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1、Unit 1 This Is My DaySection B Lets learn & Lets chant导学案课 型词汇教学课 时第4课时主备人审核人复备人本周行为训练重点大胆展示班 级小 组姓 名学习目标知识目标：能够听、说、读、写五个四会动词短语：climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking.能力目标：(1)能够听懂会说句型：When do you do on the weekend?I usually /often play football .Sometimes I go hi
2、king.并能在实际情景中运用。(2)能够说唱Lets chant 部分的歌谣，并能理解其含义。（3）能够听懂并唱歌曲“Weekend”。情感目标：引导学生养成良好的作息时间.重、难点预测重点：五个四会动词短语。难点：正确拼写单词mountain 和grandparents .知识链接-What do you do on Sundays/Saturdays?-I often play ping-pong ,read books ,play football ,play computer games and do my homework.教具准备教师录音机学生每组准备一套本课时的单词卡片时间预设
3、导学2分钟 自学15分钟 互学15分钟 评学8分钟学习过程师生笔记一、导学21、Warm up: 听P7 Lets chant部分的录音，有节奏的跟读，并理解其含义。2、介绍本课学习目标。二、自学15Step1：I can read (我会读)2 聪明的我，可以根据以前读单词的方法读出下面的词组。 climb mountains ,go shopping , play the piano ,visit grandparents , go hiking .Step2：I can line(我会连)4 细心的我发现单词的音标规则 (我会读：like ,fish ,由此我也会读shopping, h
4、ike，我可以根据下面的音标边连边读新词。climb ,visit , piano , shopping , hike , grandparentpno vzt grndprnt klam p hak 我发现有个单词字母_不发音。Step3：我会听录音，试着按音标读。4Step4:我会熟读单词。并在自己不会读的单词打上“？”。Step5:I can read (我会读)2 我会把五个动词短语正确、流利地读给我的同伴听。Step6:I can show (我会展示）3 我会在小组内大声的读出“Lets learn中的五个动词短语，并借助肢体语言描述其意思。三、互学15Step1:I can te
5、ach (我会教)5 同学们可轮流当小老师领读单词，验收其他同学是否会读。我们组读的最好的同学是：_.Step2:Games (游戏)4例如：A说：climb B说：climb mountains C说：I often/usually climb mountains . D说：I often/usually climb mountains on the weekend.小组长负责，督促小组内的每一位学生都参与。Step3:I can use (我会用)3 两人一组练习对话。 A：What do you do on _? B：I usually/often _.Step4:I can write
6、 (我会写)3 我能快速的根据音标读单词、写单词。_四、评学8Write the words (写单词) (1)爬山_ (2)去远足_ (3)购物_ (4)弹钢琴_ (5)看望（外）祖父母_ (6)周末_2、Answer the questions (回答问题) （1）What do you do on the weekend? _. （2）What does your father do on the weekend? _3、我会唱 学唱P12的“Let s sing”“Weekend”。PEP 小学英语五年级下册Unit 1 This Is My DaySection A Lets try
7、 & talk导学案课 型对话教学课 时第5课时主备人审核人复备人本周行为训练重点大胆展示班 级小 组姓 名学习目标1、知识目标：能够听懂会说句型：When do you do on the weekend?I usually /often play football .Sometimes I go hiking.并能在实际情景中运用。2、能力目标：（1）、能够在Lets find out 部分用本课时目标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。（2）、能够听懂Lets try部分的录音，完成听音写名字的练习。3、情感目标：引导学生养成良好的作息时间.重、难点预测重点：熟练
8、运用句型：What do you on the weekend？ I usually /often play football . Sometimes I go hiking.难点：频度副词：sometimes ,often ,usually 的使用，以及对句型“Lets .together next Sunday .知识链接_What do you do on Sundays/Sundays?_I often watch TV and read books.教具准备教师录音机学生每个小组准备usually ,often ,sometimes的单词卡片。时间预设导学2分钟, 自学15分钟 ,
9、互学15分钟 , 评学8分钟学习过程师生笔记导学21、日常口语练习：A：What do you do on the weekend?B: I often.2、介绍学习目标.二、自学15三、互学15Step1:3 我会和同伴一起读三个频度副词：sometimes ,often ,usually.并照书本中的例句仿写三句话。 _. _. _.Step2： 我能拓展4 我能用已学过的知识替换Lets talk中的句子。（以下词组供参考:）-do homework ,play football ,play computer games , play ping-pong ，watch TV ,read
10、books.-A:_?B:_.Step3：4 小组合作完成“Lets find out”。 相互询问：What do you usually do on the weekend?要提问到同组的每一个成员。然后完成填空。Step5：4 我会听P8“Lets try”，完成听音写姓名的练习。然后和其他同学一起交流。我们组最善于聆听的学生是:_. 四、评学8 1、选择_What do you do _the weekend ? _I often play football. A. on B. in C. atSometimes I _the piano. A. do B. play C. can_W
11、hat do you do on the weekend? _I _mountains and _my grandparents . A go ,climb B. climb, visit C. climb ,go2、根据实情回答问题。 When do you do on the weekend?_.听P13的“Story time”,理解故事意思。PEP 小学英语五年级下册Unit 1 This Is My DaySection B. Read and write & Lets play &Lets check导学案课 型阅读教学课 时第六课时主备人审核人复备人本周行为训练重点大胆展示班 级
12、小 组姓 名学习目标1、知识目标：能够听、说、读、写本课时句型：What do you do on the weekend ?Usually I watch TV and go shopping .Sometimes I visit my grandparents . I often play football .Sometimes I go hiking.2、能力目标：（1）能够听、说、认读句子：The weather report says its going to rain tomorrow. I cant play football in the rain .I cant go hiking ,either .（2）能够看懂Lets play 部分的指示语，做Chain talk游戏。（3）能够完成Lets check部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。3、情感目标：引导学生养成良好作息时间.重、难点预测四会掌握句型：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping .So
