否还记得少年周恩来的一句名言呢？（学生回答），出示远大理想奖的学生开篇。2、师：我们都知道文章的开头要美丽精巧、新颖贴切，让我们来看看哪些同学的开题新颖（课件出示）同学们要认真倾听，待会要做出点评哟。（抽生朗读）谁来评一评？（通过评价得出作文要求：写清楚自己的理想是什么，运用修辞手法，让
3、理想变得更明朗）随即给学生展示精彩开篇奖和内容完整奖。（通过评价得出作文要求：学生很好的完成了习作要求的第二、第三个要求）我们欣赏了一些精彩的片段，再次了解了这次作文的要求。下面老师要颁发重量级的奖项“作文之星”。三、师生共评 互相交流1、通过欣赏刚才的优秀作品，孩子们已经学会了怎样去修改作文，下面老师出示两个学生的作文片段。首先看第一个学生的作品（抽生评价，得出这个片段：叙述过程中没有细腻的描写）。2、我们都知道好的结尾能增强文章的感染力，引起读者的共鸣，接下来，我们来看看这篇习作的结尾（课件出示）我们一起来读读。3、师小结：给学生总结学习方法：三读三改法。四、指导方法 修改习作1、总结回顾
4、修改方法（黑板出示）2、运用三读三改法合作修改习作。（课件出示“温馨提示”）合作修改温馨提示：1）两人一组按评改要求互改习作。2）多发现亮点，保持习作的原汁原味，优美处划 或 。3）多批少改，要准确使用修改符号修改习作。3、自改习作可以交流成功的地方，也可以对习作进行修改。注意：一定要交流修改前的句子和修改后的句子。五、总结升华 放飞理想同学们，通过这一节课的习作讲评，相信你们的写作水平有了进一步的提高吧，而我们的理想也更加明朗。下课后写的成功的同学可以誊抄到自己的作文本上，没有改好的要再细细斟酌下，在此我想送给每个同学一首歌，我的未来不是梦，让自己的理想插上翅膀，飞上蓝天，不要小看自己，因为，人有无限可能，心有多大舞台就有多大，我会铭记你们今天所表达和期待的一切，并与你们一起去创造和见证未来的精彩。板书设计：我的理想作文讲评按习作要求写 运用修辞有细腻的描写 详略得当
