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1、下学期初中历史教研工作方案下学期初中历史教研工作方案。下学期初中历史教研工作方案一、工作思路本学期初中历史教学研究工作的主要任务是坚持以课程改革为中心，加强课程理论的学习和研究，加强青年老师的指导和培养，加强教学研究和教学改革，加强历史教学评价、管理和效劳，加强教学调研工作，努力解决课程改革过程中的新问题、新挑战，促进历史学科教研方式的转变和老师的专业成长，进一步推进统编教材真正落地。二、主要工作1.采取多种线上或线下教研活动，进步老师对课程标准和统编教材的理解与执行才能，提升老师使用教材与开发课程资的才能。2.加强历史学科课程体系建立，大力推进历史学科校本课程体系建立，引导一线老师根据学校自
2、身的开展实际，因地制宜地开发相关校本课程，建立健全学科课程体系。3.扎实推进初中历史校本教研工作，大力开展以“课堂教学中如何更好的培养学科核心素养”的专项研究，增强课程改革与施行过程中校本教研的针对性和实效性，逐步进步广阔历史老师课程改革与施行才能。4.进一步加强初中历史学科教研网络建立，为历史老师提供更多的互动交流的时机和资交流的时机。5.组织开展市级初中历史学科老师根本功竞赛或统编教材优质课竞赛活动，为老师开展提供良好的平台，为参加20xx年全省初中历史好课堂评选做好准备工作。6.为基层学校提供有效的教学指导和效劳。充分发挥名、优老师的示范引领作用，组织局部名、优老师开展送教下乡活动。20
3、23下学期初中教研工作方案范文一、指导思想根据学校对教研工作的要求，以全面进步教育教学质量为重点，以施行素质教育为目的，以整体推进课堂教学改革为中心，全面提升初中部老师业务才能，加强课题研究，以教研引领教学，把初中部办成学校高中部优质生基地，教育教学质量继续在株洲市处于领先地位。二、工作要点1、继续深化课改在上期的根底上进一步深化课堂教学改革，课改的目的是打造有长鸿特色的高效课堂，坚持在教学中“以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的原那么，在课堂中落实好“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目的。因为学科、年级等的不同，学校不统一课堂教学形式，但在高效的课堂中要充分表达“自主、
4、合作、探究”的学习方式，充分表达老师的有效点拨作用。教改活动本期主要在七、八年级展开，各班要组建好学习小组，班主任、任课老师要对组长进展培训，每堂课要求有10分钟以上的练习时间，各学科、各教研组形本钱组的课堂特色，并及时总结经历。2、坚持集体备课部内已搜集了每个年级一个学年度的电子教案，大局部教案都表达了老师的集体智慧，本期各备课组将本着“借鉴、完善”的原那么进一步稳固这一成果。各备课组开学初在教务处拷取全期教案的电子文档，借鉴以往成果进展二次集体备课，备课的内容在文档中以其它颜色的字迹表达，上完课后要求在每课后写上教学后记，然后在每周一将完善好的教案上传到教务处，由教务处检查存档。3、不断完
5、善习案本期七、八年级各学科全部使用学校编写的习案，由于编写的过程比拟仓促，所以要在教学中不断地完善。习案作为学生的练习，要求老师全批全改，不另外增加学生的课业负担，习案中的错误、缺陷及需要补充的地方，由各备课组长用电子文档记录下来，期末上传到教务处。4、听课评课活动加强老师间交流，积极开展听、评课活动，新老师要求期初上见面课，期末上成长汇报课，每个老师每要求上一堂公开课。每个学月要求每个老师听课3节以上，全期不少于12节，教研组长全期不少于15节，教务处主任全年不少于50节。5、参加各项竞赛“长鸿杯”教学竞赛在本期举行，部内要及时发动，全员参与，在活动中展示初中部教育教学成果和老师的风采。积极
6、参加上级部门组织的各项教学竞赛活动及学生各项竞赛活动，以“逢一必争”的决心去获得满意的成绩。组织老师撰写论文，总结教学成果，要求每个老师全期至少上交论文一篇，力争在县、市论文评选中再创佳绩。三、工作安排八月份：1、确定好教研组长、各年级组的备课组长。2、制订教研方案。九月份1、召开教研组长、备课组长会议，落实好学部工作要求。2、对新加盟的老师进展工作培训。新参加工作的老师要建立拜师协议。3、上交各项工作方案，各教研召开会议。4、七、八年级对学习组长进展培训，启动课堂教学改革。5、新老师见面课，各教研组开场教研活动。6、分年级组上交老师所作中考试题作业于学部检查。7、第一学月教学教研情况小结十月
7、份1、心理安康指导老师的公开课。2、课改情况小结。3、习案使用情况调查。4、教育、教学、教研情况检查上报情况与学部，对老师教案、教学反思、作业修改、听课情况的多少、优与缺乏及时上报学部。5、撰写并上交论文。十一月份1、检查老师集体备课情况并通报老师教研、教案撰写与教学反思质量上下情况，上交学月小结。2、安排学校“长鸿杯”教学大赛，各年级组每个老师在组内先赛课，各教研组在此根底上推荐到学校参赛。3、课改情况小结。十二月份1、各备课组集体教研情况进展抽检与工作指导，向学部推荐优秀教研组，上交教研情况小结。2、组织学部老师参加“长鸿杯”课堂教学大赛。3、新进老师的成长汇报课。4、学部对初三年级教学进
8、展跟踪听课。元月份:1、上交各类总结。2、上报汇总得出初中部所有老师们教研方面的量化分。3、课改情况总结。4、各备课组上交完善习案的电子文档。在以上学月举行的老师教学竞赛及学生学生竞赛均以上级部门举行的时间为准。实验学校初中部 教务处XX年下期初中历史教研组工作方案范文20xx年新学期，本教研组决心继续全面贯彻落实根底教育课程改革，在新学年继续开展新课程改革和根据我校的实际情况，更新教育观念，深化教育教学改革，认真做好学校布置的各项工作，扎实推进素质教育,不断进步我校历史学科的教育教学质量。一、工作指导思想以全面、协调、可持续的科学开展观为指导，认真总结根底教育新课程改革实验的成效，引导历史老
9、师反思课改现状，研究解决课程施行中的问题，促进教育教学改革不断深化。引导老师增强课程意识，用好实验教材，进步课堂学习的有效性，促进教学质量的进步。发挥历史学科课程改革指导组的作用，积极开展校本教研，鼓励广阔老师在教学中研究，在研究中教学，改善工作方式，进步专业程度。二、主要工作1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件，总结交流新课改推行以来的经历教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德标准，进步自身素质和教学理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。1)、开学初备课组定好教学进度和制定教学方案。2)、本学期开课老师为校高级老师、骨干老师、教研组长。3)、听课制度：教龄缺乏3年
10、老师：每周2节，每月8节;教研组长、班主任：每两周3节，每月6节;其他老师：每周1节，每月4节。4)、作业和教案检查分为期中和期末两次检查。5)、考试分期中和期末两次。3、抓好根底年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和理论才能。积极研究高考试题，充分发挥集体力量讨论高考方向，搜集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。认真做好中考、会考复习研讨工作。引导老师从研究考试入手，做好信息交流与研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改良教学，不断进步教学质量。4、4-5月份：1)搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智。2)老师业务考试。5、创立优秀教
11、研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进展检查督导，学期末开展评选活动。6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建立工作，要求全组老师尽快掌握多媒体教学手段，运用现代化手段进步教学效果。7、做好学校科研课题工作,鼓励成员多学习多研究，多撰写文章，并争取出成果。8、做好教研组期末总结工作。学期末每位老师写一篇经历总结论文。初中历史教研组工作方案报告一、指导思想本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素质教育为目的，以教学常规为标准，以进步课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学研究和教学改革的力度，结合中学历史教学理论，促进历史教研工作和课堂教学改革的开展。深化学习贯彻先进
12、地区的教科研经历，把经历落到实处。针对我区学科师资现状，通过多种途径，进步老师素质，进步初中历史老师的业务程度与教学才能，为推进我区素质教育的深化而努力。二、目的与任务1、深化课堂教学改革的成果，加强考试改革研究。以教学改革成果展示推广应用年施行意见的施行为机遇，以教学形式改革为切入点，积极探究课堂教学改革。深化基层，深化一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进老师典型。针对课堂教学中出现的新情况、新问题，及时研究对策。今年我区历史学科的重点调研课题为：初中历史教学现状及其对策。根据新的教改形势，完善历史老师教学才能程度考核方法，修订课堂教学评价标准，促进老师的专业成长根据教育部关于
13、积极推进中小学评价与考试制度改革的通知的精神，研究学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度，引导学校建立本学科的综合评价制度。2、继续以集体备课为切入点，不断进步备课质量。在集体备课的过程中，深化学习和研究教材，进步驾驭教材的才能。深化研究中考和学业程度考试的相关要求，准确把握教学目的。在学习的根底上认真制订教学方案和编写教案，做到提早备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。借鉴目的教学理论、科学合理地完成各类教学目的的设计、确定与落实。3、以课题研究为打破口，不断优化课堂教学构造。搞好课题研究，指导教学改革。继续带着骨干老师扎扎实实搞好各科的课题研究，吸引青
14、年老师参加，努力使课题研究与培养老师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使广阔老师掌握课题研究的根本方法，增强科研意识，擅长在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。课堂教学始终是教研工作的主阵地，近年常规教学工作推动了课堂教学的一定进展，但比照新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教学的优化空间还很大。为此，我们要带着问题设计教研课题，以课题研究为打破口，优化课堂教学。4、加强对新老师的指导。近年来，我区初中历史老师的现况是：共有初中历史老师55名，其历史专业毕业的老师28名，非专业老师27名；其中老老师9名。老师的开展是有个性差异比
15、拟大，影响老师开展的因素有的不一，有的是知识构造不合理、有的是理论经历不丰富、有的是教材把握不科学、有的是课堂管理不到位，有的是教学理念有偏向，有的是教学心态不稳定。有方案地做好青年老师的培养是一项重要而紧迫的任务，老师研修也是进修学校的职责。我们将与学校共同承当起培养老师的任务，帮助学校实在落实导师制，明确师徒双方的责任，加强相应的考核措施，促使青年老师更快地成长。此外，历史学科组将根据实际，组织校际间横向的联络与交流。5、继续学科队伍学科建立。充分发挥中心教研组、学科带头人、优秀青年老师的示范辐射作用，组织好各种层次和形式的讲座、研究课，实在有效地指导教学。继续加大培养青年老师的力度，通过各种形式的教研活动，进步青年老师的素质和才能，使他们尽快成熟，成为骨干。6、发挥网络优势，开展网络互动教学探究。以”天村家园”、”研修导航”和“初中历史教学网”为网络平台，在进一步充实初中历史教学内容，逐步加大历史教学资的添加和建立。发挥网络优势，将课程改革实验的经历、典型案例、课标精神、新教材特色、进展情况、外地经历、培训动态等上网发布，充分利用信息技术，进展学科教学、问题交流等多种形式的网络互动教学的尝试，逐步实现教育资、成果的互通共享。三、第二学期的详细工作(一)立足历史学科特点，落实新课程方案，标准办学行为。正确处理国家课程、地方课程和校本课
