教师四年述职报告汇编十篇

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1、撰写人:_日 期:_教师四年述职报告汇编十篇 教师四年述职报告 篇 20X年月我担任43班语文老师兼班主任,生源的差距，对手的强大，让我感到了前所未有的恐慌，可天性执拗的我偏不相信,自己就带不好这个班。于是,风风雨雨中,我和4班的学生一起跌跌撞撞地走过了六年的时光。 如果说一至三年级，我还有点优势的话,那是因为我代过低段。升入四年级的我，在第一次期中考试，就遭遇了重创。那次的阅读题有一定的难度，再加上自己缺乏经验,学生在这道题上丢分现象很严重。为此,在期末考试前夕，我从网上找了大量的阅读题，打印成册,全班学生人手一份，没想到，期末的阅读题很简单,我们没有任何优势可言，当我把心中的不平和高怀萍老

2、师倾诉时,高老师说：“别泄气,这些工夫不会白下的。” 第二学期的期末考试，当我一眼看到我们班的社会均分是46。5时，内心掩饰不住的喜悦,可第二眼看下去,我却怎么也高兴不起来了，42班4。5的均分，打击得我一下子说不出话来。曾经的雄心壮志在现实面前，被击得粉碎。这次的成绩让我刻骨铭心,因为它时时提醒我,我和前辈的差距还很大很大。 升入六年级，知识难度增加,随着学生年龄的增长,心理的日趋成熟，思想问题也越来越多，一切都压得我喘不过气来。任凭我怎样努力,成绩也达不到预期的效果。现实真的和理想有一段距离啊!曾经一度,我想当逃兵。记得一次在网上和李鑫聊天时，我说：“你们让老师很伤心,我真不想带你们了。”

3、“那老师，您准备带哪个班?”“不知道,只要不是你们就好。”半晌,网络那头的学生没有回信,就在我认为这次聊天要结束的时候，学生打过一段文字来“老师,您不想带我们了，可以再带一个班,如果我们不想学习了,能干什么?也可以重新选择吗?”是啊，学生没有退路,我也不能给自己留退路。“咬牙坚持吧！”这是这个学期以来，我对学生说得最多的一句话。王晨戍生病了，刘老师给家长打电话,孩子居然对老师说：“我等会吃了药就来了，不用拿书包。”张瑜感冒了，浑身发冷,我几次想给她妈妈打电话,都被她阻止了,“金老师,我能坚持！”下课了，浩扬、闫泽新、张艺君为一个缩句还在讨论;温俊慧、杨耀玮主动要求家长给自己找老师进行辅导;课堂

4、上,因为犯困，主动站起来听讲的同学大有人在，往太阳穴抹风油精提神的人也比比皆是,有这样的学生,我还有什么理由逃避,还有什么理由当逃兵呢？在第二次月考中，我们班的语文成绩有了进步,着实让我高兴了一阵，可不久后的第三次月考中,我又被“打”回了原形。其实,对于我们年轻教师来说,有个好的名次和成绩固然可喜,但我们更希望得到的是对自己教学方法的肯定,对自己能力的认可。那阵子,我真的很迷茫,难道是我的教学方法出了问题？或是自己的能力有限?我开始怀疑自己，时芳对我说:“别气馁，这次你们班进步的人最多啊!”一句话点醒了我，复习的总方向不变，但具体方法还需要改进。 在今年的六年级代课教师里，有个老师的孩子参加高

5、考，但她们总是把学校的利益放在第一位，和我搭班的赵老师,7号早上把孩子送进考场，又急匆匆地赶到学校为孩子们上课。大家只有一个想法,千万不能让三小在我们手里丢人。这就是我的前辈!这就是我们三小的老师！ 蒋岩老师学生扎实的基础,温老师的学生作文上的标新立异,李时芳老师的勤奋务实,这一切都是我追逐的方向。感谢和我一个办公室的前辈,这些年,我从她们身上学到了许多；也感谢那些和我不在一个办公室的同事,王扣仙、梁聪利、范冠英等老师，每遇到问题，向她们请教,她们都会毫无保留地告诉我。为了避免作文上的失误,在最后的练兵考试中，我特意找了罗建英老师帮我判作文。感谢每一位同事给予的帮助。 前辈们已经为我们做出了榜

6、样。梁桐爱老师嘶哑的声音,很少有离开药物的时候，也很少见他们教室的灯能和放学铃声一起熄灭；梁聪利老师每年假期都会把下学期的教案、作业设计好，装订成册；赵怀桃老师声带息肉，用喇叭讲课坚守在岗位；更有学校领导对年轻教师的关心、督促，所有这些，都是我前进的动力。再看年轻教师，赵煜带着自己几个月的孩子和母亲，到昔阳讲课；兴瑞、花卉连10天的婚假都没有休够，便回到工作的岗位；更有几位教师产假没有休完，学校的需要，使她们毫无怨言投身到工作中是她们,推动着我不断向前看。 上了职称的老师，在工作上没有丝毫的懈怠，年轻教师为了上好每一节课,挑灯夜战！ 六年来，我的感觉我不是在跑,而是一直在追，虽然追得很辛苦,但

7、我心甘情愿,因为追逐的过程,让我成长,让我幸福。 教师四年述职报告 篇 尊敬的学校领导、尊敬的各位老师: 请允许我从课堂教学、课外活动、信息交流、已有成绩这四个方面回顾这一学年的工作情况。 一、课堂教学 这一学年我教四年级八个班的科学课，每周两节课，每学期二十周教学时间，除去节假日和学校组织的大型活动，每学期实际教学时间约有十七周。上课之前，我会提早准备充足的实验材料和教学课件、视频资料等，严格执行学校的相关规定、制度，如不随意调换课，候课等。实验课我们一般都在专用的科学实验室上课,实验教学中我要求学生先清楚怎样做实验，如何记录，然后分组实验或个人实验。非实验课我通常要学生先自己阅读课本和作业

8、本上的图文资料，然后提一些问题，大家来讨论。我们每节课都有科学作业,我会及时批改，也要学生一一订正,并要他们自己阅读作业本中的“科学加油站”资料,还要留下笔记痕迹,等作业全部修改好、笔记做好了,我会在他们的作业本封面画一个五角星。 二、课外活动 我们的科学选修课在每周一二三下午第七八节课，这一学年我们一共开展了20周次课外活动，其中有9周次是生物园种植活动,四年级八个班的全班实践活动至少轮流了两次，另外，405班部分学生,经常在周日下午去照看生物园的植物，403班部分学生几乎每周一二三没事的时候都会跟我去生物园活动。我们活动的照片都放在我的空间相册和网易工作博客相册中,校网曾经以“小农庄大智慧

9、深圳市石岩公学开设公共生活教育课程纪实”为题专门报道过我们的种植活动。 三、信息交流 为了方便、快捷、高效的交流和沟通,除了使用学校提供的校讯通之外，我还建立了: 一个面向四年级学生的q群:xx学科学探究群（xxx）。 一个网易工作博客，主要内容是科学探究活动资料和教学设计、科学测试题等，最醒目的是孩子们的科学探究活动照片:行走泰顺小学科学老师张一平。 一个针对四年级学生家长的讨论组：孩子品性养成教育。 四、已有成绩 1、年11月在xx区第7届科技创新大赛中，我辅导的2人获二等奖,还有2人获三等奖。 、X年八月至十二月，我辅导的学生有份作品在小探索者和少年发明与创造（小学版)及小学科学中相继发

10、表。我的一份科普作品也在X年1月期少儿科技中发表。 3、XX年1月,我的一篇教学论文获得校级三等奖。 回顾过去这一学年,我认为自己必须在教学研究和家校沟通等方面要特别加强学习和改进! 教师四年述职报告 篇 本学期,我担任小学四年级英语教学工作。作为长期从事小学语文教学的我,可以说对低段英语教学毫无经验。在英语课堂教学中，激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。因此，我把培养学生学习英语兴趣做为本学期的工作重点来抓。以下是我在本学期的教学情况。 一:在教学中,认真阅读各种教科参考书，结合学生的学习情况，制定好教学计划，写好教案。在传授知识的同时，关心爱护学生,特别是差生，帮助他们树立学好各门知识

11、的信心。在课堂上密切注意他们，课下耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。 平时，我紧抓备,教，改，辅，查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点，难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。 二：在课堂上，运用实物教具，简笔画,情景教学,手势语言等方法来启发,教育学生。教学生做游戏，唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体,教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。让他们主动参与,注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况

12、或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业，练习，并且对试卷，作业等。在批改作业方面,我做到了全批全改,并且按时及时地批改,详细地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解,分析。针对个别学生的作业还要个别辅导，帮助学生解决疑难习题。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，设置情境让学生表演对话等，这样也提高了学生的学习兴趣。 三：课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充

13、沛；同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足。 述职人: 22X年xx月xx日 教师四年述职报告 篇4转眼间,一年又过，作为一名年轻的教师。一年来,我担任着四年级的语数教学兼班主任工作,在平凡的岗位上认真做着自己的本职工作。 在师德上我首先严格要求自己,与时俱进，爱岗敬业,为人师表，热爱学生，尊重学生。我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳。乐于接受学校布置的各项工作。在不断地学习中，努力使自己的教育理论水平得到的提高。 加强学

14、生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。 作为班主任必须要关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展“红花评比栏”和“自我展示台”的教育活动。让学生把自己喜欢的一面可以更好的表现出来。 我在了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上，确定每一个学生

15、的奋斗目标，同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定自己目标。 我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,对其进行鼓励和表扬,使得激发他们的学习上进心和求知欲。 在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，则课余再补。 对于后进生和行为习惯方面,我的方式是让学生教育学生。有些事情在老师看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。老师教育孩子时,总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理。我则让学生和我一起去了解和管理学生。同时我在班级中开展“今天我当班长”的活动,让每个学生参与到班级的管理中来，并记录自己一天中的见闻且说说自己的想法 ,同时对不足的地方要积极的改正。这样就更好地促进班级的管理和发展,能看到班级存在的问题和优势，也使得学生自我管理的能力得到提高。 在教学上，为了有效地提高教学质量，我认为要做到几点 首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学,认真备好课,做好课前准备,上好每一节课。 2.。注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。我认为没有良好的学习习惯，就谈不上学生会自觉学习。3、同时我也抓学生坚持预习的习惯,让学生借助课后思考题，使用工具书,查阅资料，扫清学习上的障碍，养成勤检查的好