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1、高三历史二轮通史复习走近宋代导学案 1课题通史复习：走近宋朝课标要求1、宋代政治制度的演变 2、宋代的经济 3、宋明理学 4、宋代科技成就： 5、宋代的文学艺术。本课重点宋代的政治制度、商业发展与文化发展本课难点评价宋朝宋代是我国封建社会发展的最高阶段。其物质文明和精神文明所达到的高度，在整个封建社会历史时期，可以说是空前的绝后的。”邓广铭【课前预习】政治经济农业精耕细作的农业生产继续发展1、土地政策：“田制不立，不抑兼并”；2、土地经营方式：租佃关系仅次于自耕农经济。租佃关系的发展推动了农业生产的繁荣；3、南宋江南成为全国经济重心。4、宋末元初棉花的种植由边疆向内地推广手工业（1）冶金业：北
2、宋已普遍用煤冶铁；南宋开始用焦炭冶铁；（2）纺织业：棉花种植推广到 ；丝织工艺水平也有所提高。（3） 陶瓷业：全国出现了各具特的地方瓷窑（浙江龙泉窑等）；景德镇成为 。商业思想文化（1）思想：理学产生（背景、代表人物及观点、影响）；（2）文化：科技成就：北宋活字印刷、指南针的发明和外传深刻影响了世界；火药广泛应用狩猎，开山，采石等。北宋的科学家沈括梦溪笔谈。；文学艺术：书法：追求个性，倡导“有意无法”。代表宋四家；绘画：山水画成为独立画种，更加注重意境；民间风情画兴起（清明上河图）。北宋气势宏伟，阳刚豪放；南宋构图不对称，墨色恬淡。文学：宋词成为主要文学体裁； 宋“话本”兴起。戏剧：古代戏曲形
3、成：宋南戏在南方民间流行；“瓦舍”是娱乐场所。世俗文化：娱乐场所的出现及文学艺术的平民化趋向。【课堂流程】主题一：矫枉过正留后患，风物长宜放眼量请以“藩镇割据”“分化事权”“强干弱枝”“积贫积弱”为中心词，写一篇有关宋朝政治制度的短文（120字左右）。要求：史论结合，表述成文。思维拓展：历史是复杂的。有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生。试举两例，加以说明。 趁热打铁： 1959年，北京最高的建筑是新建的民族饭店，高474米，为当时的北京十大建筑之一。如今北京最高的建筑是高330米的国贸大厦。然而，人们至今仍然肯定民族饭店在新中国建筑史上的地位。这提示我们，对历史现象的评价应 A以今人的标
4、准来衡量 B置于特定的时空考察 C主要看对后世的影响 D注重使用比较的方法 变式训练 历史学家陈旭麓在近代中国社会的新陈代谢中写道：“那个时候的天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人如果没有中体作为前提，西用无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。”陈先生评价历史事物的方法是 A阶级斗争分析法 B“三个有利于”标准 C把历史事物放在特定的历史环境中D人民是创造历史的主体链接高考黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图若以为其所论仍与“现代”不侔（mu，相当）而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。 赵轶峰十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度材料
5、主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。（8分）主题二：中西对比现差距，左顾右盼生光辉【材料一】除文化上的成就外，宋朝时期值得注意的是，发生了一场名副其实的商业革命，对整个欧亚大陆有重大的意义。商业革命的根源在于中国经济的生产率显著提高。宋朝时期的中国正朝成为一个海上强国的方向发展。但对中国历史和世界历史而言，最重要的事实是，宋朝时的名副其实的商业革命，丝毫未对中国社会产生爆炸性的影响，而西方与此相应的商业革命却对西方社会产生了爆炸性的影响。 斯塔夫里阿诺斯(美国)全球通史【材料二 】(16世纪)这些私人的商业贸易垄断公司不但控制某些地区的贸易，进行殖民
6、掠夺活动，也起到了为本国进行资本原始积累的作用，如英国、荷兰的东印度公司等。这些商业经营上的巨大变化导致了所谓“商业革命”的发生。商业革命极大地推动了西欧商业资本的发展，成为“促使封建生产方式向资本主义生产方式过渡的一个主要因素”。 马世力世界史纲(1)材料一中“商业革命”与材料二中“商业革命”所产生的最终结果有何不同?(2)简析宋朝的“商业革命”为什么未能对中国社会产生“爆炸性的影响”?在中世纪的大部分时间内西方都是欧亚大陆的不发达地区。然而西欧的这种不发达较之中国的发达反而是一种优势，因为中国的发达反过来成为抑制其进一步发展的因素西欧人却恰恰因为自身比较落后，所以他们渴望学习，并积极创造。
7、他们拿来了中国的文明，竭尽全力发展它们，并将其用于海外扩张。这种扩张反过来又引致更大的技术进步和更多的制度变化。最终结果是中世纪文明转变成现代文明，而欧洲人则成为这一转变的先锋和受惠者。斯塔夫里阿诺斯全球通史仿真高考我们专注于两个主题“传统”和“交流”的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。美杰里本特利新全球史：文明的传承与交流结合宋朝和明清时期的中西交流史实，谈谈你对这段材料的认识。主题三：文化昌盛属雅宋，星河灿烂时代风世之小人，书字虽工，而其神情终有睢盱侧媚之态。 东坡题跋“我书意造本无法，点画信手烦推求。”“必
8、先成竹于胸” “意在笔先，神在法外” 。 苏东坡全集书必有神、气、骨、血、肉，五者缺一，不成为书业。 苏轼论书设问1：据材料指出苏轼在书画创作方面的主张。老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。设问2：表达了作者怎样的情感？设问3：结合时代背景，谈谈苏轼的书画与诗词艺术为什么会具有这样的特点？变式训练君主虽以制命为职,然必谋之大臣(宰相),参之给(给事中)舍(中书舍人),使之熟议,以求公议之所在此古今之常理,亦祖宗之家法也。 朱熹材料反映了朱熹什么思想主张?结合
9、所学知识分析这一主张产生的背景。这体现了当时知识分子怎样的愿望?主题四： 繁华落尽随风过，千秋功罪任评说对于宋朝在中国古代史和中华文化发展史上的地位，历来有不同认识。一种意见认为，中国封建社会有四个盛世即汉、唐、明、清，而宋朝则是“积贫积弱”；另一种意见则认为，宋朝虽不能说是盛世，但其社会是继续发展的。一种意见认为，中国古代文化发展的高峰在唐朝；另一种意见则认为在宋朝。一种意见认为，宋朝政策因循保守，社会相对封闭，没有多大作为；另一种意见则认为，宋朝是中国封建社会中承上启下的转折时期。评材料中关于宋朝的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）本课小结：宋代社会阶
10、段特征的概括课前预习：完成预习表格并熟记。导入新课根据要求，完成小短文根据材料，思考问题阅读材料根据方法，回答问题看投影幕展示历史资料，获取有效历史信息，解答问题。学生自主完成，课件展示学生设问，同学回答；课件展示背景材料学生自由发言；阅读材料，获取有效信息，思考并作答；据材料信息，试评价宋朝。【沙场点兵】1（2010山东文综10）宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出（ ）A宰相职权范围扩大 B专制皇权达到顶峰C君权对相权的制约 D中央对地方控制加强2（2010广东文综14）唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议
11、宰相是非。这说明（ ）A唐代君主的权力不受制约 B唐代以谏官削弱宰相的权力C宋代谏官向宰相和皇帝负责 D宋代君主专制的程度高于唐代3（2007广东单科4）下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有（ ）西周实行分封制 西汉设置刺史 唐朝实行三省制 宋朝设立参知政事A B C D4（2007宁夏文综28）北宋前期继续设置三省六部，但其职能发生了很大变化，其中仍与唐代相同的是（ ）A三省长官均为宰相 B设置“中书门下”为宰相的办公机构C由中书省草拟诏令，门下声审议 D尚书省统领六部，为全国最高的政务部门5（2009四川文综13）中央和地方关系是国家政治生活中的重要问题。下列措施中属于通
12、过经济手段防止地方割据的是（ ）A颁布附益之法 B设置转运使 C推行募兵制度 D实施行省制度6（2009浙江文综14）下图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请依据留存信息，判断该图反映的朝代是（ ）A唐代 B宋代 C元代 D明代7.（2011天津文综卷2）宋人诗云：“东家打麦声彭魄，西家缫丝雪能白。东家麦饭香扑扑，西家卖丝籴新谷。”计中反映了宋代A.产品商品化程度提高 B.手工业仅在乡村发展C.开始出现独立的手工业家庭 D.手工业者脱离农业生产8（2011海南单科卷3）下列各项史料中，能够反映南宋都城临安面貌的是A（崇仁坊北街）一街辐辏，遂倾两市，昼夜喧呼，灯火不绝。B有大市，自余（其余）小市十余所。大市备置官司，税敛既重，时甚苦之。C酒楼歌馆，直至四鼓方静，而五鼓朝马将动，其有趁早市者，复起开张，无论四时皆然。D郭（廓）城绕宫城南，悉筑为坊，坊开巷。坊大者容四五百家，小者六七十家。9（2009辽宁、宁夏文综26）据东京梦华录等记载，宋代都城多见“当街列床凳，堆垛冰雪”出售凉食和专向客商出租铺席宅舍等现象。这反映了（ ）A生活习俗改变 B经商方式不受限制C官府鼓励经商 D城市商业功能增强10（2009广东文基21）南宋时国家的商业税收超过了农业税收，原因是（ ）A农业生产萎缩，农业水平低 B商人兼并土地，积极从事农业生产C政府放松了以商人经营行为的限
