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1、小班主题教案及教学反思西瓜甜甜小班主题教案及教学反思西瓜甜甜。活动目的：1、认识夏天的主要水果-西瓜，能通过观察、品味说出其主要特征。2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。3、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经历，并体验自己动手操作的乐趣。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动过程：1、观察西瓜的形状：今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：西瓜是什么形状的?什么颜色的?(幼儿自由观察、讲述)陆阳：西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。沈科：西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的
2、花纹。夏浩峰：他的一端还有细细的尾巴。尤嘉乐：不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜-。我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。2、观察西瓜的内部特征：老师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。这时钱磊说：我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。潘晨扬急着说：黄瓤的西瓜不甜不，我吃过，很甜。 那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜我也不知道。(.:教.案网)看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长理解一下，让孩子自己去理解答案。F132.3、品味西瓜，说出其味道：西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的
3、，很解渴。4、理解西瓜的用处：西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。5、生成内容：瓜瓤的不同种类。活动反思：西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经历较丰富，在预设方案的根底上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经历。小班优秀主题教案详案反思西瓜甜甜一、主题的由来及活动设计思路：火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜所有的这些都能告诉孩子们：夏天到了!我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。根据孩子们的兴趣
4、热点，生成活动主题西瓜甜甜便应而产生了。二、主题网络图：西瓜甜甜变废为宝：西瓜皮的妙用生活：凉拌西瓜皮体育：运西瓜科学：甜甜的西瓜音乐：大西瓜美术：大西瓜三、主题活动目的：1、通过观察、探究，理解西瓜的特征、种类、作用。2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经历，并体验自己动手操作的乐趣。3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感。主题内容及施行过程记录：四、活动详细安排：活动一、科学：甜甜的西瓜(一)活动目的：1、认识夏天的主要水果西瓜，能通过观察、品味说出其主要特征。2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。(二)活动过程：1、观察西瓜的形状：今天饭后吃的
5、是大西瓜，看到西瓜，孩子们像往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：西瓜是什么形状的?什么颜色的?(幼儿自由观察、讲述)陆阳：西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。沈科：西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹。夏浩峰：他的一端还有细细的尾巴。尤嘉乐：不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜。我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。2、观察西瓜的内部特征：老师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。这时钱磊说：我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。潘晨扬急着说：黄瓤的西瓜不甜不，我吃过，很甜。那为什么我妈妈
6、说西瓜的瓤红了才甜我也不知道。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长理解一下，让孩子自己去理解答案。3、品味西瓜，说出其味道：西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。4、理解西瓜的用处：西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。5、生成内容：瓜瓤的不同种类。(三)活动反思：西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经历较丰富，在预设方案的根底上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经历。活动二、活动实录：吃西瓜、凉拌西瓜皮在吃西瓜的过程中，有的孩子告状说：老师，罗侦之把西瓜皮也吃了。有的孩子笑了，西瓜皮还好吃?有的孩子竟学起他的
7、样子，也啃起瓜皮来。那么西瓜皮好吃吗?我问。孩子们安静下来，一会儿有的孩子说：没吃过。有的孩子说：不好吃，应该扔掉。还有的说：不知道。刚刚吃过瓜皮的孩子说：脆脆的没有味，不太好吃。我知道，根据孩子们以前的生活经历，西瓜皮是理所当然该扔掉的。于是我和孩子们商量着并达成共识：试一试!怎样让西瓜皮变的美味可口。于是我们便忙开了，先削掉西瓜的绿衣外皮，然后洗净切条或块，又从食堂找来各种调料，商量着做一道凉拌西瓜皮。在整个操作过程中，孩子们是那么投入，像一个个小厨师，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。(平时大人是不放心让他们动刀的)在分辨调味品时，大局部孩子分辨不出香油(缺少生活经历)，加上盐、味精、香油
8、、醋四样调味品后，焖了一会儿，凉拌西瓜皮终于完成了!我让孩子们先闻了闻味道，孩子们直嚷：老师，这个菜一定很好吃!闻着味就香。张浠菡：像姥姥拌的黄瓜味一样。我舀起一勺放进嘴里，孩子们等大眼睛看着(都站起来了)，当我露出欣喜的表情时，孩子们直嚷：老师，我也想吃。我都馋了!于是我每个桌上放了一盘。终于可以品味了!孩子们看着眼前的凉拌西瓜皮，急不可待，一扫而光，直喊：老师，没吃够!真好吃!李泽瑞：酸不拉叽的，还有点甜。我将剩余的全局部给孩子们，还是满足不了他们。于是，我就问：没吃够，怎么办?孩子们马上领会到：回家和妈妈一起做一道凉拌西瓜皮。活动反思：幼儿通过动手试验，澄清了原来的问题，西瓜皮可以吃。在
9、获得新经历以后，孩子们知道了：西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜，在活动过程中，孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和成功感。活动三、美术：大西瓜(一)活动目的：1、按自己意愿表征出喜欢的大西瓜(西瓜的种类)，满足幼儿的兴趣需要。2、进步对美术活动的兴趣。(二)活动过程与实录：1、出示西瓜，请幼儿观察西瓜的形状、颜色。2、讨论：你想怎样画大西瓜?我一句提问引起孩子们的的讨论，幼儿大胆讲述了自己的想法。有的孩子说：我想画一个大大的西瓜，有的说：我想画一个切开的红瓤西瓜;有的说：我想自己设计一个方形的大西瓜。3、幼儿根据已有的学习经历进展表征。4、表征后幼儿对自己的创作进展交流。加加：我画的西瓜娃娃身子圆
10、鼓鼓的，穿着绿色的衣服，上面有黑色的花纹，上面扎着一个小辫。(孩子们认识了西瓜的构造)陆阳：我画的是方形的大西瓜，这样它就不会随意乱滚了。(种类)谈星烨：我喜欢红瓤的西瓜，我画的红瓤西瓜可甜了。(它是用三角形来表征切开的西瓜的)高梦娇：我画了好多西瓜，有大的有小的，我老家的西瓜丰收了。赵冠睿：我画了一个像月亮一样的西瓜。(它是用半圆形来表征切开的黄瓤西瓜。)活动反思：美术活动大西瓜，满足了每个幼儿的兴趣需要，在此活动中，老师给予了幼儿广阔的思维空间，孩子们充分发挥了想象力，呈现了不同的表现形式。主题反思：1、在幼儿生成的主题性探究活动中，及时发现幼儿的兴趣，并顺他们兴趣的开展，展开了一系列的活
11、动，幼儿得到了主动开展。2、幼儿生成的活动，如：凉拌西瓜皮，我们给予了孩子极大的支持，使孩子在自身体验中获得新经历，整个活动处于动态之中。3、幼儿在活动中脱离了依赖性，学习主动，大胆表现自己的想法，在活动中，每个幼儿都有满足感，在原有程度上得到了开展。这是一次生动的、非常有教育效果的生活活动，这不仅表如今孩子自始至终的观察、发现、疑问、品味上的每一个环节，在家长的反映上，更能表达出此活动的真实价值(附：刘璟洋和妈妈的活动纪录)。4、幼儿是好动的，幼儿的思想也是好奇的，给他们创造探究的活动空间，让他们自由的、积极的去发现去理论，才能获得终身难以忘记的学习经历。附：小一班刘璟洋和妈妈与西瓜皮的故事
12、变废为宝：西瓜皮的妙用晚饭过后，我和儿子坐在沙发上边看电视边吃西瓜，红红的西瓜瓤很快被我们吃光了，针对老师布置的作业，我有意观察了儿子的举动。刚要扔掉西瓜皮，别，留下西瓜皮，我有用处。聪聪说着，就拿起一块放到胳膊上和手背上来回擦一擦。我问这是干什么?洋洋歪着头，摆出一副自以为是的样子说：我们老师就是这样的。我又问：这样干什麽。洋洋摸了摸头，有点答不上来。我又提醒他说：是不是用它来保护皮肤?洋洋好似恍然大悟，抢着对我说：对，老师就是用它来保护皮肤。妈妈我还可以用它来擦掉手上的细菌，可管用了。不信你看。我也学着在胳膊上擦了擦，说：凉凉的，真舒适。洋洋看了看认真的说：对了，就是这样。看着儿子那副稚嫩
13、的脸和那有点发黑了的西瓜皮，觉得有点好笑。但是细想起来，我觉得孩子还是擅长观察擅长分析p 的。虽然他没有说，但我还是觉得孩子的细心之处足以让我感动。妈妈，我们来做凉拌西瓜皮吧。这是老师教我们的。可好吃了。妈妈让我自己来吧。洋洋说完，就拿起小刀，小心翼翼地切起了西瓜皮。洋洋一边认真地切一边迫不及待的对我说：妈妈快给我准备好盐、醋、酱油、香油。还有盘子和筷子。看着儿子认真的样子，我只有赶紧照办了。当所有佐料都准备齐了的时候，儿子大小不等的西瓜条也出来了。我赶紧帮他收到盘子里。我自己来。洋洋说着，一边抢先拿起盐，嘴里小声嘟哝着少放点盐，醋，酱油，香油一边往西瓜条上加着各种佐料，然后拿起筷子笨拙地搅拌
14、均匀。妈妈你尝尝吧，你就说味道不错，你真棒。我夹起一块尝了尝还真是有点味道，随后又照儿子说的表扬了一番。这时聪聪也拿起一块放到嘴里，我问：味道怎么样?洋洋装模作样地说：和在学校里老师做得一个味道。我又说：洋洋你太棒了，你了妈妈做西瓜皮菜。洋洋赶紧抬起头说：老师说这叫凉拌西瓜皮。对、对、对，凉拌西瓜皮。我也随声跟上。看着洋洋得意的样子，我想老师这种授课的方式真好。它既可以锻炼孩子的动手才能，又可以在让孩子教家长的过程中考验孩子在课堂上的承受才能。真是一举两得。妈妈，西瓜皮还可以干什麽?洋洋又问。我说：西瓜皮也叫西瓜翠衣，用处可多了，它还可以药用。它有清热、解毒、利尿、解暑的成效，前两天妈妈嗓子痛
15、的时候吃的那个西瓜霜含片，也要用到它才能制成。这回我知道了。望着洋洋似懂非懂的表情，我想孩子虽然如今不一定完全记住那麽多，但是随着时间的推移，随着年龄的增长，通过点滴的小事，通过老师和家长的共同努力，孩子的知识肯定会很丰富的。妈妈，西瓜皮的用处这麽多，那我们以后别浪费掉了。小班音乐教案及教学反思大西瓜活动目的：1.积极参与歌唱活动，感受歌曲中的愉悦情感。2.开展音乐感受力和节奏感。3.有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌曲动作。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：有感情地演唱歌曲。活动难点：唱准歌曲的音高和节奏。活动准备：物质准备：教具：音乐光盘大西瓜、西瓜皮等。心理准备：有过吃西瓜的经历。活动过程：一、导入谜语导入，引起兴趣。(身穿绿衣裳，肚里水汪汪，吃完红瓤瓤，吐出黑籽籽。)二、展开1.发声练习。西瓜歌2.出示半圆形的瓜皮，引导幼儿通过谈话理解歌词内容。(1)小朋友，你们看这是什么?它的样子像什么?(2)西瓜形状是圆圆的，(文.章出自教.案网)怎么变成半圆的了?进展歌词理解，引导幼儿进展猜想，老师用歌词进展总结。3.通过提问引出歌曲大西瓜，老师进展歌曲范唱(1)小
