小班玩跷跷板教案

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1、小班玩跷跷板教案【篇一:幼儿园小班教案生成活动安安全全玩玩具】幼儿园小班教案生成活动安安全全玩玩具 生成背景 小班幼儿的自我保护能力差，安全意识单薄。我们班的有些孩子在户外活动时,对某些大型玩具没有对的的使用措施，自我保护的能力也很差,针对我班幼儿的这个状况，我设计了这节户外活动课安安全全玩玩具，来教给幼儿对的的游戏措施,变教师被动的避免事故的发生为幼儿积极地去结识危险、避开危险。活动目的: 1、 教会幼儿用对的的措施玩大型玩具。 2、 协助幼儿懂得用不对的的措施玩滑梯等玩具易导致伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。活动准备：青蛙头饰、照相机、编排情景表演 活动过程 、导入活动,激发爱

2、好：“今每天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗?”（好） 小朋友们乐意去哪旅游?我们去游乐场玩吧！幼儿一种一种跟好开“火车”去旅游，走的时候提示幼儿注意安全：一种跟着一种走、 别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心、请几位小朋友玩跷跷板，其她幼儿讨论： (1）她这样跷对不对?为什么？()应当如何玩? 教师小结:跷跷板较好玩,但玩的时候要小心,两只手要抓紧把手,上、下、上、下，有规律地摇晃。、吊桥 滑滑梯的旁边有一座吊桥,只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。 告诉幼儿走吊桥的措施，教师先示范一遍,再请幼儿根据教师教的措施走过吊桥。4、滑梯(1)情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯,有一只小青

3、蛙的头上破了， 一只小青蛙的下巴破了。a、人们互相问好 b、询问:青蛙妈妈你的孩子怎么了? 、青蛙妈妈告诉小朋友们：由于小青蛙不好好滑滑梯,从滑梯上跳、趴着滑，因此磕破了额头和下巴。 (）【篇二:大班奥尔夫跷跷板】 大班奥尔夫跷跷板活动目的：、 2、 通过多种游戏及肢体动作辨别旋律的上下行。 体验与同伴合伙带来的快乐. 活动准备： 飘带若干条 图谱 活动过程: 一、故事引题，引出音乐教师：上次，小火龙和兔子教师学完走跑跳的基本功后，这次它又去找老虎教师学跳舞,老虎教师要先训练小火龙的平衡感，于是让她走平衡台。你们听，她这回为了训练平衡在玩什么呢?教师：小火龙在练习什么?（跷跷板）跷跷板是什么样

4、子？你们做过吗？ 二、初步欣赏音乐,感受曲子的上行和下行 教师：刚下你们听到音乐的上行和下行的音乐了吗?曲子里是怎么唱的? 教师出示图谱,幼儿模唱 让我们一起来看一看图谱我们就懂得了(幼儿跟唱)分组演唱:一组唱上行，一组唱下行。 随乐唱唱名三、引导幼儿用肢体动作体现歌曲,感受音乐的上行和下行。 这个跷跷板可真有趣,让我们跟着小火龙一起来玩一玩跷跷板吧。幼儿跟着教师做动作。 一会高,一会低，跷跷板真有趣！（双手高下交替） 12471天上摘星星(双手从下往上拍手做摘星星动作) 一会高,一会低,跷跷板真有趣！(双手高下交替)17654321一下遇到地！(双手从上到下拍手做拍腿动作）跟着音乐完整表演

5、四、律动：跷跷板 师:这里有一条飘带，怎么让它变成好玩的跷跷板呢？(幼儿摸索） 1、随乐一人随乐游戏 、两人合伙随乐游戏 3、集体分组随乐游戏【篇三:小班十五周教案】 小班班第十五周上半日活动流程 时间:2月5日12月9日 执教师：彭静文一、晨间接待 1:开窗通风,简朴整顿教室环境卫生2:用消毒液擦拭桌凳、门把手及幼儿易接触的地方 3：热情微笑迎接幼儿和家长,简朴和家长交流幼儿状况及服药状况 4:组织幼儿进行晨间活动,在室内阅读图书或轻声交谈 二、 区域活动益智区:魔术箱、放大镜之旅、咕噜咕噜滚下来 ? 数学区:小鱼游、魔轮板、拼图大战 ？ 健康区：魔尺大战、芭比娃娃 ？美工区：下雪啦 ? 图

6、书区：宝宝爱图书 三、 早操活动1:结合幼儿的年龄特性,规范幼儿的队形队列。 2：教师口令清晰、精确，幼儿服从管理。做操时不随意离开自己的队伍,不和身边的小朋友打闹。 3：教师带操动作原则、优美、注意镜面示范。四、户外活动: 集体游戏：滑滑梯、积木、车 规定:幼儿的安全永远是第一位。2：组织幼儿进行丰富多彩的户外活动,先集中、分组、分散根据幼儿意愿选择游戏。 3：明确“一切行动听指挥”的口令,规定幼儿不打架，不骂人,在教师视线范畴内活动。 有特殊状况向教师报告。 4:爱惜幼儿园环境卫生,不摘花草树叶,不乱扔果皮纸屑。5:密切关注幼儿的活动，发生意外及时解决。六、点心 1:组织幼儿吃点心,有秩序

7、领点心。:注意不乱扔垃圾，讲究卫生习惯。 3：做好教学活动前准备工作。七、集中教育活动(活动设计附下）语言领域：儿歌：冬爷爷在哪里 故事:雪花 科学领域：数学:比较物体的大小 科学:冬眠的动物艺术领域:音乐:北风爷爷别神气美术:小雪人 八、午餐活动 ：组织幼儿进行安静轻松的餐前游戏。（听音乐做动作,手指游戏等） 2：创设快乐安静的进餐氛围。 引导幼儿安静进餐并能独立吃完自己的一份餐点，做到不挑食、不挥霍。十、餐后活动,游戏保证幼儿安全。 北风爷爷别神气 一、活动目的：1.学唱歌词，能较有力.自豪地演唱2初步尝试创编歌词 3.体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐 活动重难点: 二、活动准备: 1知识

8、准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼 .教具准备:风爷爷图片歌曲磁带 三、活动过程: 一、导入部分1熟悉音乐节拍旋律，边听伴奏边做拍手点头 2用谈话法引出歌曲,让幼儿理解歌曲的基本内容 （1)提问:小朋友们,你们说说目前的天气变得怎么样了?(越来越冷了） (2)提问：本来是冬爷爷来了,因此天气变得好冷好冷，小朋友们，冬爷爷尚有一种好朋友，你们懂得是谁吗？ ()出示冬景图和北风爷爷的图片,学北风爷爷的口气：“我是北风爷爷,是冬爷爷的好朋友,我的本领就是能把这个世界变得很冷很冷,哈哈,我可神气,小朋友，你们怕不怕我呀？”（4）提问：小朋友们，你们怕不怕北风爷爷呢?” 二、基本部分 1.

9、理解歌词，学唱歌曲北风爷爷别神气（1）带领幼儿念歌词,熟悉歌词,着重教幼儿学会跑跑跑和跳跳跳背面的两拍停止。 (）引导幼儿理解休止符的意思:小朋友跑累了,就休息一下。休息的时候,不能出声音哦!我们可以点点头来表达 2.学唱歌曲北风爷爷别神气(1)提问：你们觉得这首歌好听吗？目前我们来学一学这首歌，跟北风爷爷比赛好不好? (2）教师清唱示范一遍 ()弹钢琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。(在学唱过程中，提示幼儿注意要有力和自豪的演唱这首歌。还可以加一点简朴的动作，以引起幼儿爱好) 3.让幼儿根据歌词内容自由创编小朋友的动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。 .教师与幼儿共同边唱边游戏:教师扮演北风

10、爷爷,幼儿扮演小朋友。在唱完最后一句之后 北风爷爷逃回自己的座位。 三、结束部分1教师小结:北风爷爷被我们吓跑了,小朋友真厉害啊,我们后来都要做勇敢不怕冷的好孩子! 教学反思: 为了协助幼儿理解歌词内容,我在活动中创设了一段故事情境北风爷爷别神气,加深了幼儿对歌词的记忆。我还引导幼儿对每句歌词进行动作的创编，小班的幼儿喜欢唱唱跳跳,喜欢在动作和表演中不知不觉的学习,我让小朋友用肢体语言，用身体来记住歌词并获得了明显的效果,也为歌唱表演活动增添了欢快的氛围。 虽然幼儿对歌词的记忆、理解有了较大的进步,并且能根据歌词内容进行某些简朴的创编活动,但是在游戏环节中角色扮演还不太纯熟，也由于我自身没有考

11、虑全面,引导活动较少导致在角色表演时幼儿有某些不受控制了。 雪花一、活动目的 1、结合故事中浮现的角色,学说故事中的短句 二、活动准备 挂图三、活动过程 一、教师故事导入二、欣赏雪景,结合故事中浮现的角色，学说故事中的短句 寒冷的冬天里浮现了谁?学小狗的话?) 3小猫是怎么说的呢?（补充问题:谁来说说小猫的话?) .小狗说这白花花是糖,小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了（老母鸡)? 5.教师反复：老母鸡说“咯咯咯,不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰冷”。 老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀?老母鸡是怎么说的?我们一起来说说老母鸡的话。 过渡语: 那么白花花究竟是什么呢?你们懂得吗(雪花)? 本来是雪花呀！快看!真的下雪啦! (播放p，倾听教师完整讲述故事,欣赏和感受寒冷冬天的意境。）三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事,感受寒冷冬天的意境雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友，还发生了哪些有趣的事情，目前让你们的故事托盘里也发生一种有趣的故事吧。 四、指引要点： 引导幼儿讲述故事的前半部分:一片、两片、三片?一片又一片的白花花从天上飘下来,越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘,飘到了屋顶上,飘到了大树上,飘到了山上。 从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的？ 小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大