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1、第18课永生的眼睛教学设计 一、 学习目标： 1 认识6个生字。 2 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关怀他人，无私贡献的优秀品质。 3 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作办法。二、学习重难点： 教学的重难点是体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。三、学习过程：一课时一、激趣谈话，导入新课： 1 盲姑娘只能用手来触摸春天、用心来感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛，那有多好啊。现代医学技术的开展，让许多和盲姑娘有着类似遭遇的人们游乐恢复健康的可能。 2 板书课题，激发读书兴趣。生命是美好的，谁不热爱珍贵的生命呢？让我们一起来读读课文，看看琳达一家
2、人为了盲重见光明是怎样做的吧。二、自学反应，质疑问难： 1 指名按自然段读课文，引导学生进行正音。 2 说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？ 3 质疑问难，师生共同帮忙解决。三、品读课文，感受语言美： 1 用自己喜欢的方式读课文，画出令自己深受感动的语句和段落，并在旁边做简单的批注。 2 讨论交流：课文中的哪些语句深深地感动了你？请你为大家深情并茂地读一读，并说说为什么回感动你。 3 课文最后一段连续用到了“骄傲“这个词，让我们把带有骄傲“一词的句子找出来读一读，并讨论讨论：你从中一会到了什么？四赏读课文，感受人性美： 1 课文中的故事感人至深，请你带者自己的感受朗读全文。 2 以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人物的对话。 3 交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们谈一谈。可以对文中的某个人物发表看法，也可以对事物本身阐发议论。五课外延伸，实践活动： 1向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传器官捐献的意义。 2 写一封建议书，号召你的小搭档参与到器官捐献的事业中来。.
