《我们的学校》教案

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1、我们的学校教案我们的学校教案 在教学工作者实际的教学活动中,经常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学实力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我收集整理的我们的学校教案，欢迎阅读与保藏。我们的学校教案1 其次课、我们的学校 一、教学目标 1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的欢乐，以及学校与自己成长的关系。 2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校内特色角等,感受校内文化的丰富内涵，在增加对学校的亲近感的同时，获得主动的人生启迪。 、通过了解学校的发展改变和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到傲慢骄傲的情感，在潜移默化之中,让学生产生“我也要为校争光”的愿望。 、初步了

2、解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的相识和对将来学校的向往。 二、教学重点 体会学校生活的欢乐，以及学校与自己成长的关系。感受校内文化的丰富内涵,增加对学校的亲近感。 教学难点 从校内文化中，获得主动的人生启迪，形成良好的学习看法,产生为校争光的愿望。三、活动打算 1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校内特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。 、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。 四、教学过程 （一）音乐引入： 1）播放歌曲校内中的喜悦 2）提问：听了这首歌,你知道歌中的意思是什么吗?你们喜爱学校的生活

3、吗? (二)丰富多彩的学校生活。1)看图片,了解学校开展了哪些活动。 2）说说自己参与学校活动的纪念品，回忆自己参与的学校活动,如入队时的照片,参与活动时的照片,竞赛中获的奖,春游时买的小纪念品,活动后写的日记,上课时画的图画，制作的美术作品。 ）讲一讲对自己印象最深的学校活动。（三)校内文化探秘 ）将学生实地了解到的本校的校内文化写成一个小报告。内容可以为“校内文化面面观”、“我最感爱好的一角”、“我给校内文化的寄语”等几方面绽开。2)小组探讨,学校设计这样的校内文化的用意是什么。）“小小设计师”：以小组为单位，结合实际,动手设计学校文化环境,并沟通一下自己的设计方案。 (四）我给学校写历史

4、 2)以小组为单位,调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成果,优秀学生、模范老师的事例。 3)多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。 )大家谈谈自己调查后的感想,畅想学校的将来可以是怎样的。（五）学习探讨活动）给出探讨课题:不同地区的学校;不同时期的学校；不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组，开展探讨学习。2)请学生分组依次上台进行汇报沟通,介绍自己小组的探讨课题。 )老师分别对各组内容进行补充、讲解,生生之间、师生之间共同学生。 4）老师向学生介绍自己为了实现当老师的志向,曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自己的父母或四周的人曾经上过哪些学校。我们的学校教案 教学目标: 、学

5、生再自主探究的基础上学会本课3个生字,相识7字。相识新笔画“弯钩”。2、了解课文内容,感受校内环境的漂亮和学校生活的欢乐。3、朗读课文，背诵课文，做到声音洪亮，比较自然。 教学重点：指导学生朗读课文,识字写字的过程。 教学难点：朗读课文，背诵课文，做到声音洪亮,比较自然。 课时：课时。 第一课时 教学设计思想： 本篇课文和我们的学校很相像,使我们学校的翻版,学生依据自己的生活实际,理解课文内容。利用课件使学生全面的感受我们的学校的周边环境，增加学生的爱好。学生的说话练习,可以培育学生的口语表达实力,同时使学生能够更加感受到学校的漂亮，能够体会到学校生活的欢乐。学生在学习完课文之后，通过自主学习

6、生字,从而驾驭生字。一年级应当留意培育学生良好的写字习惯,所以在教学中应当留意学生良好写字习惯的培育。教学目标： 1、了解课文内容,感受校内环境的漂亮和学校生活的欢乐。2、朗读课文,背诵课文,做到声音洪亮，比较自然。3、在学生自主探究的基础上学会1 个生字。 教学重点:指导学生朗读课文,做到声音洪亮、自然。 教学难点：通过读表达自己宠爱学校的感情。 教学过程： 一、激情导入:我们从今日起先就要学习课文(一)的第一课,我们的学校是课题，课题的下面是课文的内容，课文中有很多好玩的故事，还有漂亮的插图,你们想学吗？听老师读课文。二、新授: 1、依据拼音,通读全文，把课文读正确。 2、小组相互检查读音

7、。 三、指导朗读:1、指生读一读,学生试着评价朗读状况。 2、相识逗号，句号。 、指导学生朗读课文时留意不同标点间的停顿，并标出句序。 4、检查。 四、朗读课文，了解句意。 1、通过第一句你能知道什么?（学校在哪?） 2、那么其次句呢？（写学校四周漂亮的环境。) 3、第三句哪？(孩子们对学校的爱。) 4、你是怎样想的? 5、你喜爱我们的学校吗?请读出来喜爱的感受来。 六、课件:说说咱们的学校什么样？用自己的话说。 七、学习生字：开。 、读拼音,看笔顺跟随表，说一说这个字怎样写？你会组词吗？、指导书写:你想提示大家点什么？留意指导学生的书写姿态。八、课堂小结:把我们的学校介绍给你的挚友。 九、教

8、学反思:学生能够理解课文内容。 其次课时 教学目标:1、学会本课2个生字，相识新笔画。2、培育学生良好的写字姿态。 教学重点:学会本课3个生字。 教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。 教学过程： 一、抽读生字卡片，读准字音。 开、门、了 二、用各字组词，进一步了解字义。 给“开”找对子三、自己看课后的笔顺跟随表,独立驾驭各自笔画。 1、相识新笔画“弯钩”。 2、书空练习，指书练习。 四、指导书写。 、看田字格中的范字。视察范字。（留意各笔的位置） 2、按正确的笔顺描写。3、独立写一个,和范字比较，再写。 4、留意学生的写字姿态。 六、朗读课文。 七、教学反思:学生的字写的很端正。我们的学

9、校教案3教学目标：能利用简洁的图形画出学校的平面图,知道学校的发展改变，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增加小主子意识,从而主动主动地参加学校建设。教学重点:能利用简洁的图形画出学校的平面图，知道学校的发展改变。教学难点:能利用简洁的图形画出学校的平面图，知道学校的发展改变。 课前打算： 1、了解学校有关状况 。2、学做小向导。、彩笔。4、以前写的有关校内一景的 课时支配:两课时第一课时 教学目标:能利用简洁的图形画出学校的平面图,知道学校的发展改变,在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上,激发对学校的亲切感、认同

10、感、归属感，增加小主子意识，从而主动主动地参加学校建设。教学重点：能利用简洁的图形画出学校的平面图，知道学校的发展改变。教学难点：能利用简洁的图形画出学校的平面图,知道学校的发展改变。课前打算： 、了解学校有关状况 。2、学做小向导 。3、彩笔。 4、以前写的有关校内一景的 教学过程： 一、视察与走访 1、谈话:我们已经在学校度过了两年多的美妙时间了，算是老同学了。老师想问问你,这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗? 2、那现在让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观” 3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校,想一想，该怎样介绍？4、各自发表看法。 、谁来试一试。 二、争做问不倒、

11、作为小向导,你可要留意了,千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒 2、那，我们可以有哪些做法呢？3、想方法,看书上的方法4、老师现来考考你： 出示小卡片：我们学校位于。学校创建于 ，我们学校今年 岁，总面积 。我们学校有 个班, 老师， 学生数。 、你还想把哪些东西写在资料卡上。 6、沟通 三、夸夸我们的学校 1、看来，大家平常都很关切学校，老师翘大拇指表扬大家。 2、不过,大家知道吗，我们学校之所以这么出名,除了刚才大家提到的一些以外，还有许多的可爱之处,你印象最深的是哪些方面？3、学生自由说、大家平常写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。5、过渡:有一个小诗人写了一首小诗赞美校内，我们来观赏

12、一下。 、有感情朗读小诗 四、情感升华 说了不少,同学们，我知道大家心中还有许多话要说,这样,我们选择一个方式来表达自己的心声,可画画，可写诗，还可以用其他方式,大家快行动吧1、学生打算 2、展示沟通 五、归纳总结 学校就是我们的家,我们在学校里欢乐的成长,更要了解我们的学校，为它争光。 其次课时 教学过程： 一、复习导入 1、谈话：我们在上节课一起开心地当想到介绍学校,回顾学校的成果,再次领会学校的魅力,大家都觉得特别骄傲吧。 、老师告知大家,一个学校不仅要出名字,还要有平面图等二、学画平面图 1、引言：通过上节课的学习,我们又对学校有了深化的了解,假如能给学校画张图,会更好地向别人介绍自己

13、的学校。说一说要给学校画图你有什么好方法。 2、学生细致视察教材2页三幅图。独立视察后，小组内先沟通。再各组推选代表全班沟通，在视察和沟通信息的过程中引导学生在感性上相识景观图和平面图的关系,相识什么是图例及其作用。3、阅读教材第2页“怎样画学校平面图”这句话下面的一段话，谈谈各自的理解,从理性上相识如何画平面图。 4、给教材第21页下面的平面图标出东、南、西、北四个方向，结合平面图设计有特性的图例,使学生在实践中学会辨别图上方向,会设计图例，为下面画学校平面图做打算。 、总结。 三、我给学校画张图 1、引发：我们已经知道了学校景观图和平面图的关系，能辨别图上的方向,也会设计图例了，现在我们就

14、可以给学校画平面图了。 2、结合教材第2页上半部的图文,引导学生确定自己画学校平面图的过程与方法,想好留意的事项。 3、学生画学校平面图,老师巡察指导。 4、画好平面图后,结合教材第2页下面的图文先进行小组评价,然后再到校内结合实际进行比照,引导学生相互帮助。 5、总结。、拿着自己画的学校平面图向家人、亲属、挚友介绍自己的学校。（延长)7、展示学生画的平面图。(延长) 四、奇思妙想 看看我们的学校,我们每个同学都无比骄傲,我们信任，学校的明天肯定会更美妙。现在，请大家绽开想象的翅膀,一起来描绘学校的将来 1、学生各自发表看法；2、 总结 板书： 4、介绍我们的学校景色漂亮荣誉多多 （平面图)美妙将来我们的学校教案4 学习目标 1相识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等1个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的宠爱之情。3.背诵自己喜爱的部分课文，抄写描写窗外宁静情景的句子。 课前打算 1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或D碟片。3词语卡片。 第课时实行“民族风情”展示会 1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰,更有不同的