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1、高一数学教学工作总结范文一学期的工作即将结束,对本学期的工作应该进行充分的反思!一、两个班的教学工作:本学期任教的两个班分别是高一、五班(C班)和高一、十班(A班),五班的工作重点是尖子生工作,十班的工作重点是基础教学,争取每名同学有所收获。两项工作已经结束,应该说已经完成了计划中的任务,下学期应该继续努力,工作中应在发现问题和解决问题的两大环节多下功夫!二、数学思维训练工作:数学思维训练是我们数学组的一项传统的重要工作,本学期的主要工作是对三年的工作做好规划。本学期的工作重点是对学生学数学的兴趣进行培养,对思维训练班的成立进行准备工作,对优秀学生进行动员!期中考试后,通过海选测试,成立了两个
2、思维训练班并进行集中训练,现已很好的完成了任务。三、高一数学备课组工作:本学期的工作虽然结束了,但我们的工作并没有结束,在工作之余对一学期的工作得失应该很细致的反思!工作总结只是框架式的小结,其中的很多细节还要反思整理,要把平时的反思一一整理,发现存在的问题,以便今后工作中能更好的防患于未然。祝自己工作进步,身体健康。祝学校在新的一年里有更快、更好、更高的发展!高一数学教学工作总结范文(二)在本学期,我当了高一、两个班级的数学教学工作,人数共有人,现就本学期的工作做以下总结,对今后的工作也起着引导和借鉴作用。一、主动参加学校组织的培训活动,更新教育理念在本学期初参加学校组织的各种培训,不断更新
3、自己的教育教学理念,遵守学校各种规章制度,积极主动参加各级的教育活动,加强师德修养,严格约束自己,做好教书育人,因材施教工作,做到为人师表,服从领导安排,注意与同事、学生搞好团结,创建好和谐的课堂教学环境。对学生既严格要求又尊重学生,使学生学有所得。二、以教学质量观,上好每节课,注重课堂教学效果要提高教学质量,关键是上好课。在教学工作既是一项常规工作又是一项具有创新的科学研究工作。社会在地发展,时代地前进,学生的特点和存在的问题也在不断发生着变化。为了适应不断发展地需要,教材也在不断变化,教学内容在不断更新,这也给老师提出了教学方法和内容,要不断地适应时代的发展,自己的知识结构需要不断地更新才
4、能适应不同学生的要求。(一)备课的经验。1.备课时要对不同的教材来回比较,从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。要紧扣正在使用的课标和高考考纲,要纵横渗透,综合整合,作相关发挥。2.在期初把新学期的课思路备好,包括各次考试的题型,有一个整体的备课框架,然后才上课。最好的教学是按照“整体→部分→整体”进行教学步骤。3.备课时要掌握叁年教材的整体结构,要深入了解学生的现状与需求。搜集相关资料,合理取舍讲课的内容。必须讲授学生能听懂的内容,不能讲授学生无法理解的内容。(二)上课的经验。1.上课的开头和结束,要反复推敲。开头要能激发学生的兴趣,结束要能让人回味。开头结束都力求
5、短记忆深刻,切忌拖泥带水。板书要清楚明了,重点关键要突出鲜明。坚决守时,决不拖课。2.上课要平等、尊重、关心每个学生。要使绝大多数都能真懂。在提问学生时,优秀生和后进生应有所区别,体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难,要使后进生感到在进步。3.要善于提出恰当的好问题,要让学生有独立思考的时间。一堂课要有动有静,有张有弛,有严肃有笑声。讲到每一节课的最精华之处,一定要放慢速度,使学生能记在心里。4.教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际,尽可能让学生自己思考和动手练习,交流讨论方式进行上课。5.每次上课后,要及时思考自己成功之处和不足的地方。作“教学日记”,随
6、时总结经验,进行反思。要及时将教学经验上升到模式和理论,从个别上升到一般。(三)考试作用的经验。1.要让成绩差的同学考出好成绩,从而增强每位学生的自信心,激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能主动的、体验的、合作的进行学习。2.要从不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学期中都曾有获得前几名的经历,对学习留下美好的回忆。3.成绩优秀的学生,有效的促进方法,是让他们深切地知道“不进则退”。考试要让他们感受到一定压力,保持必要的张力。避免他们盲目自满,但不能伤害他们的自信与自尊。4.每次考试后,应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”,修正错误,巩固正确,打好基
7、础。当天知道作业正确与否,对于有效的学习是十分必要的。(四)综合的经验。1.对学生好的言行,要及时给予肯定的回应,对学生不好的言行,及时给予否定的回应。大多数应是“肯定回应”,“否定回应”只占少数。2.每学期了解学生喜欢什幺样的教师。力争在自己最弱的一项上,有所改进。不断提高自身素质,提高教学艺术性,体现出艺无止境,台上一分钟,台下十年功。3.上课前,要设想学生都在认真听,自己言行要认真负责、实事求是、力戒偏见。要以自己的全部智慧来上好一节课,让学生如沐春风。让生命价值得到体现。4.知识、能力、审美、人格是不可分割的整体。培养较强的能力,学会独特的审美,发展好的人格。三、养成自己的教学常规工作
8、习惯,培养学生良好数学学习习惯备好课,备学生,备教法,是平时的教学工作,注重从学生的基础抓起即概念开始,先进行,然后通过多练习,多讨论,多交流,使学生形成一个良好的数学学习习惯。1.利用上课的内容情节来教学,通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学逻辑思维和人生哲学道理。2.发挥科代表和优秀学生的作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让去做去讨论,老师只从旁进行协助和指导。3.坚持做好“学困生”的教育工作。要理智地去爱学生,去发现他们值得赏识之处,进行帮助和鼓励,让他们明白数学也是简单的。同时对其犯错误不过于迁就,而是帮其找原因,让他们用积极的态度解决问题。总之,教师的素质要不断提高,在教育教学工作中,需更严格要求自己,从多方面,加强不断提高自己的教育教学工作素质,在工作中不断发扬优点,尽量避开自己的缺点,不断地欣赏自己的工作,用艺术的眼光对待上课,相信自己和学生不断在提高,不断发现新的人生价值。第1页共1页