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1、 “学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容17世界多美呀（第1课时）共几课时3课型新授第几课时1教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个新偏旁。理解由生字组成的词语。3、整体感知课文，了解小鸡孵化的过程，初步感受大自然的美。教学重难点教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：整体感知课文，了解小鸡孵化的过程，初步感受大自然的美。教学资源ppt、小黑板、课文朗读的录音带、生字卡片、学生前面学习关于动物的童话故事的经验。预习设计1. 朗读课文，要求读准字音，读通句子。给课文标上小节号。2. 划出本课生字词，借助拼音认读。3、查阅资料：
2、小鸡是怎样孵化的。 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思一、激情导入（7分钟）1、思考老师的提问：春天的时候飞来了-小燕子；有敢和高手比，赢得大蘑菇的-小白兔；还有在辽阔草原上奔跑的-骏马。2、听老师范读课文并思考：这是一只怎样的小鸡？它在说什么？3、读准课题。二、初读课文（16分钟）1学习单一：（1）自己读读生字词，想想【音上你有什么要提醒同学的？（2）小组内互相纠音。时间：3分钟2、检查自学效果。（1）出示生字词，自由读，想想在字音上有什么要提醒大家的。一、激情导入1、同学们，这学期到过我们语文课堂里作客的小动物可真不少。春天的时候飞来了-小燕子；有敢和高手比，赢得大蘑菇的-小
3、白兔；还有在辽阔草原上奔跑的-骏马。瞧，（出示小鸡图）今天又来了一位客人，它是谁呢？2、这只可爱的小鸡好像在跟我们说话呢？它在说什么呢？让我们一起看看课文吧！3、师示范读课文，4、小朋友们，你们听到了吗？原来这是一只刚孵出不久的小鸡，它们从蛋壳里出来说得第一句话是什么？（生答课题，师板书）教师提醒：读准“世”的音，是翘舌音不是平舌音。二、初读课文1、学生根据学习单自学、合作学习。2、检查自学效果。（1）出示生字词，自由读，想想在字音上有什么要提醒大家的。学程预设导学策略调整与反思世界 美丽 孵小鸡 蹲着 黄乎乎 啄了很久 它 站了起来 母鸡 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄（2）指名读、开火车读、齐读。
4、3、数一数课文有几个自然段？分小节朗读，其他小朋友当评委。4齐读课文。三、学习第一自然段（10分钟）1感悟第一句，体会母鸡的辛苦。2学习单：（1）自读第二句话，思考：小鸡有什么活动？（2）小组之间交流，用上“先是后来”说小鸡的活动过程。时间：3分钟3学生交流。4思考，感悟。5读第一自然段。四、教学生字（7分钟）1、出示生字卡片，巩固生字读音。2、自学生字：看课后笔顺表并描红，想想如何记住字的形状，书写时要注意什么。3、反馈交流，学习羊字头和田字头。4、认真观察老师范写生字。5、描红、仿影、临写。世界 美丽 孵小鸡 蹲着 黄乎乎 啄了很久 它 站了起来 母鸡 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄（2）指名读、
5、开火车读、齐读。3、数一数课文有几个自然段？指名分小节朗读，其他小朋友当评委。4齐读课文。三、学习第一自然段1出示第一句话，指名读。其他人思考：你知道了什么？抓住“蹲着、一蹲蹲了许多天”读出母鸡的辛苦。2那蛋壳中的小鸡有什么活动呢？3全班交流。4小鸡这时想些什么？出示句子。它怎么会认为世界时黄色的？世界美丽吗？5了解小鸡孵化的知识。有感情地读第一自然段。四、教学生字1、出示生字卡片，巩固生字读音。2、自学生字：看课后笔顺表并描红，想想如何记住字的形状，书写时要注意什么。3、反馈交流，教学羊字头和田字头。4、师范写生字。5、生书写，师巡视指导。作业设计1.认真描红、仿影、临写“世、界、美、丽、鸡
6、、它、乎”七个生字。2.完成一课一练中第一题。 给七个生字组词，每个组两个词。搜集一些描绘大自然美丽风光的图片或小诗、美文。“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容17世界多美呀（第.3课时）共几课时3课型新授第几课时3教学目标1.能正确、流利、有感情地背诵课文。2.学会本课2个生字。根据课文内容，理解生字词的意思。3.通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。教学重难点教学重点：能正确、流利、有感情地背诵课文。教学难点：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。教学资源ppt、小黑板、生字卡片、学生对动物孵化过程的了解。预习
7、设计1、 熟读课文，能初步背诵。2、 完成补充习题中的部分习题。 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思一、 巩固复习（5分钟）1、齐读课题2、复习词语蹲着 孵小鸡 蛋壳儿 很久 黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 世界 美丽 站了起来 叽叽3、 根据提示背诵。蛋壳里又是那么小，那么闷，小鸡可是呆不住了，猜猜看，调皮的小鸡会怎么做呢？二、学习第二自然段（17分钟）1、学习单：（1）自由读第二自然段，划出小鸡在蛋壳里的做法。（2）小组交流：从小鸡的动作中可以体会什么。时间：3分钟2、再读一读这句话，从“啄呀啄呀，啄了很久中体会出小鸡啄壳很吃力)3、练习朗读，读出小鸡的辛苦。4、找一找：通过
8、洞眼小鸡会看到些什么呢？一、 巩固复习1、齐读课题2、复习词语蹲着 孵小鸡 蛋壳儿 很久 黄乎乎 蓝湛湛 绿茵茵 碧澄澄 世界 美丽 站了起来 叽叽3、出示图片，师引导学生背诵：小朋友，母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。小鸡在哪呢？（蛋壳了）小鸡先是睡着的，后来它醒了（出示另一张图片）看见四周-黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！（出示句子，齐读）蛋壳里又是那么小，那么闷，小鸡可是呆不住了，猜猜看，调皮的小鸡会怎么做呢？二、学习第二自然段1、自由读，思考：调皮的小鸡会怎么做呢？小组交流说说体会到什么。2、全班交流，出示句子：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄了一个小小的洞眼。3
9、、交流你能读懂些什么。（小鸡啄壳很吃力，从“啄呀啄呀，啄了很久”看出）4、指导朗读，读出小鸡的辛苦。过渡：通过洞眼小鸡会看到些什么呢？从课文第二自然段中找一找。5、出示：“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。”哪几个词是表示颜色的？（蓝湛湛、绿茵茵、 碧澄澄）理解“蓝湛湛”，出示“天蓝、深蓝”选择词语，你还见过哪些蓝湛湛的东西？（大海）理解“绿茵茵”：绿茵茵的地方可多了，谁来向小鸡介绍一下。（4）多媒体出示清澈的小河图，你觉得这是一条怎样的小河？清清的能看见什么？这就叫“碧澄澄”。6、小鸡从小小的洞眼里不仅看到了天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，还看到了许多其他
10、美丽的景色。让我们帮它说，谁来说说？出示图片和句式：小鸡来到 ，看见了 的 。（指导颜色叠词的运用）7、指导朗读：小朋友们说的真美，相信大家读的更美，谁来试试？（指名读，齐读）8、背诵这么美的景色，你想不想把它记在心里呢？先请小朋友自己练练（生试背，男女分背）三、学习第三、四自然段5 学习单：（1）轻声朗读第二句话，画出表示颜色的词语。（2）试着和同桌一起说说表示颜色词语的意思。时间：3分钟想想见过哪些蓝湛湛的东西。向小鸡介绍绿茵茵的地方。观察清澈的小河，说说小河清清的能看见什么？6发挥想象，自由表达小鸡从小小的洞眼里不仅看到了天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，还看到了哪些其他美
11、丽的景色。7、练习朗读。读出世界的美。8、练习背诵。自由背、男女生分背三、学习第三、四自然段（8分钟）1、想象自己就是蛋壳中的小鸡，看到如此美丽的景象，会怎么做呢？2、自由朗读第三自然段，找一找小鸡是怎么做的？3、找一找表示动作的词语。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。4、齐读：世界多美呀蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的5、根据图片，仿照课文说一说。太阳-红彤彤山坡-绿油油油菜花-金灿灿小鸡来到田野里，看到（ ）。小鸡来到果园里，看到（ ）。1、假如你是蛋壳中的小鸡，你看到如此美丽的景象，你会怎么做呢？2、小鸡怎么做的？请同学们读读课文的第三自然段，（生读课文）出示句子
12、，找找表示动作的词：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。4、“叽叽，叽叽”你知道小鸡在说些什么？师引读：叽叽，叽叽，小鸡是在说（生说：世界多美呀蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的5、同学们，小鸡这么可爱，愿意和他交朋友吗？让我们带着小鸡一起走向大自然，去欣赏更多、更美的景色吧！6、出示图片，仿照课文说说。太阳-红彤彤山坡-绿油油油菜花-金灿灿小鸡来到田野里，看到（ ）。小鸡来到果园里，看到（ ）。小鸡来到花园里，看到（ ）。学程预设导学策略调整与反思小鸡来到花园里，看到（ ）。5、 再一次美美地读课题。四、学习生字“久、站”（10分钟）1、自主学习：看课后的笔顺并描红，记住字的形状，想想书写时要注意什么。2、反馈交流。3、练习描红、仿影、临写。7、看了这么美丽的景色，你最想说什么呢？（生说世界多美呀）这篇课文的题目就是“世界多美呀”，让我们再一次美美地读读课题吧（生齐读课题）四、学习生字“久、站”1、自主学习：看课后的笔顺并描红，记住字的形状，想想书写时要注意什么。2、反馈交流，师指导。3、巡视指导。作业设计 1.认真完成习字册2.完成一课一练和补充习题中部分题目。 正确、流利、有感情地背诵课文。画出你眼中的美丽世界，并配上几句话。
