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1、槐乡的孩子教学设计教学目标： 1.学会六个生字，认读四个生字。2.了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。 通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。4.体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。 教学重点：通过品味重点词句，感受槐乡给孩子们带来了幸福与快乐。教学难点：初步掌握略读课文的学习方法。课时安排：1课时教学过程 ：一、谈话导入你有没有品尝过劳动的快乐?有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?今天我们就一起来学习槐乡的孩子。（板书课题） 二、初读课文，初步感悟1.观察课题和我们以前学习的有什么不
2、同？ （我们现在学习的课文分为两种类型：一种是精读课文，如第1、2、3课；一种是略读课文，如第4课）2.怎样学习略读课文呢？ 仔细阅读导读提示，边读边画出本课的学习要求，交流并归纳出学习要求：（1）读读课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。（2）和同学交流读后的感受。（3）把喜欢的句子多读几遍。3.自主读悟自读课文，读准字音。边读边用笔画出有关内容，读后与同学互相交流，有疑问的地方互相帮助解决，不能解决的地方作个记号。4.交流收获说说课文主要讲了一件什么事，然后，谈谈槐乡的孩子有什么样的快乐。（让学生知道课文主要描写了槐乡的孩子们采摘槐米的经过，引导学生体会到孩子们所得到的劳动的快乐。）三、赏读课文，感悟理解1.细读品悟。再读读课文并仔细想想，你觉得槐乡的孩子怎么样？你是从哪里体会到的？2.学生发表见解，全班交流。3.抒发感受。读了这篇短文，你有什么感受？愿意和大家一起分享吗？ 4.赏读品味。你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流，并说说为什么喜欢（引导学生关注比喻句、排比句、描写形象生动的句子等）5.总结。四、课外拓展：1、说一说，你平时进行了哪些劳动，他们给你带来了什么收获和快乐？2、回顾自己在学校或家里参加某项劳动的经过再把它写下来。
