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1、有关调查报告作文汇总七篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家肯定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为大家收集的调查报告作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。调查报告作文 篇1在中国有很多地名，每一个地名有它由来，只要我们多多地了解历史，就能找到隐藏无限乐趣。地名由来，可以分成很多种：有以当地特产为地名，如盛产桂树桂林、盛产大枣枣庄、出产铅铅山；有以实际地理位置命名，如在贵山南面贵阳、在黄河以南河南、远在北边北京；有以人名命名，如张自忠路、赵一曼路、中山路。最有意思是以历史故事命名地名，从地名中可以了解好玩故事。比如新
2、乡以西获嘉县，就是以历史故事命名。在我国汉朝时候，南岳国国相吕嘉叛乱了，国相相当于现在总理。他杀死了当时南岳王与王后还有很多汉朝大臣。汉武帝知道了，特别生气，派了5支大军分头去捉拿吕嘉。吕嘉被迫四处逃跑。其次年，汉武帝东巡，途中有一支大军回来禀报，已经捉拿到吕嘉，并且把吕嘉人头送到了汉武帝面前，汉武帝特别兴奋，于是下令，把得到吕嘉人头地方命名为“获嘉”。一个地名一段历史，了解了历史知道了地名，知道了地名了解了历史。同学们不要以为地名只是简洁地名，只需查查资料，动动大脑，就会知道我国文化博大精深。调查报告作文 篇2调查时间：200x年11月27日16:37:30调查地点：夏西市场调查目的：走在繁
3、华而喧闹的市场里，刺眼的错别字随处可见；“我行我塑”理发店，“飞头打耳”嬉戏厅，“花之招展”花馆，“衫青水袖”时装店 这些店门常让人觉得非常趣味，也觉得隐隐担心。污染了祖国的语言文字，以净化祖国的语言文字。调查材料分析：今日，在妈妈的带领下，我带着笔记本到夏西市场转了一圈，在短暂的半个小时内，竟发觉了不少错别字，我用笔记本具体地写下来，下面是我在市场里发觉一些错别字，有的是乱用汉字同音混淆等。一。 乱用汉字，修摩托被写成休么。2 多笔少画，全面护理，。3对字不理解：修自行车写成修单车。二。简繁体字混用：手?、青出於蓝胜于蓝等等三、电视中，经常乱用汉字，在广告中常出现一些新名词，静默无鼠、快人快
4、语等等我建议：商家应制造正规广告，政府要加大力度监管。让我们共同把这些牛皮癣，一同清除。调查报告作文 篇3一、调查时间：20xx.4.822二、调查地点：中心街以及旁边三、调查目的：促进老百姓对正确字的相识改革开放尤其是近年来，我国的广告业取得了长足的发展。商店的牌匾、店名是一个顾客记住店内特色的标记符号。一个新颖好记的店名，可以让顾客过目不忘，印象深刻。于是，一些熟识的名词被新颖的名称代替。但是，有许多“隐形炸弹”就藏在其中。随着社会的发展，一种病毒已经流入我国，这种病毒就叫错别字。，街头上、报刊上、影视上，错别字到处可见。由此可见，社会生活中，错别字到处可见。中学生书写错别字与社会生活中汉
5、字的不规范现象之间有着亲密的关系。请看下面一个最新的报道： 2月21日是联合国教科文组织确定的“国际母语日”。就在国际社会日益强调文化多元、重视母语的今日，咬文嚼字杂志公布的一份统计结果不能不让人对汉语的规范化运用产生担忧：20xx年某电视台春节晚会，出现了28处汉语运用错误，平均每10分钟就出现一次差错。由此可见，社会生活中汉字不规范现象与中小学生写错别字之间是互影响的。随着这种现象的越来越严峻，人们也起先重视起这件事。城管加大了对错别字的勘察力度。报刊上的错别字，读者可以写信到报社，很多报社会依据“错一个字，罚一百元”的制度来处理。高考作文中，错一个字扣一分。从这些事例中，我们可以看出大家
6、已经对错别字重视起来了。只要我们每个公民都规范用语，杜绝错别字，信任不久的将来，街头、报刊、影视上都会变得文明起来。 请大家无论在任何场所都留意自己的言行举止，规范用语，杜绝错别字，提中学国人民的全民素养。以实际行动维护城市良好形象，推动文明城市的创建工作。献出一份力气，文明城市离我们将不再遥远。四、产生这些错别字的缘由：1.由于读音相同或相近而造成的2.形近字引起的错别字3.由于马虎造成的我们提议: 汉字，是我们中华民族的珍宝，它是祖先留给我闪的珍贵遗产，我们应当像爱自己一样去爱每一个汉字，正确书写，合理运用汉字，多了解字的含义，让汉字发挥其更大的调查报告作文 篇4距常山县城西10公里处有一
7、村庄叫同弓山村，村前有一条河，它曾哺育了多数鱼群，也曾是我们小孩子的乐园，如今它却变了模样去年夏天，天气非常闷热，我和伙伴们确定到河里凉快凉快。我们一路高歌来到河边，却被眼前的景象惊呆了：绿油油的水葫芦铺满了整个河面，几乎不留一点儿空隙。河水绿而浑浊，十足的“绿豆汤”,在烈日的炙烤下还泛起一层绿泡泡。看到这儿，我们那点欢乐劲儿消逝得无影无踪。“怎么这么臭呀！”“是呀，这臭气是从哪里冒出来的？”我们感到很惊奇。一回到家我就迫不及待地把这个现象告知了爸爸，并问：“以前我们这条河有过这种现象吗？”爸爸想了一会儿，说：“从我记事起，这条河从没有出现过这种现象呀。”“那是什么缘由呢？”我新奇地问。“那就
8、须要你好好地去探讨探讨，找出缘由了，有信念吗？”爸爸激励我说。说干就干，我和伙伴们组成了一个科技调查小组，在爸爸的指导下，轰轰烈烈地绽开了调查。我们先找了村里的老科技员徐勋有爷爷。徐爷爷首先向我们道出了水葫芦泛滥成灾的缘由：“过去，这条河里也长着这种水葫芦，但那时村里家家户户都养猪，水葫芦是很好的猪食，大家都抢着捞，所以水葫芦就没有机会成灾了”我们又探望了爸爸的老同学县农业局的李余生叔叔，他是探讨水环境和农作物关系的专家。我们说明来意后，李叔叔特别兴奋，并亲自指导我们的课题探讨。他指导我们察看了河水、调查了水源后，找到了造成水污染的主要缘由：1.处于上游的红旗岗新区的建设，生活污水排放过度，尤
9、其是化粪池中的粪水排放到河里，导致水体富养分化。2.水葫芦过度繁殖限制了水体的流淌，水体没有阳光照耀，变得发臭，从而抑制了浮游生物的生长，破坏了河水的生态平衡。3.水葫芦覆盖水面比放开水面的水的蒸发量高出810倍，造成水源损失。4.大量的水葫芦覆盖水面会使水的PH值降低，二氧化碳浓度增高，水资源的运用价值大大降低，直至不能运用。5.降水量偏少，河水涨水次数削减，流淌的水源也渐渐削减，致使水葫芦仍在原处繁殖，导致水发臭，水环境遭到破坏。找到了病源，那如何整治呢？我们在李叔叔的指导下，通过上网查询，找到了抑制水葫芦生长的三种好方法：第一，引进水葫芦天敌水葫芦象甲，其以水葫芦为食物。其次，清理养分过
10、剩水体，水葫芦之所以疯长是因为水体富养分化造成的，我们应杜绝将污水排入河中的行为。第三，人工打捞水葫芦。推动养猪业的稳定发展，提倡用水葫芦喂养，这样一来就能变废为宝，让水葫芦不再成为“绿色杀手”而污染河流了。调查报告作文 篇5一、问题的提出我始终在想：名书是什么时候写的？作者是谁？主要内容是什么？于是，我确定去调查一下这些答案。二、调查方法问老一辈的人;上网查资料；阅读上下五千年等方法三、调查状况和资料整理信息渠道涉及的方面详细内容书籍、报刊四大名著是谁写的三国演义是罗贯中写的；红楼梦是曹雪芹写的；西游记是吴承恩写的;水浒传是施耐庵写的。上网查资料四大名著的别称三国演义的别称是三国志通俗演义；
11、水浒传的别称是忠义水浒传 ；西游记的别称是西游释厄传 ；红楼梦的别称是这些 ：石头记 风月宝鉴金陵十二钗 情僧录 大观琐录 金玉缘 情界铨上网查资料四大名著为什么称之为四大名著一是写作水平高，有极其超凡的写作技巧；二是比较真实地反映了当时的社会现实；三是有肯定的进步意义，有主动向上的思想。你可以对比一下同时代的其他书，那些书尽管有的受老百姓宠爱，但写作技巧差的许多，故事情节单一，人物不生动，还有的书思想糟粕多，甚至低级趣味。四、结论1、四大名著是吴承恩、施耐庵、曹雪芹、罗贯中这四个人写的。2、这四本书都是内容特别精彩的，否则的话，就不会被古代的人称之为四大名著了。3、三国演义的主要内容是写从三
12、国时期，魏、蜀、吴争霸，到西晋争霸为止；水浒传的主要内容是写北宋末年，以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事;红楼梦写的是它以荣国府的日常生活为中心，以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线，呈现了山穷水尽的封建社会终将走向灭亡的必定趋势；西游记写的是为解救天下百姓疾苦，唐王派由如来弟子金蝉子转世的唐僧远赴西天取经。路上接连收了三个徒弟，分别是大闹天宫的孙悟空，天蓬元帅下界的猪八戒，被贬的卷帘大将沙悟净，师徒一起西行。 经过整怎八十一难，唐僧师徒到达西天，取得真经，终成正果。调查报告作文 篇6本课题“英语作文常
13、错词汇及表达订正策略实施方案”从9月份起先申请立项，10月份确认立项，至今已有4个月有余。从筹备期到实施的过程中，有收获，也有不足，下面我将对过去的小课题探讨过程进行阶段性总结，以便对接下来的探讨提出有益的指导和展望。一，本阶段小课题探讨内容和完成状况1.对同学们在平常写作中出现的词汇和表达错误进行收集。在过去的几个月里，我教的高二27，28两个班，共完成15次任务型写作。批阅之后，我对其分别作了记录和整理。2.对同学们在这15次写作中出现的词汇和表达错误进行分析和归纳整理。总体来说，同学们所犯的词汇和表达错误都有肯定的规律性。我依据词性和语境大致将其分为六个大类，每个大类又都各自包含若干个小
14、类。3.将这些错误编辑成高考必考题型-短文改错，以这种形式的练习使学生强化对自己所犯错误的相识。在过去的几个月，学生们总计完成短文改错5篇。学生们反映，这一做法，不仅有利于他们作文水平的提高，而且也有助于他们尽快适应高考新题型-短文改错。知道高考增加新题型之后，我们很快调整了平常训练的方向。但由于接触时间不长，老师们和同学们对短文改错这一新题型的理解和相识都不深。这种让同学们自己犯的错自己改正的方式，也误打误撞的适应了新的高考题型，这也是本小课题立项之初，我自己也始料未及的事。二，探讨过程中出现的问题。1.资料收集过程中，由于学生水平的差距，和我自己一个人时间和精力的有限，很难将全部学生的词汇
15、和表达错误进行收集，这也使得小课题的资料收集没有立项之初预想的那么足够和完整。2.资料整理过程中，对于众多的词汇和表达错误，没有一个更加科学合理，更加系统的分类方法。虽然，我自己依据我自己的理解，将同学们的词汇和表达错误进行了分类整理，但同学们对于我的分类也不是完全的认同，以至于，也有一些学生没有很志向的领悟我的意思。传达的效果，没有之前预期的那样志向。3. 资料的分析过程中，缺少对错误出现缘由的分析和讲解。在本课题立项之初，对于同学们常犯的词汇和表达错误出现的缘由的分析，是预想的重要任务之一。小课题探讨起先至今，对于这方面的探讨甚是欠缺，只是简洁地排列和整理错误，修改之后没有仔细科学的对其产生的缘由进行分析和讲解，这是本阶段小课题探讨的一个重大失误。4.反馈练习过程中，学生们虽然很喜爱改自己的错误，但有些同学所犯的错误太不具有代表性，所以很难将全部的整理出来的错误很好的做成反馈练习。三，协议阶段的改进和设想1.下一阶段，对于学生们常犯词汇和表达的错误的收集，必需要有个改进。过去的这段时期，主要是学生们进行写作，
