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1、火车的故事（A、B案） 教学目标1认识生字，会写6个字，正确、流利有感情朗读课文。2读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。3了解火车的开展成就，激发学生自豪感。教学重点学习生字、新词。结合对课文内容理解，了解火车的演变历程课时安顿2课时课前准备多媒体课件、识字教具。教学过程：教学案例一第一课时一、谈话引入同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，边说边板书课题你们知道些什么呢学生畅所欲言今天我们一起来学习?火车的故事你将会了解到更多关于火车的知识。二、初读课文，识记生字1借助拼音读课文。要求：读准字音，画出生字多读几遍。2检查识字情况。齐读，分组读，抽读。3听老师范读，标出自
2、然段，想想课文讲火车的什么故事。三、结合插图，边读边想1自读第一、二自然段。指名读第一自然段，理解“奔驰而过、可以播放火车疾驶而过的场景，也可以把自己的手当作火车，演示“奔驰而过的样子。2读第三自然段，A读了这个自然段，你了解了什么呢蒸汽机车第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟内燃机车它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。电力机车老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。磁悬浮火车当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见我国正在研制中。3自读第四、五自然段，提出不懂的问题。A理解“夕发朝至：“夕是晚上，“发是出发，“朝指的早上，“至是到来。谁能把词意思连起来说说晚上出发，早上就到了。B爸爸还说了什么C引导理解不懂的地方。如：教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮忙学生理解“海拔、青藏铁路指从青海到-高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为世界屋脊。D指导朗读，重点读好长句子：“我国正在青藏铁路。4读第六自然段。你也想驾驶火车吗你想驾驶什么样的火车呢.
