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1、樊城区44中小学六年级英语导学案主备人：李富杰 蹲点领导： 课题：Unit 6 How do you feel ? Part B Lets learn! & play card games课型：词汇课时： 4th 学习目标：1.我能听说读写表示不同情绪和感受的短语：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten并在情境中运用。2.我能够熟练运用句型You should 提出合理建议。重难点：用英语表述不同的情绪与感受，并给予合理化建议。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流
2、合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法独学指导内容、学法互动策略内容、形式展示方案内容、方式重点摘记成果记录规律总结1、warm up (复习热身)（1）sing a song“Ifyoure happy”（2）free talk(图片展示几种情绪)How does he/she feel?2、Preview （1）我会读（这些意思你明白吗?）(2)我的困惑3、Presentation （1）仔细听（注意语音语调）（2）听并模仿（三到四遍）（3）尝试读学法：自己先读会、再读熟。红笔标记不准的，在后面的步骤中寻求帮助。（4）小老师领读学法：对照录音找差距，注意语音语调，要读得像模像样
3、。（5）自读上口，多读多练。学法：认真反复多读几遍，模仿语音、读熟、巩固。对学分享检测：4、Progress（交流收获）（1）对子互读，也可以你读我听、我读你听。（2）Play card games（小组内一人拿，某种情绪的卡片，问What should I do?.其他成员给出相应的建议）群学提升：5、Production (巩固拓展)我会读，我会演预展：确定并针对本组展示方案，思考展示方式并预展。展示主题：不同的情境，给予不同的建议方案一：看病，寻求医生的帮助。方案二：play card games.建议：1、先在小黑板上写出提示词。2、尽可能多的使用不同方式。尽可能用动作或直观手段帮助观
4、展者理解。重点摘记、成果记录、规律总结1、我读起来有困难的单词有_2、今天我学会的表达可以归纳为一个自编的对话：_等级评定： 当堂测评分层达标基础落实一、 我知道这些短语的意思。see a doctor_ do more exercise_ count to ten_wear warm clothes_ take a deep breath_发展能力二、 选择。( )1. I feel ill. I should this morning. A. eat some fruit B. go to school C .see the doctor ( )2. The cat is angry th
5、em. A. for B. of C. with ( )3. How Sam feel? A. do B. does C. is ( )4. We _ always be nice to each other. A. should B. would C. will提升素养You should _Im ill. Im cold and sleepy. What should I do?三、给下列学生的问题一些合理化的建议。Zhang WenwenYou should _Im fat. What should I do?Ma HuiYou should _I feel cold. What should I do?Mike You should _Im angry with my friends.What should I do?Sarah
